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孩子不寫(xiě)作業(yè)是什么原因

時(shí)間:2022-10-19 16:53類(lèi)型:初中閱讀數(shù):1957

孩子不寫(xiě)作業(yè),是最讓父母煩惱的一件事,因?yàn)樗麄儾粚?xiě)作業(yè),就沒(méi)有辦法鞏固知識(shí),提升學(xué)習(xí)成績(jī)。但很多孩子對(duì)作業(yè)非常抗拒,總是會(huì)想盡各種辦法去逃避,面對(duì)這種情況,家長(zhǎng)可以先找出問(wèn)題的根源所在,然后再對(duì)癥下藥。那么,孩子不寫(xiě)作業(yè)是什么原因呢?

孩子不寫(xiě)作業(yè)是什么原因

1.懶得寫(xiě)作業(yè)

一提到寫(xiě)作業(yè),孩子總是拖拖拉拉,半天也拿不出作業(yè)本,或者是本子拿出很長(zhǎng)時(shí)間,上邊一個(gè)字都沒(méi)有寫(xiě)。這樣的孩子其實(shí)沒(méi)有別的毛病,主要就是“懶”。孩子是很聰明的,而且也很好學(xué),但就是在作業(yè)方面表現(xiàn)得很懶散,甚至?xí)驗(yàn)椴粚?xiě)作業(yè)而對(duì)老師和家長(zhǎng)撒謊。時(shí)間長(zhǎng)了,孩子的人品就可能會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。對(duì)于這樣的孩子,家長(zhǎng)應(yīng)該嚴(yán)格要求,家長(zhǎng)要按時(shí)檢查孩子作業(yè)的完成情況,幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.模仿他人

學(xué)生之間是很容易攀比的,而且體現(xiàn)在各方各面。“我們班好多同學(xué)都不寫(xiě)作業(yè),那我也不寫(xiě)了。”在孩子沒(méi)有形成正確的是非觀時(shí),很容易被那些“特立獨(dú)行”的人吸引。對(duì)于這樣的孩子,家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子尋找一個(gè)好的學(xué)習(xí)榜樣,比如班里哪些孩子學(xué)習(xí)態(tài)度端正,能按時(shí)完成作業(yè)等,讓孩子明白什么樣的人才是正確的模仿對(duì)象。當(dāng)孩子找到正確的模仿對(duì)象時(shí),自然也就能做出正確的事情來(lái)。

3.課外班太多

現(xiàn)在的家長(zhǎng)都特別重視孩子的教育,怕孩子落后,給娃在外面還報(bào)了各種補(bǔ)習(xí)班,補(bǔ)習(xí)班為了讓家長(zhǎng)看到學(xué)習(xí)效果,自然也會(huì)布置作業(yè),對(duì)孩子來(lái)說(shuō),學(xué)校的作業(yè)已經(jīng)夠多了,還要應(yīng)付課外班的作業(yè),久而久之,孩子看到作業(yè)就惱火,很容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

4.在校壓力大

現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)壓力大,畢竟他們的學(xué)習(xí)成績(jī)也跟老師的績(jī)效掛鉤,老師也不敢松懈。孩子一天在學(xué)校要待上8個(gè)小時(shí),除了上課就是寫(xiě)作業(yè),對(duì)小小的他們來(lái)說(shuō),要說(shuō)沒(méi)有壓力那是假的。好不容易盼到放學(xué),可回家后還有一大堆作業(yè),孩子本能地抗拒著祖業(yè),能拖延就拖延。

5.缺乏計(jì)劃性

在家長(zhǎng)眼里,孩子寫(xiě)作業(yè)磨蹭就是屬于不認(rèn)真的表現(xiàn),可孩子畢竟還小,他們對(duì)于時(shí)間的把控能力不夠強(qiáng),越不想寫(xiě)就寫(xiě)得越慢,寫(xiě)得越慢就越容易挨罵。

孩子不寫(xiě)作業(yè)是什么原因,還有是因?yàn)樽鳂I(yè)太難,孩子不會(huì)做;對(duì)作業(yè)不感興趣;認(rèn)為作業(yè)不適合自己等等。