孩子拼音沒學(xué)好該如何補(bǔ)救

拼音一定要系統(tǒng)學(xué)習(xí)，多帶他讀，不會(huì)的情況下不要逼孩子自己拼讀。要有耐心的把聲母和韻母都給他標(biāo)注清楚，以后再連著讀，這樣會(huì)事半功倍。從簡(jiǎn)單的教起來，此時(shí)家長(zhǎng)要注意聽孩子的拼讀，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤應(yīng)立即糾正。

孩子拼音沒學(xué)好該如何補(bǔ)救

1、日常生活中學(xué)習(xí)

在和孩子聊天的時(shí)候，也是孩子學(xué)習(xí)的好時(shí)機(jī)。生活隨處是道具，冰箱、彩電、電視機(jī)等等，指著讓孩子拼讀出來。其實(shí)孩子很喜歡這樣的游戲。既娛樂，也能學(xué)到知識(shí)。多給孩子買些帶有拼音的書。這種方法最有益于孩子學(xué)習(xí)拼音了。很多字在書中都是反復(fù)的出現(xiàn)，一回生，兩回熟，見多了，孩子對(duì)于這些字的拼音就像是條件反射一樣能直呼出來。

2、強(qiáng)化拼音基礎(chǔ)知識(shí)

有的孩子拼音差是因?yàn)閷?duì)拼音的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，也就是說孩子對(duì)聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)的熟悉程度不夠，不能進(jìn)行準(zhǔn)確發(fā)音，或不能根據(jù)發(fā)音寫出對(duì)應(yīng)的聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。掌握這些基礎(chǔ)知識(shí)是學(xué)好拼音的前提，所以，家長(zhǎng)要對(duì)孩子進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，幫助孩子熟練掌握所有的拼音字母的讀法和寫法。

3、讓孩子背誦古詩(shī)詞

語言上的韻律感要通過日常的閱讀積累，古詩(shī)詞一般都具備很強(qiáng)的韻律感。背誦古詩(shī)詞可以同時(shí)鍛煉孩子的左右腦?？梢院秃⒆幼黾s定，一周定幾個(gè)背誦小目標(biāo)，完成后給孩子一點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)。

4、將拼音字母制成卡片

隨時(shí)隨地抽出來認(rèn)讀，增加字母在孩子面前出現(xiàn)的機(jī)會(huì)，提高孩子的熟悉程度，以各種形式讓孩子辨認(rèn)字母，直到孩子完全準(zhǔn)確讀出為止，然后讓孩子準(zhǔn)確寫出字母，跟讀正確一樣，先能準(zhǔn)確讀出，認(rèn)識(shí)的同時(shí)，也鍛煉著孩子的記憶力，再準(zhǔn)確寫出就相對(duì)容易些。

5、陪讀課文

課本是最好的學(xué)習(xí)材料，從一年級(jí)的課本開始，因?yàn)橐荒昙?jí)的課文上都有拼音，每一篇課文都要求他讀給你聽，不會(huì)的字讓他拼讀，這樣雖然慢了點(diǎn)，但是慢工出細(xì)活，對(duì)于拼音的掌握很重要。二年級(jí)的課文也要在上完之后讀給你聽，不會(huì)的字教他并且注上拼音拼讀。

6、陪孩子學(xué)習(xí)

現(xiàn)在家長(zhǎng)需要干的就是陪伴孩子共同學(xué)習(xí)。即夯實(shí)現(xiàn)在正在學(xué)習(xí)的知識(shí)。兼顧補(bǔ)充以前所學(xué)的知識(shí)。如果家長(zhǎng)沒有起到監(jiān)督作用。只靠孩子自己是很難把缺失的知識(shí)補(bǔ)起來的。

小學(xué)生怎么學(xué)拼音比較快

1、讓孩子多讀。學(xué)好拼音的第一步就是多讀，讓孩子認(rèn)識(shí)這些拼音，多讀拼音能加深孩子對(duì)拼音的理解，學(xué)拼音不能急于求成，剛學(xué)拼音的孩子理解能力較差，學(xué)不會(huì)很正常，家長(zhǎng)要耐心引導(dǎo)，不能拔苗助長(zhǎng)，可以陪孩子每天讀三到五遍，也可以跟孩子一起看一些關(guān)于學(xué)拼音的動(dòng)畫，讓孩子對(duì)拼音有一定的了解之后就可以進(jìn)行下一步的學(xué)習(xí)了。

2、日常多輔導(dǎo)孩子。家長(zhǎng)如果可以教的話 ，買一張拼音掛圖掛在孩子臥室或客廳顯眼位置 ，每天讓孩子讀，拼寫，背誦。聲母，韻母，整體認(rèn)讀音節(jié)，包括四聲標(biāo)注位置都要熟背，會(huì)舉例說明。家長(zhǎng)課下監(jiān)督提問，不出一周定能全部融匯貫通。

3、陪孩子多寫。孩子讀完最好邊讀邊寫。家長(zhǎng)要教孩子拼音字母在四三格中的正確位置。孩子寫完后，家長(zhǎng)可以每天聽寫一次，找出孩子不會(huì)拼音，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。一般孩子需要一周才能慢慢記住。

4、告訴孩子，為什么學(xué)習(xí)拼音。學(xué)拼音的目的，就是輔助識(shí)字，當(dāng)你不認(rèn)識(shí)這個(gè)字的時(shí)候，看一下拼音，就知道這個(gè)字念什么了。不用爸爸媽媽老師教，你自己就能認(rèn)字，多酷??！這樣孩子就有了學(xué)拼音的動(dòng)力。

5、家長(zhǎng)創(chuàng)造拼音學(xué)習(xí)的氛圍。孩子在學(xué)校里學(xué)習(xí)新知識(shí)，回到家需要鞏固。鞏固拼音的最好方法就是給孩子創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)拼音的氛圍。

孩子回到家，可以鼓勵(lì)孩子給家里的物品貼上拼音標(biāo)簽，并經(jīng)常拼讀；鼓勵(lì)孩子把學(xué)過的拼音分門別類做成卡片，可以隨身攜帶，坐公交車、游玩的間隙時(shí)間經(jīng)常和孩子認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。

小學(xué)生學(xué)拼音拼讀的注意事項(xiàng)

1、要讓孩子掌握聲調(diào)的規(guī)則，有一個(gè)需要注意的標(biāo)調(diào)原則，就是絕大多數(shù)情況下，聲母+韻母+聲調(diào)＝完整音節(jié)（零聲母除外，比如“兒”er）。我們可以從最常用的三個(gè)元音字母a、o、e來入手，教孩子正確的四個(gè)聲調(diào)如何發(fā)音的。

2、不要讓孩子死記硬背，孩子會(huì)反感，很抗拒重復(fù)的練習(xí)，所以我們可以把所有的字母，靈活拆分成拼音跟讀、點(diǎn)讀游戲、兒歌、口訣等等，孩子就會(huì)在玩唱的過程中，潛移默化的記下了所有的發(fā)音，并配合視覺練習(xí)在腦海中形成聯(lián)結(jié)。