中班的孩子可以開(kāi)始練字了嗎

有部分家長(zhǎng)的觀念是：興趣要從小就開(kāi)始培養(yǎng)，越早接觸就越好，因?yàn)檫@樣可以及時(shí)辨別出孩子對(duì)哪種感興趣，其實(shí)這種想法也是不對(duì)的，有的項(xiàng)目不適合過(guò)早的讓孩子學(xué)習(xí)，比如練字，關(guān)于這點(diǎn)家長(zhǎng)要注意。

中班的孩子可以開(kāi)始練字了嗎

中班的孩子不應(yīng)過(guò)早的教其寫字，孩子處于童年，注意培養(yǎng)他的各方面的興趣，開(kāi)拓孩子的思維，增強(qiáng)孩子的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，中班還是以玩為主。

其次，小朋友的小肌肉發(fā)育還不完善，老師培養(yǎng)的是一種好的習(xí)慣，不是要教給孩子會(huì)認(rèn)會(huì)寫多少多少漢字、英語(yǔ)單詞，會(huì)算多少多少算術(shù)題等，關(guān)鍵是教給孩子思考解決問(wèn)題的方式，俗話說(shuō)：“授人以魚(yú)，不如授人以漁”就是這個(gè)道理，好的幼兒園培養(yǎng)的是孩子觀察能力，動(dòng)手動(dòng)腦能力、毅力、勇氣等各方面的內(nèi)容。

幼兒中班的孩子開(kāi)始學(xué)寫字會(huì)太早嗎

幼兒園中班的孩子學(xué)習(xí)寫字，如果按照小學(xué)生的學(xué)寫方式，當(dāng)然是不可以的。因?yàn)樗麄兊纳硇撵`發(fā)育還不能夠使他們完成這樣的任務(wù)。如果能寓教于樂(lè)的在玩耍中進(jìn)行，是可以教他們學(xué)習(xí)寫字。如老師在紙上用彩色的筆寫上大字，讓孩子按照老師寫的方式描繪是可以完成的。

如“人”字老師示范并配上自編的歌謠說(shuō)：“彩筆寶貝來(lái)跑步，從上向下偏左跑，抬筆又向右邊跑，跑完一看是個(gè)”人“?！比缓蠊膭?lì)寶寶們拿起筆，看看誰(shuí)能在老師發(fā)的“人”字上也能這樣跑一跑。

練習(xí)時(shí)可以讓中班的寶貝們用右手的食指，沿老師寫好的大字描寫。還可在地上拿刷子沾水寫，我經(jīng)常讓孩子在最初寫數(shù)時(shí)，在地上寫好的大數(shù)字上走出來(lái)，跑出來(lái)?？傊煤⒆拥母鞣N感官去學(xué)習(xí)，效果非常明顯。

孩子幾歲適合練字

孩子學(xué)寫字的最佳年齡是6歲以后，這是由于孩子的手部關(guān)鍵肌肉和神經(jīng)發(fā)育所決定的。

孩子練字不是越早練習(xí)越好，3歲之前不要練習(xí)。

3歲以前，兒童手指關(guān)節(jié)發(fā)育不成熟。如果要求孩子練習(xí)寫字的話，很容易造成孩子手指的變形，甚至導(dǎo)致畸形的可能。由于是兒童發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，變形是不可逆的，對(duì)兒童的生長(zhǎng)發(fā)育會(huì)產(chǎn)生不良影響。

此外，此階段是親子關(guān)系建立的黃金時(shí)期，家長(zhǎng)應(yīng)該多陪孩子聊天、講故事和玩游戲，而不是參加培訓(xùn)班、練字。

小孩子幾歲開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)法最合適

練書(shū)法最佳年齡，應(yīng)在初中的時(shí)候。學(xué)書(shū)法（臨古帖），最好是練中楷（唐楷），或小楷亦可，注意：在練字中，應(yīng)多些讀古典文學(xué)。練書(shū)法不是為了當(dāng)什么所謂（書(shū)法家），而是為了靜心明幾中，得一份明志和寧?kù)o。享受生活中的小撟流水，山鳥(niǎo)出林的自然適閑。

初中練字，亦可思考，亦可與古人對(duì)之。練字其實(shí)是靜心下來(lái)有一份志遠(yuǎn)，如果練字而練字，只會(huì)把人更疆化，教條而匠俗。讀書(shū)而順練字，是為了明理，氣息古雅而內(nèi)秀。把自己養(yǎng)成高雅而有內(nèi)涵的綜合思維，提高藝術(shù)修養(yǎng)。

不可練字而練字，文學(xué)跟不上，只練字不讀書(shū)，字不古雅。是可悲的習(xí)慣，長(zhǎng)此下去，人們就沒(méi)有美學(xué)審美的判斷?，F(xiàn)在很多寫字的人，所謂書(shū)法家，其實(shí)他們的審美欣賞是缺失的。