孩子不愿意練字怎么去引導

在孩子練字的過程中，總會有倦怠期出現，不想練、不愛練的情況都是屬于正常的，有的時候可能是階段性的，但是如果長期都是這樣的情況，那么家長就需要進行引導了。

孩子不愿意練字怎么去引導

1、激發(fā)孩子的練字興趣

興趣是最好的老師。無論做什么事，有興趣有熱情都是獲得長期進步的前提，寫字整體上來說是一個枯燥的事情，但等你寫出一定的效果時，帶來的成就感也是很大的。

小朋友天性好動，對于他們來說靜下心來寫字是一件比較枯燥乏味的事情，要讓孩子寫好字，興趣使然就占了很大的比例。

家長平時可以給孩子講一些小故事，例如大書法家王羲之是如何練字的。還可以把漢字拆分開來，告訴孩子這些漢字是怎么演變而來的，在不同的演變歷史階段分別是怎么寫的，激發(fā)孩子的探知欲。

如果孩子就是對練字提不起興趣，家長還可以通過一些小游戲來提高孩子的學習興趣，比如和孩子做一些拆字、畫畫、畫線條等有趣的學習方式。雖然不是直接寫字，但拆字鍛煉了孩子的記憶力，增加了識字量，畫畫、畫線條則是鍛煉孩子的控筆能力，這些都會對未來寫字打下了好基礎。

2、營造良好學習環(huán)境

當我們做一件事情的時候，環(huán)境的影響不可忽視。在練字時，給孩子營造一個良好的學習環(huán)境，不要讓孩子看與學習無關的節(jié)目，也不要讓孩子邊吃東西邊寫。

家長可以幫孩子制定一個每天練字半小時的計劃，如每天晚上七點至七點半。固定時間利于孩子習慣的養(yǎng)成，形成條件反射，培養(yǎng)學生的練字興趣，并且堅持下去。

3、給予適度的鼓勵

孩子需要認同感，滿足感，而不是否定和批評。家長記得要告訴孩子，字寫得不好沒關系，多練練就好了。

不要一味指責孩子不好好寫字，總是拿別的寫字好看的孩子對比，這樣會打擊孩子的自信心。只要孩子某個筆畫或者某個字寫得標準，甚至是坐姿端正，握筆正確，眼神專注這些小細節(jié)，家長都可以給予肯定和鼓勵。

4、使用正確的練筆工具

好用的筆能讓人心情愉悅，下筆如有神。孩子還小，一般都是由家長買筆，我們也要考慮孩子的喜好和使用方式才行。

買筆的時候，可以帶孩子去文具店，讓孩子自己挑選，多買幾種對比，孩子喜歡用哪種就用哪種。但不管買哪種筆，我們也要有挑選標準的，剛開始練字的孩子，握筆的姿勢會經常出現不恰當的行為，有些筆是帶有握桿區(qū)的，這種筆很適合初學者。

如果沒有，也可以給孩子套一個指套，幫助孩子矯正筆姿，用久了，等孩子的手指已經形成記憶，就可以換成正常的筆了。

5、與孩子共同成長

父母是孩子的第一任老師，耳濡目染、潛移默化是孩子端正心態(tài)、養(yǎng)成好習慣的潛在因素。孩子剛開始練字階段，家長最好能花時間陪孩子一起練字。

自己一個人練字，這對剛開始學書法的孩子來說是有點困難的。因為孩子對握筆姿勢、坐姿、基本筆畫等可能都沒有概念，假如家長能在旁邊多加引導的話，孩子學起書法來就會更快一些。

等到小孩學到一定程度，有了基本概念，姿勢也正確的，就可以讓小孩自己練字了。

引導孩子練字小妙招

很多家長都是通過口頭的命令讓孩子去練字的，而這種方式又是孩子最反感的，于是，雞飛狗跳的情景就免不了了。

其實有一個很好用的小妙招，嘉強讓很多家長試了都覺得非常管用。方法就是家長在需要安排孩子練字的時間先開始練字，孩子看到家長在練字就會過來看看，不管孩子有沒有過來，家長都可以請教孩子這個字老師怎么教的，應該怎么寫才好看。

此時，孩子就會非常樂意地教你怎么寫，無形地就在讓孩子練字了，而且孩子沒有任何負擔。

寫字不同于音樂，比如鋼琴或小提琴之類，很多家長是怎么也無法開始的，但寫字不一樣，你隨時可以開始，不管寫得好還是不好，終歸你是會寫字的，所以這種引導方法就非常適用于陪孩子練字。

這也是我建議選擇練字來作為鍛煉孩子的堅持與耐性的原因，它操作簡單而且易行，每個家長都可以實行的。

孩子不愿意練字的原因

從生理上來說，幼兒的身體還沒完全發(fā)育好，脊柱生理彎曲還未形成，骨化過程尚未完成，骨骼特別容易變形。這個時期的孩子最重要的是培養(yǎng)正確的站立行走姿勢。

而寫字其實是一個非常精細的動作，主要是要指骨以及指關節(jié)來完成抓、握筆、控制等動作，但是幼兒的肌肉力量和耐力都比較差，骨骼也很柔軟，長時間寫字，會導致手指骨節(jié)畸形。

從心理上來說，幼兒寫字寫不好，歪歪扭扭，有時候也不配合，家長看到了難免會著急，焦慮，甚至會握著寶寶的手，嚴重的還會給寶寶發(fā)脾氣，長時間如此，不僅家長會失去耐心，更會讓寶寶對寫字這件事產生嚴重的心理陰影，會抵觸以后的學習。