孩子面積題不會(huì)怎么辦

注重基礎(chǔ)知識(shí)，開(kāi)發(fā)孩子的空間想想能力，做具體題目時(shí)，最好能畫(huà)出圖形，再按老師講的方法進(jìn)行練習(xí)，讓孩子在做題中理解問(wèn)題，針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，給予幫助。

孩子面積題不會(huì)怎么辦

1、讓孩子認(rèn)識(shí)圖形

選擇好的教具，是個(gè)不錯(cuò)的辦法，七巧板等類(lèi)似的教具，對(duì)孩子認(rèn)識(shí)圖形的幫助很大，因?yàn)樗婕暗搅诵W(xué)和初中部分，關(guān)于面積最基礎(chǔ)的方法，就是面積的割補(bǔ)法，可以提高孩子對(duì)圖形的自由拼合能力，這樣，就不會(huì)導(dǎo)致對(duì)平面圖形的固化認(rèn)知。

2、掌握方法

在此之前，孩子學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)各種圖形，如長(zhǎng)方形，正方形，圓形，三角形，以及立體圖形，如圓柱體，正方體，長(zhǎng)方體等。以及學(xué)習(xí)了長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)。當(dāng)孩子了解了面積與周長(zhǎng)的概念以后，利用圖形分割法直觀的導(dǎo)出長(zhǎng)方形面積公式，長(zhǎng)方形面積=長(zhǎng)×寬，同時(shí)強(qiáng)調(diào)文字名稱(chēng)與幾何圖形各部分之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

當(dāng)掌握了長(zhǎng)方形的面積公式以后，再通過(guò)習(xí)題訓(xùn)練孩子的應(yīng)用能力，熟能生巧，多習(xí)多練，相信學(xué)生能夠掌握正確的解題計(jì)巧。

3、理解題意

有些孩子數(shù)學(xué)成績(jī)不好，應(yīng)用題正確率低，是因?yàn)殚喿x理解能力差，錯(cuò)誤理解了題目的意思，導(dǎo)致算式錯(cuò)誤結(jié)果錯(cuò)誤。這種類(lèi)型，一定要加強(qiáng)語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練，增強(qiáng)閱讀理解能力。

4、解決問(wèn)題

孩子出現(xiàn)問(wèn)題較多的地方，解決實(shí)際問(wèn)題。例如灑水車(chē)灑水面積問(wèn)題，這就需要家長(zhǎng)或老師能夠引入一些教具或者模型，讓孩子對(duì)某一實(shí)際問(wèn)題具備一定常識(shí)和認(rèn)識(shí)，進(jìn)而才能達(dá)到連接所學(xué)公式，回歸到數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)本身的目標(biāo)。

孩子面積題不會(huì)的原因

1、不理解概念

兩點(diǎn)之間的距離用的是長(zhǎng)度單位，距離的長(zhǎng)短不一樣所用的長(zhǎng)度單位也不一樣。生活中最常見(jiàn)的，最常用到的長(zhǎng)度單位，比如說(shuō)學(xué)校到家的距離，一個(gè)人的身高，課桌的長(zhǎng)和寬，都會(huì)用到長(zhǎng)度單位。

2、分不清計(jì)算公式

在計(jì)算長(zhǎng)度，面積的應(yīng)用題中，分不清計(jì)算公式，不清楚計(jì)算的結(jié)果應(yīng)該使用哪個(gè)單位。這種情況最常見(jiàn)的就是在計(jì)算正方形或長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)和面積這里，計(jì)算公式學(xué)生都知道，但是在計(jì)算的過(guò)程中經(jīng)常會(huì)把面積公式和周長(zhǎng)公式混淆在一起，計(jì)算面積用周長(zhǎng)的公式，計(jì)算周長(zhǎng)用面積的公式。

3、解題方法有問(wèn)題

概念和方法尤如解題的兩條腿，還是拿小數(shù)與單位換算來(lái)舉例，小數(shù)的單位換算有用小數(shù)的意義去推理的方法和用計(jì)算的方法。

孩子面積和周長(zhǎng)不分怎么辦

1、牢記概念

周長(zhǎng)是封閉圖形所有邊的和，只要把所求圖形的所有邊加起來(lái)就可以，長(zhǎng)方形和正方形還可以根據(jù)相應(yīng)的周長(zhǎng)公式。面積就分為正方形面積和長(zhǎng)方形面積，要求正方形面積，必須求正方形的邊長(zhǎng)。而要求長(zhǎng)方形的面積，就必須知道長(zhǎng)和寬，求出之后，帶入公式即可。

2、理解單位含義

周長(zhǎng)是指封閉圖形一周的長(zhǎng)度，注意是長(zhǎng)度，面積是指平面圖形所占的大小，注意是面積，周長(zhǎng)實(shí)際上就是一條線(xiàn)，因此用的是長(zhǎng)度單位，而面積是圖片所占平面的大小。例如畫(huà)一個(gè)長(zhǎng)方形，然后給圖形涂上顏色，那么畫(huà)的線(xiàn)就是它的周長(zhǎng)，而涂的顏色的部分就是圖形的面積。

3、計(jì)算公式區(qū)分

因?yàn)楦拍畈煌荛L(zhǎng)和面積表示的不同，周長(zhǎng)就是走了兩個(gè)長(zhǎng)和寬，面積是覆蓋了很多個(gè)面，所以在計(jì)公式上不同。周長(zhǎng)表示長(zhǎng)度，要有長(zhǎng)度單位。如：千米，米，分米，厘米等 。面積表示面的大小，要用面積單位。如：平方千米，平方米，平方分米，平方厘米等。

面積和周長(zhǎng)的區(qū)別

1、意義

周長(zhǎng)指的是一個(gè)圖形的各條邊長(zhǎng)度的和，也就是一周的長(zhǎng)度就是外框。而面積是指的各條邊所圍成的面的大小，指的是外框里面的部分。

2、公式

求周長(zhǎng)和面積的公式不同，例如長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)等于兩倍的長(zhǎng)加寬，正方形的周長(zhǎng)等于四倍的邊長(zhǎng)。而長(zhǎng)方形的面積是長(zhǎng)乘以寬，正方形的面積是邊長(zhǎng)乘以邊長(zhǎng)。

3、計(jì)量單位

計(jì)算周長(zhǎng)用的是長(zhǎng)度單位，常用的單位是米、分米和厘米。計(jì)算面積是用的面積單位，常用的單位是平方米、平方分米和平方厘米。

4、周長(zhǎng)是一條線(xiàn)，面積是一片

如桌子，用手摸四條邊，它們的長(zhǎng)度就是桌面的周長(zhǎng)，而桌子的面積是桌面的大小。

數(shù)學(xué)提高成績(jī)的小竅門(mén)

1、基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖

數(shù)學(xué)想考高分，基礎(chǔ)是最重要的，這也是很多學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)一直不好的核心原因，牢記基本公式和基本定理，根據(jù)課本目錄，能熟練回憶出課本。上所有知識(shí)點(diǎn)，真正打牢基礎(chǔ)，你才有學(xué)好數(shù)學(xué)的可能。

2、從基礎(chǔ)題由淺入深進(jìn)行練習(xí)

不少人對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)徹底失去了信心，甚至感覺(jué)自己就不是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的料，其實(shí)都是平時(shí)不會(huì)選題，基礎(chǔ)差還總愛(ài)做難題，最后被打擊的自信心全無(wú)。正確的做法是從最基礎(chǔ)的題目開(kāi)始做，先完成老師布置的作業(yè)，然后再每天給自己準(zhǔn)備一定數(shù)量的題目，題目的選擇應(yīng)該從淺入深，基礎(chǔ)不好就先做簡(jiǎn)單的題目，一點(diǎn)一點(diǎn)加深難度。

3、不要怕問(wèn)

數(shù)學(xué)想考滿(mǎn)分，你的知識(shí)體系必須非常完美，知識(shí)沒(méi)有任何漏洞才行。遇到問(wèn)題千萬(wàn)不要放棄，一定要多問(wèn)多想，遇到不會(huì)的難題，不要硬靠自己，要敢于走出去找老師解答，在這個(gè)過(guò)程中，你可以體會(huì)老師的解題方法和老師的解題思想，更有效地利用做題時(shí)間。

4、錯(cuò)題本必須要有

有人經(jīng)常說(shuō)，數(shù)學(xué)學(xué)霸們的學(xué)習(xí)方法并不適合所有人，但錯(cuò)題本學(xué)習(xí)法確實(shí)是人人都應(yīng)該掌握的一個(gè)高效學(xué)習(xí)法。如果不想錯(cuò)題一錯(cuò)再錯(cuò)，錯(cuò)題本是必須要有的。最重要的是經(jīng)常出錯(cuò)的題要多看，也可以的錯(cuò)題進(jìn)行歸類(lèi)，不然你整理再多錯(cuò)題作用也不大。

5、強(qiáng)化思維能力

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要強(qiáng)化思維訓(xùn)練，提升思維品質(zhì)，滲透數(shù)學(xué)學(xué)科思維。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要有意識(shí)地培養(yǎng)運(yùn)算能力、空間想象能力、邏輯思維能力、將實(shí)際問(wèn)題抽象為數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力、數(shù)形結(jié)合互相轉(zhuǎn)化的能力、觀察猜想歸納問(wèn)題的能力等。

6、及時(shí)與數(shù)學(xué)老師溝通

及時(shí)與數(shù)學(xué)老師溝通，了解孩子課堂上的表現(xiàn)。一些孩子確實(shí)很聰明，但數(shù)學(xué)成績(jī)就是不靈光，一個(gè)原因就是上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，作業(yè)應(yīng)付了事。如果是這個(gè)原因，就要與孩子的數(shù)學(xué)老師多溝通，讓老師多注意孩子在課堂上的表現(xiàn)。