孩子初一不上學(xué)了家長(zhǎng)該怎么辦
初中孩子厭學(xué),家長(zhǎng)要盡量去觀察孩子厭學(xué)的原因,比如孩子初中時(shí)課業(yè)內(nèi)容和難度增加,或者剛?cè)胫袑W(xué)轉(zhuǎn)變了新的環(huán)境,孩子有適應(yīng)的過(guò)程。在適應(yīng)過(guò)程中孩子可能會(huì)遇到困難,家長(zhǎng)要幫助孩子分析原因、克服困難。
孩子初一不上學(xué)了家長(zhǎng)該怎么辦
1、家長(zhǎng)要控制自己過(guò)于焦慮的情緒。往往出現(xiàn)這種問(wèn)題,家長(zhǎng)都很焦慮和無(wú)奈,常常會(huì)出現(xiàn)一些指責(zé)、打罵等過(guò)激行為,不當(dāng)?shù)慕逃椒ǚ炊鴷?huì)將孩子推到更遠(yuǎn)。因此,不論是哪一種原因造成的厭學(xué),能否得到父母的愛(ài)這一點(diǎn)是孩子最敏感的,要讓孩子感覺(jué)到家庭的溫暖。
2、父母以平等的身份,與孩子交流談心,讓孩子說(shuō)出心里的實(shí)話,打開孩子的心結(jié)。如學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差,跟不上進(jìn)度,就得想辦法找老師補(bǔ)課。如學(xué)習(xí)方法不正確,就要進(jìn)行課前預(yù)習(xí)、課堂太專注力、做好課堂筆記、課后總結(jié)復(fù)習(xí)等基本方法的訓(xùn)練,對(duì)貪玩的孩子自律能力、時(shí)間管理的訓(xùn)練至關(guān)重要。
3、及時(shí)和學(xué)校老師溝通,幫助孩子解壓,讓孩子重樹學(xué)習(xí)信心。大多數(shù)孩子其實(shí)也不是不想上學(xué),只是感覺(jué)上學(xué)好有壓力,好痛苦,好不快樂(lè)。對(duì)孩子和老師或同學(xué)發(fā)生人際沖突的問(wèn)題,要及時(shí)和班主任、科任老師溝通,給予孩子關(guān)懷和照顧。
若屬于孩子的問(wèn)題,家長(zhǎng)要弄清情況后配合進(jìn)行教育;如果是老師、或同學(xué)之間的沖突不能緩解的話,可以征求孩子的意見(jiàn),轉(zhuǎn)學(xué)也不是可以的。
4、在家庭進(jìn)行角色分工,換位思考訓(xùn)練,讓孩子發(fā)自內(nèi)心地愿意學(xué)習(xí),同時(shí)培養(yǎng)孩子換位思考能力和體諒父母的情商。爸爸負(fù)責(zé)好孩子的習(xí)慣養(yǎng)成、規(guī)則約定的監(jiān)督,媽媽負(fù)責(zé)好孩子的飲食起居及生活習(xí)慣的指導(dǎo),孩子自己負(fù)責(zé)好上學(xué)、完成家庭作業(yè),尤其是能堅(jiān)持上學(xué)要及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì),讓孩子感受到自己在進(jìn)步。沒(méi)做好的方面要按規(guī)則處罰。
在家庭進(jìn)行“角色轉(zhuǎn)換”,孩子扮演“家長(zhǎng)”,父母扮演“學(xué)生”,模擬學(xué)生上課、寫作業(yè),家長(zhǎng)干家務(wù)活等,在寫作業(yè)的過(guò)程中,讓孩子體會(huì)到家長(zhǎng)的苦衷,懂得做父母的艱辛,認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。
產(chǎn)生厭學(xué)心理大概有5種原因
一、學(xué)習(xí)壓力太大,學(xué)習(xí)方法不對(duì),越學(xué)越難,最后被難倒了。孩子升入初一,主要課程門類增加,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等課程難度比小學(xué)要大得多。在小學(xué)階段,老師緊跟學(xué)生,隨時(shí)指導(dǎo)學(xué)習(xí),面批作業(yè),補(bǔ)差輔導(dǎo)。而中學(xué)課程門類多了,上課節(jié)次少了,自學(xué)能力要求高了,加之中學(xué)老師不再像小學(xué)那樣緊跟,孩子有一個(gè)適應(yīng)問(wèn)題。
二、基礎(chǔ)太差,跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度。小學(xué)是基礎(chǔ)階段,知識(shí)掌握不扎實(shí),到了中學(xué)語(yǔ)文課字詞不過(guò)關(guān),該記憶的沒(méi)記下,數(shù)學(xué)基本運(yùn)算能力差,聽(tīng)不懂老師講課,作業(yè)不會(huì)做,跟其他孩子拉開了距離。
三、和老師或同學(xué)發(fā)生人際沖突,學(xué)生沒(méi)有能力化解沖突。
四、父母感情不和,或父母一方或雙方有嚴(yán)重的社會(huì)不良行為,孩子用厭學(xué)來(lái)懲罰父母。
五、受到不良人群的影響,產(chǎn)生了“讀書無(wú)用”不正確的觀念。
初一孩子厭學(xué)的特征
1、對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,產(chǎn)生厭倦的情緒、冷漠的態(tài)度。
2、認(rèn)為讀書無(wú)用,消極的面對(duì)學(xué)習(xí)及逃避學(xué)習(xí)活動(dòng)。
3、對(duì)學(xué)校、老師有不同程度的排斥心理,經(jīng)常逃課。
4、常常煩躁、疑心重、易怒、注意力不集中。
5、對(duì)上學(xué)不感興趣,但迫于壓力不得不去學(xué)校。
6、看到周圍一切都不順眼,對(duì)自己、別人都感到厭煩。
7、不愿寫作業(yè),畏懼考試,拒絕去上學(xué),迷戀網(wǎng)絡(luò)。
8、不聽(tīng)話、特別固執(zhí)任性、經(jīng)常與家長(zhǎng)吵架、反抗。