初一考試滿分多少

初一的知識(shí)總體來(lái)說(shuō)還是很簡(jiǎn)單的，有些家長(zhǎng)總是把這些想的很難，就會(huì)對(duì)孩子的心理造成一定的影響，我們不要影響孩子的學(xué)習(xí)，孩子也大了，已經(jīng)有了自主學(xué)習(xí)的能力，對(duì)孩子多鼓勵(lì)就好了。

初一考試滿分多少

初一考試總分是760分，每個(gè)地區(qū)的各科分?jǐn)?shù)可能會(huì)有所不同，但大致都在十分以內(nèi)徘徊。

初一共有七門學(xué)科，分別為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、歷史、政治、地理和生物，各科的成績(jī)分別是：語(yǔ)文120分，數(shù)學(xué)120分，英語(yǔ)120分，歷史100分，政治100分，地理100分，生物100分。

初一怎么學(xué)習(xí)

1、提升學(xué)習(xí)效率

小學(xué)作業(yè)少，只寫語(yǔ)數(shù)外三門課的作業(yè)，一兩個(gè)小時(shí)就可以寫完，還可以玩一會(huì)，而初一要學(xué)七門課，作業(yè)比小學(xué)翻倍增加，并且作業(yè)的難度也要比小學(xué)難很多。如果耽誤時(shí)間，寫完作業(yè)就到十一二點(diǎn)了，睡眠時(shí)間不充足，不但影響身體健康發(fā)育，而且影響第二天的聽(tīng)課效率，昏昏沉沉總想在課堂上睡覺(jué)，很多孩子就是因?yàn)檫m應(yīng)不了初一的學(xué)習(xí)節(jié)奏，成績(jī)出現(xiàn)了下滑。

2、保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度

在初中階段，學(xué)習(xí)最重要的任務(wù)就是解決自身問(wèn)題，把不會(huì)的內(nèi)容弄懂，這要求學(xué)生心里一定要裝著學(xué)習(xí)，抱著鉆研，解決問(wèn)題的態(tài)度對(duì)待每一門學(xué)科，才能學(xué)好。

正是因?yàn)檫@些學(xué)生在初中一開(kāi)始學(xué)習(xí)這些新科目時(shí)，沒(méi)有這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，注意力不在學(xué)習(xí)上，課堂上聽(tīng)不進(jìn)去老師講課，課下的作業(yè)遇到問(wèn)題也不解決，沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)方法才逐步遺留下大量問(wèn)題，所以初一必須要做到自主學(xué)習(xí)，對(duì)中考有上進(jìn)心。

3、學(xué)會(huì)記筆記，及時(shí)消滅疑問(wèn)點(diǎn)

課堂上要做好老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的筆記，俗話說(shuō)好記性不如爛筆頭，課上老師講的例題沒(méi)有聽(tīng)明白，課下一定要問(wèn)老師或者是同學(xué)，家長(zhǎng)告訴孩子，同學(xué)就是身邊最好的資源，要多向他們請(qǐng)教。

4、激發(fā)孩子內(nèi)心的學(xué)習(xí)興趣

無(wú)論是老師還是家長(zhǎng)，都不可能比孩子對(duì)自己的學(xué)習(xí)更清楚，只有他才知道自己有哪道數(shù)學(xué)題不會(huì)做，有哪道物理題沒(méi)有搞清楚，還有多少單詞沒(méi)有背會(huì)。只有他愿意學(xué)習(xí)了，他才會(huì)把這些問(wèn)題抓緊時(shí)間解決掉，如果他不想學(xué)，就是不去解決，父母再著急也沒(méi)用！

孩子讀初一成績(jī)差怎么辦

1、培養(yǎng)孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣。一定要讓孩子知道和懂得上課認(rèn)真聽(tīng)講的重要性，否則在課后就要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力來(lái)掌握當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容及完成作業(yè)，其直接的后果就是犧牲他自由支配的時(shí)間，讓孩子認(rèn)識(shí)到這樣是不合算的。

2、養(yǎng)成課后及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。新學(xué)內(nèi)容課后的及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固是非常有必要的，重復(fù)就是最好的記憶方法，當(dāng)然作為數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)不能僅靠記憶，還需要理解。如果沒(méi)有及時(shí)的復(fù)習(xí)鞏固，一旦遺忘后再來(lái)復(fù)習(xí)就相當(dāng)于重新來(lái)一遍，這樣不管是時(shí)間還是精力上都要更多，在沒(méi)有老師的指導(dǎo)下，既使重新來(lái)一遍也可能搞不懂，知識(shí)是相互連貫的，前面的沒(méi)學(xué)好又影響后面的學(xué)習(xí)。

3、要學(xué)會(huì)整合知識(shí)點(diǎn)。把需要學(xué)習(xí)的信息、掌握的知識(shí)分類，做成思維導(dǎo)圖或知識(shí)點(diǎn)卡片，會(huì)讓孩子的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習(xí)、掌握。同時(shí)，要學(xué)會(huì)把新知識(shí)和已學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，不斷糅合、完善知識(shí)體系。這樣能夠促進(jìn)理解，加深記憶。

4、借助高效工具。速讀記憶是一種高效的閱讀學(xué)習(xí)方法，其訓(xùn)練原理就在于激活“腦、眼”潛能，培養(yǎng)形成眼腦直映式的閱讀學(xué)習(xí)方式，主要練習(xí)提升閱讀速度、注意力、記憶力、理解力、思維力等方面。掌握之后，在閱讀文章、材料的時(shí)候可以快速的提取重點(diǎn)，促進(jìn)整理歸納分析，提高理解和記憶效率；同時(shí)很快的閱讀速度，還可以節(jié)約大量的時(shí)間，游刃有余的做其它事情。

5、鼓勵(lì)成績(jī)差的孩子。初一成績(jī)差并不可怕，可怕的是自我放棄和其他人的不認(rèn)可。一旦孩子的成績(jī)差，立刻就給孩子打上了差等生的標(biāo)簽。孩子畢竟還是孩子，對(duì)于這些標(biāo)簽，很多孩子并不能接受，甚至打擊了孩子的學(xué)習(xí)積極性。

既然學(xué)習(xí)成績(jī)不好，我們就更應(yīng)該鼓勵(lì)，給他們信心，這樣才能讓孩子找回學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在鼓勵(lì)和督促下，孩子多少都會(huì)有所進(jìn)步的，在有了進(jìn)步的時(shí)候，記得要鼓勵(lì)，孩子受到這樣的獎(jiǎng)勵(lì)，會(huì)更愛(ài)學(xué)習(xí)的。

6、家長(zhǎng)要給孩子做好榜樣。家長(zhǎng)是孩子很好的老師，尤其是在初一這個(gè)孩子心智還不成熟的階段，家長(zhǎng)的引導(dǎo)示范對(duì)孩子的行為舉止會(huì)產(chǎn)生很大的影響！初一孩子出現(xiàn)成績(jī)的波動(dòng)很正常，需要的接納，找到問(wèn)題，解決問(wèn)題，慢慢樹(shù)立孩子的信心。