計(jì)算不好的孩子如何訓(xùn)練

孩子計(jì)算能力差，從頭開始練習(xí)，如乘法口訣表熟練。平時(shí)找到一些問題，然后給他糾正，然后多加訓(xùn)練練習(xí)。把這些搞扎實(shí)了，計(jì)算能力自然會(huì)提高。用生活中的的例子，讓孩子明白數(shù)學(xué)的用處很大，讓孩子學(xué)以致用。

計(jì)算不好的孩子如何訓(xùn)練

1、激發(fā)計(jì)算興趣

為了提高孩子的計(jì)算興趣，寓教于樂，結(jié)合每天的教學(xué)內(nèi)容，可以讓 孩子練習(xí)一些口算。在強(qiáng)調(diào)計(jì)算的同時(shí)，講究訓(xùn)練形式多樣化。如：用游戲、競(jìng)賽等方式訓(xùn)練；用卡片、小黑板視算，聽算；限時(shí)口算，自編計(jì)算題等。多種形式的 訓(xùn)練，不僅提高孩子的計(jì)算興趣，還培養(yǎng)孩子良好的計(jì)算習(xí)慣。

2、多進(jìn)行基礎(chǔ)性訓(xùn)練

口算雖然重要，但因?yàn)楸容^簡(jiǎn)單，容易被忽視。老師、家長(zhǎng)包括孩子自己，都覺得孩子懂得計(jì)算的算理，就算有錯(cuò)也是一時(shí)馬虎，所以往往忽視了口算的基礎(chǔ)性訓(xùn)練。但事實(shí)上，如果沒有有意識(shí)的訓(xùn)練，就算懂算理，口算速度也是無法提高的。家長(zhǎng)平時(shí)要讓孩子多進(jìn)行基礎(chǔ)性訓(xùn)練，不要因?yàn)樗闶胶?jiǎn)單就掉以輕心，才不會(huì)在陰溝里翻船。

3、練習(xí)慣

好多孩子計(jì)算錯(cuò)誤，罪魁禍?zhǔn)子幸粋€(gè)是習(xí)慣問題，書寫潦草，抄錯(cuò)數(shù)，運(yùn)算符號(hào)，我?guī)е粋€(gè)孩子統(tǒng)計(jì)了一下，他開始寫的時(shí)候，我們并沒有糾正他，他就是那么寫。最后我統(tǒng)計(jì)了一下平均每頁5個(gè)錯(cuò)。孩子也覺得很震驚，覺得自己沒問題，其實(shí)問題挺大的，全是抄錯(cuò)等等的。這種習(xí)慣就不可能把計(jì)算搞明白。后來我和孩子深聊，最后我們形成一個(gè)統(tǒng)一以后草稿紙必須寫成這個(gè)樣子。

4、開展有計(jì)劃的運(yùn)算練習(xí)

只有讓孩子不斷加強(qiáng)運(yùn)算練習(xí)，才能將學(xué)到的基礎(chǔ)運(yùn)算知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的技能，有效增強(qiáng)孩子的運(yùn)算能力。家長(zhǎng)就要幫助孩子開展有計(jì)劃的運(yùn)算練習(xí)，既能理解和鞏固學(xué)過的運(yùn)算知識(shí)，也能將知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能。

5、讓孩子去商店購物

最能發(fā)揮孩子計(jì)算能力的方法莫過于購物數(shù)錢。在商店購物時(shí)，家長(zhǎng)可以讓孩子計(jì)算花了多少錢，還剩下多少，讓孩子回答。用錢幣訓(xùn)練會(huì)使孩子很快掌握計(jì)算本領(lǐng)。

6、輔導(dǎo)孩子多讀題

孩子進(jìn)行運(yùn)算時(shí)，由于心理上的厭煩，注意力不集中，觀察不仔細(xì)，只憑自己對(duì)數(shù)目的模糊記憶來寫，很容易產(chǎn)生錯(cuò)誤。例如將2.569寫成2.596。這時(shí)家長(zhǎng)可以輔導(dǎo)孩子多讀題，比如有針對(duì)性地設(shè)計(jì)一些練習(xí)來訓(xùn)練孩子，通過孩子的演算，總結(jié)歸納他們?cè)谥R(shí)上的漏洞，讓他們把每次計(jì)算出誤的原因記錄下來，以便查漏補(bǔ)缺。

計(jì)算不好的孩子如何訓(xùn)練，家長(zhǎng)要耐心的陪著孩子刷題，培養(yǎng)孩子檢查的好習(xí)慣。讓孩子們熟練背會(huì)20以內(nèi)加減法，熟讀會(huì)背，滾瓜爛熟的，每天百題口算，要求5分鐘內(nèi)完成，計(jì)算能力一定百分百提高。

怎樣才能讓孩子計(jì)算準(zhǔn)確

1、分析孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因

家長(zhǎng)要仔細(xì)觀察孩子做完整道計(jì)算題，這樣就能發(fā)現(xiàn)孩子計(jì)算出錯(cuò)的原因，有可能是孩子的口算能力不夠，也可能是孩子的計(jì)算方法存在問題。針對(duì)不同的原因，家長(zhǎng)可以采取不同的應(yīng)對(duì)措施，幫助孩子提高計(jì)算能力和準(zhǔn)確率。

2、督促孩子進(jìn)行口算練習(xí)

如果孩子在進(jìn)行簡(jiǎn)單的加、減、乘、除運(yùn)算時(shí)不能準(zhǔn)確計(jì)算出結(jié)果，則說明孩子的口算能力存在欠缺，那么，家長(zhǎng)就要督促孩子每天進(jìn)行口算練習(xí)。家長(zhǎng)可以選擇同步的口算練習(xí)題給孩子做，這樣做才不會(huì)給孩子提出過高或過低的要求；家長(zhǎng)要選擇同步的口算練習(xí)題給孩子做，這樣做才不會(huì)給孩子提出過高或過低的要求；家長(zhǎng)要讓孩子仔細(xì)分析每道錯(cuò)題的錯(cuò)誤原因，這樣做才能找到自己的薄弱環(huán)節(jié)，在后面的練習(xí)中加以改進(jìn)。只要家長(zhǎng)堅(jiān)持每天讓孩子做口算練習(xí)，就能幫助孩子盡快提高口算能力。

3、幫助孩子梳理計(jì)算方法

家長(zhǎng)要按照加、減、乘、除的順序給孩子梳理整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)運(yùn)算的計(jì)算方法。加減法必須注意數(shù)位對(duì)齊和進(jìn)位退位問題；乘法必須注意從乘數(shù)的最低位開始，與被乘數(shù)的每一位相乘，積的末位與乘數(shù)的相應(yīng)位對(duì)齊；除法必須注意根據(jù)除數(shù)的大小選擇被除數(shù)與之相除的位數(shù)，除到哪一位，商就上到哪一位，不夠就商零，還要注意末位的余數(shù)問題。小數(shù)的計(jì)算方法則是在整數(shù)運(yùn)算的基礎(chǔ)上注意小數(shù)點(diǎn)的問題。而分?jǐn)?shù)則是要注意分?jǐn)?shù)的通分和約分的問題。

4、梳理四則混合運(yùn)算的法則

家長(zhǎng)要教導(dǎo)孩子只有加減法或者只有乘除法的運(yùn)算，則按照從左往右的順序計(jì)算，其他情況則要按照先做乘除法、后做加減法的順序進(jìn)行計(jì)算，有括號(hào)的必須先做括號(hào)里的運(yùn)算，如果同時(shí)有小括號(hào)、中括號(hào)，則要先做小括號(hào)里的運(yùn)算。

5、督促孩子每天練習(xí)

孩子練習(xí)題量不一定要大，但是要保證準(zhǔn)確率，尤其要注意觀察孩子能否使用簡(jiǎn)便計(jì)算的方法，并認(rèn)真總結(jié)每道錯(cuò)題的原因，針對(duì)孩子的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，這樣孩子就能循序漸進(jìn)地提高計(jì)算能力。

孩子數(shù)學(xué)計(jì)算題老是出錯(cuò)怎么辦

1、練習(xí)練習(xí)再練習(xí)

多做多練，熟能生巧?！氨鶅鋈?，非一日之寒”，計(jì)算能力是學(xué)生必備的基本功，我們?cè)谌粘Ｉ钪校刻煲尯⒆訄?jiān)持3—5分鐘的口算訓(xùn)練，每天堅(jiān)持練習(xí)1頁計(jì)算題。剛開始孩子是在家長(zhǎng)的督促下完成，慢慢可放手使學(xué)生形成習(xí)慣，使他自覺、自愿的完成訓(xùn)練。

2、保質(zhì)保量的訓(xùn)練

每次練習(xí)，要記錄完成1頁所用的時(shí)間，做完后馬上訂正對(duì)錯(cuò)并分析錯(cuò)誤原因。每做一次訓(xùn)練，都與上一次的速度比較一下，看看有沒有進(jìn)步，進(jìn)步了，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)刭潛P(yáng)。對(duì)有退步的孩子，家長(zhǎng)則可以和孩子一起分析退步的原因，然后再輕輕地摸著他們的頭，提出在以后計(jì)算中應(yīng)該怎樣去做。

3、訓(xùn)練形式多樣化

多做多練是前提，但孩子習(xí)慣對(duì)新鮮事物感興趣，尤其喜歡在游戲中學(xué)習(xí)，從中增長(zhǎng)知識(shí)，如果長(zhǎng)期進(jìn)行某種單一的練習(xí)，孩子是容易產(chǎn)生厭倦情緒的。由此，計(jì)算練習(xí)要活潑、生動(dòng)、多樣化，在練習(xí)中可以采用的補(bǔ)充方式有：聽算，開火車，對(duì)口令，定期檢測(cè)等等。要注意講究實(shí)效、簡(jiǎn)便易行，同時(shí)讓孩子體會(huì)計(jì)算能力的培養(yǎng)對(duì)我們?nèi)粘Ｉ畹闹匾?，如買菜，逛超市。

4、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

好習(xí)慣，不是一朝一夕能養(yǎng)成的，要經(jīng)過長(zhǎng)期嚴(yán)格訓(xùn)練才能形成，另外，孩子可塑性很大，家長(zhǎng)的示范作用等也對(duì)孩子有重要的影響，對(duì)孩子起潛移默化的作用，另外，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，計(jì)算練習(xí)一次不宜過多，不能機(jī)械重復(fù)，因?yàn)闀?huì)損壞孩子的注意力集中。

5、興趣是最好的老師

如果孩子對(duì)數(shù)學(xué)有興趣，相信孩子可以學(xué)好，同時(shí)我們也要給予他信心。計(jì)算經(jīng)常出錯(cuò)，不能一味地說孩子粗心，這不是根本原因，主要在于孩子對(duì)算法和法則的理解層次和熟練程度，只有在理解的基礎(chǔ)上，達(dá)到熟練，相信孩子就會(huì)少出錯(cuò)或者不出錯(cuò)。

總得來說就是，要讓孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過獨(dú)立思考和表達(dá)的方式，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，再通過與生活實(shí)際相結(jié)合的方法，減少孩子對(duì)數(shù)學(xué)的陌生感，讓孩子們逐漸培養(yǎng)起完整的學(xué)習(xí)體系。