孩子面積題不會怎么辦

注重基礎(chǔ)知識，開發(fā)孩子的空間想想能力，做具體題目時，最好能畫出圖形，再按老師講的方法進行練習(xí)，讓孩子在做題中理解問題，針對發(fā)現(xiàn)的問題，給予幫助。

孩子面積題不會怎么辦

1、讓孩子認識圖形

選擇好的教具，是個不錯的辦法，七巧板等類似的教具，對孩子認識圖形的幫助很大，因為它涉及到了小學(xué)和初中部分，關(guān)于面積最基礎(chǔ)的方法，就是面積的割補法，可以提高孩子對圖形的自由拼合能力，這樣，就不會導(dǎo)致對平面圖形的固化認知。

2、掌握方法

在此之前，孩子學(xué)習(xí)認識各種圖形，如長方形，正方形，圓形，三角形，以及立體圖形，如圓柱體，正方體，長方體等。以及學(xué)習(xí)了長方形和正方形的周長。當(dāng)孩子了解了面積與周長的概念以后，利用圖形分割法直觀的導(dǎo)出長方形面積公式，長方形面積=長×寬，同時強調(diào)文字名稱與幾何圖形各部分之間的對應(yīng)關(guān)系。

當(dāng)掌握了長方形的面積公式以后，再通過習(xí)題訓(xùn)練孩子的應(yīng)用能力，熟能生巧，多習(xí)多練，相信學(xué)生能夠掌握正確的解題計巧。

3、理解題意

有些孩子數(shù)學(xué)成績不好，應(yīng)用題正確率低，是因為閱讀理解能力差，錯誤理解了題目的意思，導(dǎo)致算式錯誤結(jié)果錯誤。這種類型，一定要加強語文閱讀訓(xùn)練，增強閱讀理解能力。

4、解決問題

孩子出現(xiàn)問題較多的地方，解決實際問題。例如灑水車灑水面積問題，這就需要家長或老師能夠引入一些教具或者模型，讓孩子對某一實際問題具備一定常識和認識，進而才能達到連接所學(xué)公式，回歸到數(shù)學(xué)知識點本身的目標(biāo)。

孩子面積題不會的原因

1、不理解概念

兩點之間的距離用的是長度單位，距離的長短不一樣所用的長度單位也不一樣。生活中最常見的，最常用到的長度單位，比如說學(xué)校到家的距離，一個人的身高，課桌的長和寬，都會用到長度單位。

2、分不清計算公式

在計算長度，面積的應(yīng)用題中，分不清計算公式，不清楚計算的結(jié)果應(yīng)該使用哪個單位。這種情況最常見的就是在計算正方形或長方形的周長和面積這里，計算公式學(xué)生都知道，但是在計算的過程中經(jīng)常會把面積公式和周長公式混淆在一起，計算面積用周長的公式，計算周長用面積的公式。

3、解題方法有問題

概念和方法尤如解題的兩條腿，還是拿小數(shù)與單位換算來舉例，小數(shù)的單位換算有用小數(shù)的意義去推理的方法和用計算的方法。

孩子面積和周長不分怎么辦

1、牢記概念

周長是封閉圖形所有邊的和，只要把所求圖形的所有邊加起來就可以，長方形和正方形還可以根據(jù)相應(yīng)的周長公式。面積就分為正方形面積和長方形面積，要求正方形面積，必須求正方形的邊長。而要求長方形的面積，就必須知道長和寬，求出之后，帶入公式即可。

2、理解單位含義

周長是指封閉圖形一周的長度，注意是長度，面積是指平面圖形所占的大小，注意是面積，周長實際上就是一條線，因此用的是長度單位，而面積是圖片所占平面的大小。例如畫一個長方形，然后給圖形涂上顏色，那么畫的線就是它的周長，而涂的顏色的部分就是圖形的面積。

3、計算公式區(qū)分

因為概念不同，周長和面積表示的不同，周長就是走了兩個長和寬，面積是覆蓋了很多個面，所以在計公式上不同。周長表示長度，要有長度單位。如：千米，米，分米，厘米等 。面積表示面的大小，要用面積單位。如：平方千米，平方米，平方分米，平方厘米等。

面積和周長的區(qū)別

1、意義

周長指的是一個圖形的各條邊長度的和，也就是一周的長度就是外框。而面積是指的各條邊所圍成的面的大小，指的是外框里面的部分。

2、公式

求周長和面積的公式不同，例如長方形的周長等于兩倍的長加寬，正方形的周長等于四倍的邊長。而長方形的面積是長乘以寬，正方形的面積是邊長乘以邊長。

3、計量單位

計算周長用的是長度單位，常用的單位是米、分米和厘米。計算面積是用的面積單位，常用的單位是平方米、平方分米和平方厘米。

4、周長是一條線，面積是一片

如桌子，用手摸四條邊，它們的長度就是桌面的周長，而桌子的面積是桌面的大小。

數(shù)學(xué)提高成績的小竅門

1、基礎(chǔ)不牢，地動山搖

數(shù)學(xué)想考高分，基礎(chǔ)是最重要的，這也是很多學(xué)生數(shù)學(xué)成績一直不好的核心原因，牢記基本公式和基本定理，根據(jù)課本目錄，能熟練回憶出課本。上所有知識點，真正打牢基礎(chǔ)，你才有學(xué)好數(shù)學(xué)的可能。

2、從基礎(chǔ)題由淺入深進行練習(xí)

不少人對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)徹底失去了信心，甚至感覺自己就不是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的料，其實都是平時不會選題，基礎(chǔ)差還總愛做難題，最后被打擊的自信心全無。正確的做法是從最基礎(chǔ)的題目開始做，先完成老師布置的作業(yè)，然后再每天給自己準(zhǔn)備一定數(shù)量的題目，題目的選擇應(yīng)該從淺入深，基礎(chǔ)不好就先做簡單的題目，一點一點加深難度。

3、不要怕問

數(shù)學(xué)想考滿分，你的知識體系必須非常完美，知識沒有任何漏洞才行。遇到問題千萬不要放棄，一定要多問多想，遇到不會的難題，不要硬靠自己，要敢于走出去找老師解答，在這個過程中，你可以體會老師的解題方法和老師的解題思想，更有效地利用做題時間。

4、錯題本必須要有

有人經(jīng)常說，數(shù)學(xué)學(xué)霸們的學(xué)習(xí)方法并不適合所有人，但錯題本學(xué)習(xí)法確實是人人都應(yīng)該掌握的一個高效學(xué)習(xí)法。如果不想錯題一錯再錯，錯題本是必須要有的。最重要的是經(jīng)常出錯的題要多看，也可以的錯題進行歸類，不然你整理再多錯題作用也不大。

5、強化思維能力

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要強化思維訓(xùn)練，提升思維品質(zhì)，滲透數(shù)學(xué)學(xué)科思維。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要有意識地培養(yǎng)運算能力、空間想象能力、邏輯思維能力、將實際問題抽象為數(shù)學(xué)問題的能力、數(shù)形結(jié)合互相轉(zhuǎn)化的能力、觀察猜想歸納問題的能力等。

6、及時與數(shù)學(xué)老師溝通

及時與數(shù)學(xué)老師溝通，了解孩子課堂上的表現(xiàn)。一些孩子確實很聰明，但數(shù)學(xué)成績就是不靈光，一個原因就是上課不專心聽講，作業(yè)應(yīng)付了事。如果是這個原因，就要與孩子的數(shù)學(xué)老師多溝通，讓老師多注意孩子在課堂上的表現(xiàn)。