初三電學(xué)學(xué)不懂怎么辦

很多孩子進(jìn)入初三之后，在學(xué)習(xí)物理時會遇到電學(xué)知識中的四大基礎(chǔ)重難點。由于沒有解決這四大基礎(chǔ)重難點，導(dǎo)致在后期做電學(xué)試題是總是時時遇阻。

初三電學(xué)學(xué)不懂怎么辦

1、理解性記憶公式及定律

大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為物理是理科，只要會做就行，但不知會做的前提是記憶公式、定律。當(dāng)學(xué)生剛剛接觸電學(xué)覺得簡單，一旦到歐姆定律、電功率、焦耳定律及綜合運(yùn)用時，對公式、定律就不知如何運(yùn)用。當(dāng)然，首先是公式、定律的記憶，他們需要理解記憶。而且這些公式比較的散亂，理解性的記憶就顯得尤為重要。

2、要有一個堅強(qiáng)信念

學(xué)習(xí)任務(wù)知識都有一個循序漸進(jìn)的過程，電學(xué)知識尤其如此，為了讓多數(shù)九年級的學(xué)生能夠快速接納這些知識，教材通過先易后難、先概念后應(yīng)用、先實驗后理論的方法，科學(xué)合理的解決了入門問題。

如同學(xué)習(xí)任何武術(shù)一樣，師傅領(lǐng)進(jìn)門、修行在個人。只有孩子通過不斷的練習(xí)、運(yùn)用、活學(xué)活用，才能真正做到融會貫通，從而做到優(yōu)秀。

3、移點法

所謂的“移點法”，就是沿著導(dǎo)線移動電壓表在電路中連接點的位置。需要注意的是，移點時不能越過任何用電器和電源，只能越過導(dǎo)線、開關(guān)、電流表。然后一直移動到用電器或者電源的兩端，則電壓表就測該用電器兩端或者電源兩端的電壓。

4、善于動手，勤于動腦，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)習(xí)興趣是最好的老師，九年級電學(xué)的學(xué)習(xí)更不例外，有了學(xué)習(xí)興趣就成功了一半。很多現(xiàn)象學(xué)生在小學(xué)中已初識，或在自己的周圍生活中見過，有一個好的氛圍，有利于他們興趣的培養(yǎng)。

家長可以用初中物理實驗器材，讓孩子每個實驗都動手做一遍，他們就會發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)這些知識并沒有那么枯燥無趣，也不是那么晦澀難懂了。

5、去表法

在識別電路時，若電路中有電壓表或是電流表而影響孩子判斷電路，則可把電壓表和電流表去掉。具體方法就是：將電壓表看做是斷路而直接擦掉（電路圖多余的線頭也完全擦掉），將電流表看做是短路而擦掉（電路圖中電流表部分的導(dǎo)線直接連接起來）。

如何學(xué)好初中物理電路

1.理解電路基礎(chǔ)知識：首先，要理解電路的基本元件，如電源、導(dǎo)線、電阻、電容、電感、開關(guān)等，以及它們的作用和特性。

2.學(xué)習(xí)電路分析方法：掌握電路分析的基本方法，如基爾霍夫定律、歐姆定律、串并聯(lián)電路的分析方法等。

3.練習(xí)畫電路圖：畫電路圖是學(xué)習(xí)電路的重要環(huán)節(jié)，需要掌握畫圖的規(guī)范和方法。例如，如何表示元件的連接方式、如何表示電路的接線、如何標(biāo)注元件的參數(shù)等。

4.做電路實驗：通過實驗可以更直觀地理解電路的工作原理，同時也可以檢驗自己的電路分析能力。

5.解決問題：通過做習(xí)題或?qū)嶋H問題，將所學(xué)的知識應(yīng)用于實際，提高自己的電路分析和解決問題的能力。

6.不斷鞏固和深化：學(xué)習(xí)電路是一個持續(xù)的過程，需要不斷地鞏固和深化所學(xué)的知識，提高自己的理解和應(yīng)用能力。

初三物理電學(xué)為什么覺得很難

1、基礎(chǔ)知識掌握不好

初三學(xué)生對電學(xué)的基本概念、定義、定律、特點、規(guī)律、電表原理理解不透，每個公式的適用范圍，公式中各物理量對應(yīng)哪個元件或電路弄不清，使用時不知該用哪個。

2、缺少練習(xí)運(yùn)用

孩子沒有養(yǎng)成一題多解，一題多問的習(xí)慣，而且在練習(xí)運(yùn)用中沒有掌握知識，防止理論和實際脫節(jié)，遇到問題無從下手。尤其是動態(tài)電路的計算，開關(guān)閉合斷開引起的電路變化和滑動變阻器引起的電路變化思路不清。