小學(xué)六年級(jí)小孩不學(xué)怎么辦

有很多家長(zhǎng)反映孩子上六年級(jí)了，但是出現(xiàn)了厭學(xué)的情況，身為家長(zhǎng)要注意引導(dǎo)孩子，幫助孩子解決問題，找到學(xué)習(xí)的自信心，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力，千萬不要不管孩子，這樣是幫不了孩子的。

小學(xué)六年級(jí)小孩不學(xué)怎么辦

1、要多鼓勵(lì)孩子。如果孩子出現(xiàn)厭學(xué)的情況肯定是遭受了一些自信心方面的挫折，所以孩子變得討厭學(xué)習(xí)。這個(gè)時(shí)候身為父母的我們應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子，而不是責(zé)備孩子，讓孩子感覺到自己被尊重被理解，而且還有一個(gè)背后的力量在支持著他。

這個(gè)時(shí)候他就愿意去嘗試自己討厭的東西，進(jìn)而慢慢去改變此時(shí)的現(xiàn)狀。所以說要多鼓勵(lì)孩子！你會(huì)得到意想不到的效果。

2、在行為上引導(dǎo)孩子。要樹立起學(xué)習(xí)的榜樣。在孩子做作業(yè)的時(shí)候，我們可以在他旁邊讀書，而不是抱著手機(jī)。這個(gè)時(shí)候孩子會(huì)以我們的形象作為標(biāo)準(zhǔn)去學(xué)習(xí)，因?yàn)樗磉叺娜硕荚趯W(xué)習(xí)，他也會(huì)隨著這個(gè)環(huán)境去慢慢改變自己的行為態(tài)度。

3、孩子小學(xué)六年級(jí)不想上學(xué)，作為父母的，我們要了解孩子內(nèi)心的真實(shí)想法，這個(gè)時(shí)候我們才可以解決孩子的問題。與孩子做朋友，交流一下他們較近的生活和學(xué)習(xí)情況，多一點(diǎn)關(guān)心。這個(gè)時(shí)候孩子會(huì)把自己所遇到無法解決的問題嘗試著和我們進(jìn)行溝通和我們進(jìn)行傾訴。

4、發(fā)揮孩子特長(zhǎng)。孩子厭學(xué)還有一個(gè)可能是因?yàn)榕d趣愛好被剝奪，家長(zhǎng)應(yīng)該積極往這方面引導(dǎo)。培養(yǎng)孩子發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，逐步打消孩子厭學(xué)的情緒。

5、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境：為了讓學(xué)生更好地專注于學(xué)習(xí)，需要?jiǎng)?chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，例如安靜的教室、充足的光線和舒適的座位等。

孩子學(xué)習(xí)不主動(dòng)怎么教育

1、了解原因：首先要了解孩子不愿意學(xué)習(xí)的原因。這可能是因?yàn)閷W(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重、缺乏興趣、困難或者與老師或同學(xué)的關(guān)系等。了解原因后，您可以針對(duì)性地采取措施。

2、建立良好的學(xué)習(xí)環(huán)境：為孩子提供一個(gè)安靜、整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，避免干擾。此外，鼓勵(lì)孩子與其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)，互相幫助，共同進(jìn)步。

3、建立良好的親子關(guān)系：與孩子保持良好的親子關(guān)系，傾聽他們的想法和感受。這有助于建立信任，使孩子更愿意向您尋求幫助和支持。

4、給孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。家長(zhǎng)可以和孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括學(xué)習(xí)的時(shí)間和內(nèi)容等。在制定計(jì)劃時(shí)，要根據(jù)孩子的實(shí)際情況進(jìn)行合理的安排，讓孩子感到學(xué)習(xí)不是一件累贅的事情。

六年級(jí)孩子不愿意去學(xué)校怎么辦

1、盡量給孩子講道理。孩子小，在家里待久了會(huì)對(duì)父母。長(zhǎng)輩有依賴性，對(duì)家里環(huán)境依賴。不愿意走出去，于是外界交流。所以應(yīng)當(dāng)盡量說服孩子，去上學(xué)，用孩子的視角，跟他們講道理，正確引導(dǎo)孩子上學(xué)校，可以是先帶孩子去熟悉學(xué)校的環(huán)境。讓孩子多于其他小伙伴交朋友，讓孩子愛上的那個(gè)學(xué)校。

2、積極與老師溝通。如果孩子不愿意，那和老師有一定的關(guān)系。家長(zhǎng)可以找老師分析孩子厭學(xué)的原因。請(qǐng)多多關(guān)照孩子，老師一個(gè)小小的肯定和表揚(yáng)，可能會(huì)給孩子帶來很大的力量，減少孩子對(duì)學(xué)習(xí)的厭惡。

3、平等對(duì)待孩子。如果父母真的能以平等的態(tài)度與孩子作為孩子的朋友進(jìn)行交流，就能拉近叛逆孩子與自己的距離，緩解孩子的反抗情緒，讓他們?cè)敢饨邮茏约旱暮侠硪螅踔量梢源蜷_他們的閉門造車。