小學(xué)不想上學(xué)可以退學(xué)嗎

小學(xué)時(shí)期屬于義務(wù)教育階段，這個(gè)時(shí)期的孩子必須接受教育，正常情況下孩子不能因?yàn)椴幌肷蠈W(xué)就退學(xué)。孩子不想上學(xué)可以適當(dāng)引導(dǎo)，引導(dǎo)孩子正常完成學(xué)業(yè)。如果因?yàn)樘厥馇闆r，如父母工作調(diào)動(dòng)、參加等可以轉(zhuǎn)學(xué)，具體轉(zhuǎn)學(xué)規(guī)定需要根據(jù)學(xué)校規(guī)則為主。

小學(xué)不想上學(xué)可以退學(xué)嗎

一般來(lái)講是不可以退學(xué)的。

我國(guó)有9年義務(wù)教育法，這九年的學(xué)習(xí)時(shí)間，任何學(xué)生和家長(zhǎng)不可以給孩子辦理退學(xué)，任何學(xué)校尤其是公立的小學(xué)和初中都不可以將學(xué)生進(jìn)行開(kāi)除。這就意味著，六年級(jí)的話不可以辦理退學(xué)。

小學(xué)是在義務(wù)教育階段，必須完成義務(wù)教育階段的學(xué)習(xí)。所以，小學(xué)即便從舊學(xué)校退學(xué)，肯定還要繼續(xù)讀書(shū)。必須要讀完九年制教育，家長(zhǎng)有這個(gè)義務(wù)，小孩如果身體健康而退學(xué)這是不允許的，這是家長(zhǎng)的責(zé)任。

小學(xué)時(shí)期的孩子為什么會(huì)不愿意上學(xué)

1、父母的期望值過(guò)高，家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的目的定向過(guò)高，期望過(guò)高會(huì)使孩子產(chǎn)生壓力增加，不自覺(jué)的會(huì)把學(xué)習(xí)與痛苦聯(lián)系在一起塊，會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

2、孩子不會(huì)學(xué)習(xí)，這類(lèi)孩子往往學(xué)習(xí)時(shí)注意力不集中，不能把舊知識(shí)、新知識(shí)聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，無(wú)法將學(xué)到的知識(shí)正確、合理的表達(dá)出來(lái)，對(duì)日益繁重的學(xué)業(yè)課程就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

3、與同學(xué)關(guān)系不好，很多小學(xué)的孩子還沒(méi)有處理問(wèn)題的能力，當(dāng)孩子與同學(xué)之間發(fā)生矛盾后，或者被別的同學(xué)有意或者無(wú)意的傷害到了，就會(huì)不想上學(xué)。

4、家庭環(huán)境存在問(wèn)題，如果孩子生活的家庭中，環(huán)境出現(xiàn)問(wèn)題，如父母關(guān)系不和、經(jīng)常吵架等，可能導(dǎo)致孩子對(duì)學(xué)校失去興趣，不想上學(xué)。

小學(xué)孩子不想上學(xué)怎么辦？家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)不想上學(xué)的小學(xué)生

1、聆聽(tīng)并理解孩子的想法和情感。與孩子交流時(shí)，要耐心傾聽(tīng)他們的內(nèi)心世界，了解他們不想上學(xué)的原因，尊重他們的感受，不要輕易地批評(píng)或指責(zé)。

2、幫助孩子建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。教育孩子要認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，以積極的態(tài)度面對(duì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、調(diào)整孩子的學(xué)習(xí)壓力。如果孩子學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，可以幫助他們適當(dāng)減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，鼓勵(lì)他們多參與體育、音樂(lè)等課外活動(dòng)。

4、增強(qiáng)孩子的自信心和自尊心。鼓勵(lì)孩子積極參與課堂活動(dòng)，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，并及時(shí)表?yè)P(yáng)和贊美孩子的努力和成績(jī)。

5、與老師、家長(zhǎng)一起協(xié)助孩子。通過(guò)與老師和家長(zhǎng)的合作，共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和心理健康狀況，幫助孩子克服學(xué)習(xí)困難和心理壓力，提高他們的學(xué)習(xí)熱情和自信心。