初中如何提高語文成績

很多孩子在小學(xué)階段，語文成績不錯，而且是非常優(yōu)異，也做好了閱讀積累和寫作練習(xí)，是升入初中后，語文學(xué)科反而成了拖后腿的學(xué)科。家長也非常著急，等到孩子初三準(zhǔn)備備戰(zhàn)中考，才開始重新關(guān)注語文的時候，就發(fā)現(xiàn)沒有積累也沒有基礎(chǔ)了，語文成績難以提升。

初中如何提高語文成績

1、熟讀課文并且解決生字詞的問題

家長可以教導(dǎo)孩子通過查詢或者借助教輔去了解一下文章本身的創(chuàng)作背景以及作者的相關(guān)生平等等問題。一般來說這個預(yù)習(xí)的時間不會太長最多20分鐘就可搞定。而這樣的預(yù)習(xí)可以確保孩子在認(rèn)真聽課的情況下，有更大的收獲。課后也要及時把筆記完善好，并且孩子一定要堅持定期的去復(fù)習(xí)，而且要結(jié)合日常的練習(xí)去融會貫通。

2、打牢基礎(chǔ)

初中孩子語文基礎(chǔ)部分無非就是生字詞的音、形、意的積累，文學(xué)常識、古詩詞默寫等的積累，打牢基礎(chǔ)，才能縮小與其他同學(xué)的差距!平時要教導(dǎo)孩子養(yǎng)成抄寫生字詞背誦文學(xué)常識的習(xí)慣。還要讓孩子學(xué)好課本基礎(chǔ)知識。比如教材要求學(xué)習(xí)的掌握的生字詞、成語、古詩詞，還有現(xiàn)代文著名的段落等等。這些在語文考試中會有直接或間接的體現(xiàn)，因此我覺得應(yīng)在教師的指導(dǎo)下，認(rèn)真的學(xué)習(xí)，這是提高語文教學(xué)成績的重要基礎(chǔ)。

3、做好文言文閱讀

不管孩子是初二還是初一或者高中凡是語文成績差的，大都是文言文閱讀或現(xiàn)代文閱讀題答的不好。家長應(yīng)引導(dǎo)讓孩子反復(fù)不斷的做練習(xí)題。并且對照正確答案，讓孩子體會為什么錯了。同時，還要讓孩子學(xué)會根據(jù)問題在原文中尋找相應(yīng)的語句，然后加以提煉，一般這個問題就能回答了。

4、積累作文素材

家長要注重孩子日常積累作為題材，可以引導(dǎo)孩子從集中整理自我、社會、自然等方面的10至15個經(jīng)典的語文作文素材，重點積累15句相應(yīng)的名言警句，寫幾篇最能體現(xiàn)自己特點和水平的限時作文，從而提升中考作文的應(yīng)考能力和信心。

5、注重提升閱讀水平

閱讀理解?直是語文中很重要的?部分，考試占的分值也很大，所以，父母要想提高孩子語文成績，就?定要提高孩子的閱讀水平。日常教導(dǎo)孩子多做閱讀理解，孩子通過練習(xí)掌握閱讀方式，熟悉每一種題型，這樣孩子慢慢就會提高閱讀水平。家長還可以鼓勵孩子多讀課外書以及閱讀材料，提高孩子課外閱讀，也能提升孩子閱讀理解能力。

初中語文學(xué)習(xí)方法和技巧

1、養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。閱讀課文，弄清文章的體裁，了解文章的作者、時代背景，掃除字詞障礙，對課文中不認(rèn)識的字不理解的詞，通過查字、詞典弄清楚，難懂的句子劃上特定的符號，在老師的講解中理解或向教師請教。精讀課文，弄清課文主要內(nèi)容、段與段之間的關(guān)系、課后練習(xí)及一些語法知識等。

2、認(rèn)真進(jìn)行語言積累。語言積累，不僅指古詩文和現(xiàn)代詩文的積累背誦，也包括詞語的積累，名言警句、俗語、諺語的積累。積累題近年在中考語文試題中，占到一定的比重，它們在試卷中的位置，可能會單列一塊，集中考查，也可能放在閱讀試題中，但無論如何，學(xué)生應(yīng)該在日常學(xué)習(xí)中和中考復(fù)習(xí)中，對其加以重視。

3、多讀書。語文基礎(chǔ)知識的掌握尤為重要，而基礎(chǔ)知識就是指課本知識，這一點同學(xué)們一定清楚。但在學(xué)習(xí)中，很多學(xué)卻不重視課本的閱讀理解，只愿意去多做一些題，因為考試就是做題。實際上這是一種本末倒置的做法，應(yīng)當(dāng)說，課本與習(xí)題這兩方面都很重要，互相不能替代，但課本知識是本，做題的目的之一是能更好地掌握知識。所以我們主張多讀書少做題，不主張多做題少讀書。

4、強(qiáng)記。就是有目的地克制自己，進(jìn)行記憶。有些課程基本概念不記不行，如語文中的音形義、外語中的單詞等。理解了的要背誦，暫時不理解的也要加以記憶，并在使用中重新鞏固記憶。古詩文，背誦后更易理解，理解后還會記得更牢固一當(dāng)然這需要毅力和恒心。久欣之，不但大腦信息存儲得越多，且會養(yǎng)成樂于記憶的好習(xí)慣。當(dāng)然，強(qiáng)記和死記并非同一概念。

5、勤寫。不只是寫作文，那只是其中的一部分。日記、聽課筆記、讀書中的圈點評注、整理摘抄都屬于這個范疇。寫本身就是較高層次的記憶，我們有這樣的體會：寫作文，先打腹稿，寫成初稿，待到往作文本上謄寫時，不看初稿就能寫完。原因是，動筆綜合調(diào)動了各種器官，并進(jìn)入記憶的高級階段，“好記性不如賴筆頭”不無道理。

初中語文文言文怎么提高

1、反復(fù)誦讀。想學(xué)習(xí)好文言文最簡單，最有效的學(xué)習(xí)方法就是熟讀成誦。古人曾說過：讀書百遍，其義自見。古代的人為什么能背下這么多拗口的古詩，就是從孩子小學(xué)入學(xué)開始，就讓他一遍一遍地去讀背《三字經(jīng)》、《百家姓》、《論語》等，等背得滾瓜爛熟的時候，文章的意思自然就明白了，然后隨著年齡的增長，就融化為自己的財富。

2、字詞積累。學(xué)習(xí)文言文要像學(xué)外語一樣，大量背單詞，因為沒有足夠的詞匯量，其它都是紙上談兵。所以說學(xué)習(xí)文言文也一樣，字詞的積累就是學(xué)好文言文的基礎(chǔ)。文言文的常用字有1400多個，但是在考試中常見的并不多，很多專家從考試題型中總結(jié)出《中學(xué)必考文言文170字》。也就是說，孩子們必須要掌握和較常見的文言文有140多個實詞，30多個虛詞。

3、嘗試斷句，分段學(xué)習(xí)。文言文離現(xiàn)在的環(huán)境相去甚遠(yuǎn)，古人當(dāng)時又未斷句分段。這幾年考試，對文言文的標(biāo)點又相當(dāng)重視，所以可以在孩子初讀幾遍的基礎(chǔ)上，讓孩子嘗試看看無標(biāo)點、無分段標(biāo)志的原文，試著標(biāo)點分段，然后與課文的標(biāo)點分段比較異同。

就算有差異也不要緊的，對比一下和課文的差異在哪里，想一想為什么會這么斷句，理由是什么，言之成理就可以了，這樣對于課文的記憶就更深刻了。

4、比較鑒賞閱讀，增強(qiáng)理解功能。有比較才有鑒別，在比中學(xué)習(xí)，在比中思考，在比中理解。例如在學(xué)習(xí)《愛蓮說》時，可以找到李漁的《閑情寄趣·芙蕖》，兩文并讀，讓孩子理解起來更容易。學(xué)《山市》時，可以科普一下海市蜃樓的科學(xué)知識做比較，讓孩子很快就理解《山市》中的情景。