兒童學(xué)素描的好處和重要性

素描是一切繪畫(huà)的基礎(chǔ)，也是各種造型藝術(shù)的基礎(chǔ)。所有繪畫(huà)手法都離不開(kāi)它。練習(xí)好素描可以幫助孩子提高觀察能力、造型能力，表現(xiàn)能力，磨練一個(gè)人的耐心。

兒童學(xué)素描的好處和重要性

兒童學(xué)素描的好處：

1、通過(guò)素描學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)觀察物體和描繪物體，了解空間透視原理，逐步建立造型基礎(chǔ)所必需的空間感、立體感，形成與其他學(xué)科的知識(shí)互補(bǔ)關(guān)系，通過(guò)比對(duì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)過(guò)素描的孩子更容易理解數(shù)學(xué)立體幾何題。

2、培養(yǎng)孩子縝密的內(nèi)心與忍耐力。小朋友做事往往缺乏耐心，靜不下來(lái)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)素描，能使孩子逐步沉下心來(lái)思考問(wèn)題，并用更長(zhǎng)的時(shí)間去做一件事。這對(duì)于孩子脾氣性格的養(yǎng)成以及未來(lái)成長(zhǎng)起來(lái)的處事態(tài)度都是有好處的。

3、培養(yǎng)更全面的觀察、分析方法。通過(guò)學(xué)習(xí)素描，理論上形成了系統(tǒng)的對(duì)物象的觀察分析方法：整體與局部的關(guān)系。通過(guò)觀察與訓(xùn)練，提高了對(duì)物象的大小、高矮、多少、曲直、遠(yuǎn)近等要素的判斷力，孩子的直覺(jué)感觀與理性分析都常常優(yōu)越于他人。

4、掌握事物的對(duì)比與協(xié)調(diào)關(guān)系。素描表現(xiàn)方法是從整體到局部，再上升到整體的循序漸進(jìn)的過(guò)程。處理素描的手法，正是合理安排整體和局部的協(xié)調(diào)關(guān)系，“致廣大與盡精微”的辨證統(tǒng)一關(guān)系。在學(xué)習(xí)、生活和工作中處理問(wèn)題也正是這樣的處理辦法。

5、培養(yǎng)孩子的藝術(shù)情操。通過(guò)學(xué)習(xí)素描，讓孩子親身體驗(yàn)繪畫(huà)藝術(shù)，能夠激發(fā)孩子的藝術(shù)天賦，培養(yǎng)藝術(shù)情操，在未來(lái)的社會(huì)活動(dòng)中表現(xiàn)更加優(yōu)秀，成為一個(gè)熱愛(ài)美好生活的人。

6、學(xué)習(xí)素描，將在小學(xué)初中、高中或大學(xué)的升學(xué)考試中更有優(yōu)勢(shì)。素描可以考級(jí)獲得考級(jí)證書(shū)，未來(lái)中考美術(shù)更需要加強(qiáng)素描學(xué)習(xí)，考重點(diǎn)高中有美術(shù)特長(zhǎng)可以加分，大學(xué)有美術(shù)專(zhuān)業(yè)可以報(bào)考。因此學(xué)習(xí)素描有很大的學(xué)科優(yōu)勢(shì)。

兒童學(xué)素描的重要性：

1、素描是學(xué)習(xí)繪畫(huà)的基礎(chǔ)，還可以培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力和耐心。

2、素描學(xué)得好，將來(lái)可以作為興趣愛(ài)好來(lái)培養(yǎng)，參加繪畫(huà)比賽，還可以為素質(zhì)評(píng)價(jià)加分。

孩子在什么階段學(xué)素描最好呢

9歲以前，孩子的畫(huà)更多的是表達(dá)自己內(nèi)心的想法，所以，我們鼓勵(lì)孩子大膽講出畫(huà)里的故事，那包含著他們豐富的想象力。9歲以后，如果你發(fā)現(xiàn)孩子在力爭(zhēng)把對(duì)象畫(huà)的逼真，就可以帶他接觸素描了，當(dāng)然，這個(gè)過(guò)程必須是循序漸進(jìn)的，根據(jù)孩子表現(xiàn)出的興趣和悟性，適當(dāng)?shù)卦黾铀孛璧恼n時(shí)和難度。

兒童不宜過(guò)早學(xué)素描的原因

1、素描是很理性的繪畫(huà)，比如：透視有平行透視、成角透視、圓的透視；明暗有五調(diào)子等，這些都是不符合兒童階段接受能力。他們素描寫(xiě)生如果只會(huì)機(jī)械的抄襲明暗，就容易養(yǎng)成概念化的毛病。就好像把初中的函數(shù)拿到小學(xué)來(lái)學(xué)一樣，由于抽象難懂很難讓兒童理解。

2、素描是技巧性的訓(xùn)練，相當(dāng)枯燥無(wú)味的，會(huì)讓兒童喪失學(xué)畫(huà)的興趣甚至?xí)璧K兒童的想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)。

兒童教育就像種菜一樣：什么季節(jié)就應(yīng)該種什么樣的蔬菜，如果一定要把冬天的蔬菜拿到春天來(lái)種，我想長(zhǎng)勢(shì)是不容樂(lè)觀的。即使采用棚栽，那蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值也于當(dāng)季的也一定有會(huì)有區(qū)別的。