數(shù)學(xué)靠刷題能提高成績(jī)嗎

大家都知道，數(shù)學(xué)是一門需要計(jì)算和理解的學(xué)科，光靠背誦肯定是不行的，需要靠大量的練習(xí)來提高孩子的計(jì)算能力。數(shù)學(xué)靠刷題能提高成績(jī)嗎，能，但是有一個(gè)前提條件，那就是孩子能夠理解和掌握所做的題，不然的話，是沒有任何效果的。    

數(shù)學(xué)靠刷題能提高成績(jī)嗎

首先，數(shù)學(xué)成績(jī)不好，刷題是能起到一定的效果，但是，要建立在一些基礎(chǔ)之上，如果在學(xué)校學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間的刷題，再加上老師課上的講解，學(xué)生的成績(jī)確實(shí)會(huì)有一定的提高，還有就是自己在刷題時(shí)，找到了這類題型的考察點(diǎn)和快速解法，能保證類似的題型自己會(huì)做，這才能說明刷題有效果。

不然，刷題是沒有任何效果的，就像一些學(xué)生刷題只是不斷的做題，錯(cuò)了不斷的改正，結(jié)果下次考試又忘了又不會(huì)做了，這樣的刷題就沒有了任何的意義，刷題一定要講究方式方法。

想要通過刷題有效果，讓自己的成績(jī)提高，這時(shí)候在每一次的做題過程中，對(duì)于自己做錯(cuò)的題型，自己一定要進(jìn)行深度的分析，看自己是在哪方面出現(xiàn)了問題，是知識(shí)點(diǎn)的缺失還是自己記憶點(diǎn)的錯(cuò)亂，再或者是自己粗心大意，自己一定要找到問題，然后針對(duì)性的去彌補(bǔ)，這樣再加上反復(fù)的刷題，自己就會(huì)越來越熟練，這類題型的正確率就能得到很大的保證，這時(shí)候成績(jī)提高也就是順理成章的事情了。

提高數(shù)學(xué)成績(jī)的方法

1、上課認(rèn)真聽講，下課多讀數(shù)學(xué)教材。

數(shù)學(xué)具有高度的抽象性，個(gè)別地方不易理解，學(xué)習(xí)起來有一定的難度。所以，要想學(xué)好數(shù)學(xué)，提高數(shù)學(xué)成績(jī)，首先要學(xué)懂?dāng)?shù)學(xué)。這就要求大家上課一定要認(rèn)真聽講，下課反復(fù)閱讀教材，注意每一個(gè)細(xì)節(jié)，力求學(xué)懂每一節(jié)課的知識(shí)。

2、及時(shí)復(fù)習(xí)，按時(shí)完成數(shù)學(xué)作業(yè)。

艾賓浩斯曲線說明，人的遺忘先快后慢。做作業(yè)是復(fù)習(xí)、鞏固當(dāng)天所學(xué)知識(shí)的一個(gè)重要方法。課后按時(shí)高質(zhì)量完成當(dāng)天的作業(yè)，不抄襲、不應(yīng)付，不會(huì)做的問題可請(qǐng)教老師、同學(xué)或家長(zhǎng)。只有這樣堅(jiān)持積累，數(shù)學(xué)成績(jī)肯定會(huì)有提高。

3、注意思考，善于總結(jié)數(shù)學(xué)思想方法。

數(shù)學(xué)知識(shí)可簡(jiǎn)單地分為兩部分：一是知識(shí)本身，如定義、定理、法則、性質(zhì)等等，這部分知識(shí)屬于“識(shí)記性”知識(shí)，二是以知識(shí)為載體的數(shù)學(xué)思想方法，這才是數(shù)學(xué)的靈魂。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)一定要思考，善于總結(jié)方法，有利于更快地提高成績(jī)。

看書和刷題哪個(gè)提高成績(jī)快

我們先分析一下文科的考試題型，以全國(guó)卷為例，文科的試題題型大致可以分為三類：

1、細(xì)節(jié)考察題，主要是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的細(xì)節(jié)、易混淆點(diǎn)的考察。

2、典型應(yīng)用題，是對(duì)涉及知識(shí)點(diǎn)的典型題型的考察，如光合、呼吸作用的計(jì)算，遺傳系譜圖的分析與計(jì)算，神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)的分析，教材實(shí)驗(yàn)等。

3、材料分析題，主要是引用課外文字材料，看似高深沒見過，經(jīng)過分析后可用課本知識(shí)解決，或用假說演繹法、類比推理法等課本中的思想方法解決?？疾飓@取信息、綜合分析的能力。

綜合以上的分析，大家可以看出，理科生最擅長(zhǎng)的刷題戰(zhàn)略，對(duì)生物來說沒有辦法起到太大的作用，所以想要提高生物成績(jī)，最重要的就是回歸課本。

看書和刷題的區(qū)別

1、刷題和閱讀獲取的知識(shí)含量和能力不同

刷題可以掌握基礎(chǔ)知識(shí)，如同模擬檢測(cè)，應(yīng)對(duì)考試的硬性指標(biāo)；閱讀則是提升綜合素質(zhì)，提升綜合能力。刷題和閱讀看似都是在學(xué)習(xí)，但是效果是截然不同的。

2、刷題與閱讀對(duì)孩子的提升不同

刷題提升成績(jī)見效快，但是難免后勁不足；閱讀提升成績(jī)慢，但是培養(yǎng)了學(xué)習(xí)能力和素養(yǎng)，掌握答題技巧就比較容易了。通過刷題提高成績(jī)，前提是孩子的弱項(xiàng)可以通過刷題來提高，但是如果沒有閱讀能力的加持，很容易造成后勁不足。

3、小學(xué)成績(jī)可以通過刷題來獲取，高年級(jí)的綜合能力則需要閱讀來夯實(shí)。

大部分熱愛閱讀的孩子，語文學(xué)習(xí)能力不會(huì)差，但是也存在一小部分喜歡閱讀但成績(jī)不理想的孩子，大多是小學(xué)低年級(jí)的孩子，原因無非是識(shí)字量不夠，知識(shí)點(diǎn)提取存在問題，句式轉(zhuǎn)換缺乏思路，導(dǎo)致的表達(dá)不夠流暢。不過這些會(huì)隨著日積月累和答題技巧的提升，得到改善。