孩子計(jì)算能力差改善方法

平時(shí)找到一些問(wèn)題，然后給他糾正，然后多加訓(xùn)練練習(xí)。激發(fā)孩子的計(jì)算興趣，可以設(shè)置趣味小游戲，讓孩子更加的自愿去接受學(xué)習(xí)計(jì)算力。平常多加使用計(jì)算技巧，熟能生巧，慢慢的計(jì)算能力就會(huì)提高。

孩子計(jì)算能力差改善方法

1、加強(qiáng)基本功練習(xí)

低年級(jí)計(jì)算的基本功實(shí)際上就是100以?xún)?nèi)的加減，表內(nèi)乘除法要能快速準(zhǔn)確地心算。而高年級(jí)還需要加入因數(shù)和倍數(shù)，常用數(shù)的加減乘除記憶。家長(zhǎng)可以每天給孩子進(jìn)行5-10分鐘的計(jì)算練習(xí)，練習(xí)的方式可以采取多種方式，以便保持孩子的興趣。 例如：視算訓(xùn)練、聽(tīng)算訓(xùn)練、口算游戲、“接力賽”等等，提高孩子的應(yīng)變能力。

2、每日的訓(xùn)練及輔助

計(jì)算能力的提高必須堅(jiān)持每日訓(xùn)練，而且風(fēng)雨無(wú)阻。尤其對(duì)于計(jì)算能力差的小朋友，本身已經(jīng)缺乏計(jì)算的熟練度和對(duì)數(shù)字的敏感度，應(yīng)該更加嚴(yán)格執(zhí)行，不能因?yàn)樽罱诼糜尉涂梢圆痪毩?xí)，最近在過(guò)年就可以不練習(xí)。訓(xùn)練時(shí)可以添加一些輔助，默認(rèn)的訓(xùn)練是做口算冊(cè)子或者練習(xí)筆算。在純熟掌握20以?xún)?nèi)加減法之后，進(jìn)行口算和筆算的效率會(huì)高很多。但是為了加強(qiáng)計(jì)算能力的培養(yǎng)，鞏固效果，培養(yǎng)對(duì)數(shù)字的聽(tīng)力、想象力和情緒也是極為重要的。

3、尋找規(guī)律，數(shù)形結(jié)合

對(duì)于孩子而言，枯燥無(wú)味的計(jì)算訓(xùn)練極易引起他們的反感，我建議家長(zhǎng)采取數(shù)形結(jié)合的方式，引導(dǎo)孩子對(duì)數(shù)字的興趣。比如我們可以讓他們尋找100以?xún)?nèi)的質(zhì)數(shù)，尋找質(zhì)數(shù)的過(guò)程實(shí)質(zhì)上就是訓(xùn)練除法的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅找到了100以?xún)?nèi)的質(zhì)數(shù)，而且對(duì)于100以?xún)?nèi)能除盡的所有數(shù)字都有了一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。

4、讓孩子說(shuō)算理

雖然口算題計(jì)算簡(jiǎn)單，但也不能只靠死記硬背或機(jī)械記憶，而要讓孩子在理解算理的基礎(chǔ)上掌握口算方法。在讓孩子做口算題，有一個(gè)步驟不能忽略，那就是要讓孩子學(xué)會(huì)說(shuō)算理。

說(shuō)算理，就是要讓孩子說(shuō)出思考的過(guò)程或計(jì)算的方法。比如口算8+7，第一步要想8+（ ）=10，那7里面就要分出2來(lái)和8湊十，剩下5，10+5=15，所以8+7=15。這個(gè)口算思考的過(guò)程，要讓孩子說(shuō)出來(lái)，多說(shuō)多訓(xùn)練，孩子越說(shuō)思維越清晰，正確掌握了口算方法，在此基礎(chǔ)上，再反復(fù)練習(xí)，口算能力就會(huì)很快提高。

5、注重計(jì)算與生活的聯(lián)系 

計(jì)算來(lái)源于生活，又服務(wù)于生活。小孩子的思維屬于具體思維，需要靠具體的事物來(lái)支撐。把計(jì)算與生活中的事物或事例聯(lián)系起來(lái)，更易激發(fā)孩子的興趣，孩子也更易理解計(jì)算的意義。如教學(xué)退位減法時(shí)，計(jì)算100-76等于多少，我運(yùn)用生活中的事例引導(dǎo)孩子去計(jì)算，一個(gè)孩子拿著100元去商店買(mǎi)一個(gè)玩具，這個(gè)玩具的價(jià)錢(qián)是76元，應(yīng)找回多少元？他們就來(lái)了興趣，心里想：如果我自己去買(mǎi)，那商店服務(wù)員應(yīng)找多少。他們積極開(kāi)動(dòng)他們的思維，如果找34元，對(duì)不對(duì)呢？有些同學(xué)就發(fā)現(xiàn)76+34=110。

6、培養(yǎng)認(rèn)真檢查的習(xí)慣

檢查時(shí)要耐心細(xì)致，逐一檢查。一查數(shù)字符號(hào)，二查演算過(guò)程。概括為“一步一回頭”的計(jì)算習(xí)慣，在計(jì)算時(shí)做一步回頭檢查一步。檢查數(shù)字、符號(hào)抄寫(xiě)是不是正確，得數(shù)是否準(zhǔn)確等，并要求孩子根據(jù)各種相應(yīng)的計(jì)算法則耐心細(xì)致地計(jì)算，克服粗心大意的毛病。

孩子計(jì)算能力差改善方法，從頭開(kāi)始練習(xí)，如乘法口訣表熟練，二十以?xún)?nèi)加減法心算，乘除法會(huì)乘會(huì)試商，把這些搞扎實(shí)了，計(jì)算能力自然會(huì)提高。

如何提高孩子的計(jì)算能力和速度

1.加強(qiáng)基本功練習(xí)

低年級(jí)計(jì)算的基本功實(shí)際上就是100以?xún)?nèi)的加減，表內(nèi)乘除法要能快速準(zhǔn)確地心算。而高年級(jí)還需要加入因數(shù)和倍數(shù)，常用數(shù)的加減乘除記憶。家長(zhǎng)可以每天給孩子進(jìn)行5-10分鐘的計(jì)算練習(xí)，練習(xí)的方式可以采取多種方式，以便保持孩子的興趣。例如：視算訓(xùn)練、聽(tīng)算訓(xùn)練、口算游戲、“接力賽”等等，提高孩子的應(yīng)變能力。

2.書(shū)面練習(xí)

可以給孩子準(zhǔn)備一本口算練習(xí)冊(cè)，也可以打印一些數(shù)學(xué)計(jì)算題，讓孩子把答案直接寫(xiě)在上面。根據(jù)孩子的能力，每天練習(xí)20-100道口算題。孩子算完之后，家長(zhǎng)進(jìn)行批改，給孩子進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。開(kāi)始練習(xí)的時(shí)候不需要規(guī)定速度，只檢查準(zhǔn)確度，讓孩子有信心。等孩子熟練之后，再進(jìn)一步提升難度，用計(jì)時(shí)器或沙漏限定時(shí)間，鍛煉孩子的口算速度，鍛煉孩子限時(shí)做題的能力。

3.重視錯(cuò)題的分析

孩子的學(xué)習(xí)屬于反復(fù)認(rèn)識(shí)、實(shí)踐的過(guò)程，出現(xiàn)錯(cuò)誤是難免的。尤其是低年級(jí)的學(xué)生，因?yàn)槟挲g小，所以剛學(xué)的知識(shí)就很容易遺忘。所以父母應(yīng)該跟蹤了解孩子計(jì)算中出現(xiàn)的問(wèn)題，并且找到計(jì)算錯(cuò)誤的原因。

4.養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣

這是增強(qiáng)孩子計(jì)算能力很有效的辦法。應(yīng)該讓孩子做到看、二想、三計(jì)算。計(jì)算是特別嚴(yán)肅認(rèn)真的事情，不能有一點(diǎn)的馬虎。不過(guò)很多孩子并沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通常在拿到計(jì)算題后，沒(méi)有仔細(xì)審題便開(kāi)始盲目的計(jì)算。

5.熟練掌握運(yùn)算律

加法交換律、加法結(jié)合律、乘法交換律、乘法結(jié)合律和乘法分配律這五大運(yùn)算法則，不但要記牢它們的原則，更要善于將它們應(yīng)用到巧算和速算當(dāng)中。小學(xué)階段有簡(jiǎn)便運(yùn)算題，學(xué)生要熟練掌握和運(yùn)用這些運(yùn)算法則。