孩子作業(yè)不完成還屢教不改怎么辦

孩子寫作業(yè)是很多家長(zhǎng)頭疼的事情，有的孩子老是完不成作業(yè)而且家長(zhǎng)說(shuō)了還不聽(tīng)，這種情況家長(zhǎng)也有一定的責(zé)任，長(zhǎng)在找孩子不寫作業(yè)的原因時(shí)也要進(jìn)行自我反省，只有這樣才能快速有效的解決孩子寫作業(yè)的問(wèn)題。

孩子作業(yè)不完成還屢教不改怎么辦

訓(xùn)練孩子自控力：

完不成作業(yè)的孩子一般都自控力比較差，如果沒(méi)有家長(zhǎng)陪伴很難完成作業(yè)，所以對(duì)于完不成作業(yè)的孩子，家長(zhǎng)不要放任自流，不管不問(wèn)，應(yīng)該多陪伴多督促。

絕不退步溺愛(ài)孩子：

在寫作業(yè)的問(wèn)題上，家長(zhǎng)絕對(duì)不能退步，孩子總是喜歡和家長(zhǎng)談條件，說(shuō)玩一會(huì)再寫，家長(zhǎng)就同意了，結(jié)果玩的很開(kāi)心，到寫作業(yè)的時(shí)候，還是不會(huì)去寫的，所以家長(zhǎng)一定不要隨便答應(yīng)孩子的要求，要寫完作業(yè)放在第一位。

輔導(dǎo)、教孩子學(xué)習(xí)方法：

有些孩子完不成作業(yè)確實(shí)是因?yàn)椴粫?huì)，沒(méi)辦法完成作業(yè)，對(duì)于這種情況的孩子，家長(zhǎng)要適當(dāng)?shù)丶右暂o導(dǎo)，提高孩子的基礎(chǔ)水平，也可以告訴孩子如何進(jìn)行有效地自學(xué)。

適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行懲戒：

孩子完不成作業(yè)，不能簡(jiǎn)單地說(shuō)幾句就完事了，如果一直這樣，孩子就會(huì)覺(jué)得不完作業(yè)也沒(méi)有什么，家長(zhǎng)或孩子最多數(shù)落幾句，所以要進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽徒?，懲戒要要力度，讓孩子難忘。

經(jīng)常進(jìn)行檢查：

孩子完不成作業(yè)，有時(shí)候是因?yàn)榻處熯€有家長(zhǎng)的懶惰造成的，孩子本來(lái)就對(duì)自己要求不高，總覺(jué)得自己寫作業(yè)就是為老師寫的，為了完成任務(wù)，如果老師布置了作業(yè)不進(jìn)行檢查，久而久之，孩子就不會(huì)去寫作業(yè)了，會(huì)造成一種僥幸心理。

孩子不寫作業(yè)不聽(tīng)話叛逆的原因

（一）作業(yè)難度太大，有恐懼感

不寫作業(yè)不聽(tīng)話的第一點(diǎn)常見(jiàn)原因是作業(yè)難度太大，有恐懼感。每個(gè)孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況都有所不同，對(duì)于成績(jī)較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于在學(xué)校學(xué)習(xí)的過(guò)程中知識(shí)并沒(méi)有完全掌握，從而導(dǎo)致回到家的時(shí)候，很多作業(yè)題目不會(huì)做，久而久之對(duì)于寫作業(yè)來(lái)說(shuō)形成了一定的恐懼感，從而不愿意寫作業(yè)。

（二）作業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重產(chǎn)生心理壓力

不寫作業(yè)不聽(tīng)話的第二點(diǎn)常見(jiàn)原因是作業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重產(chǎn)生心理壓力。這是一種比較常見(jiàn)的現(xiàn)象，孩子覺(jué)得作業(yè)太多了，從而產(chǎn)生了一定的心理壓力。對(duì)于這樣的孩子來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)們采用化整為零合理切割的方式。

（三）家長(zhǎng)布置的額外作業(yè)太多

不寫作業(yè)不聽(tīng)話的第三點(diǎn)常見(jiàn)原因是家長(zhǎng)布置的額外作業(yè)太多。這讓孩子看不到希望，因?yàn)樽鳂I(yè)做完了還有更多的額外作業(yè)。這種情況的家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)換位思考，減少孩子的額外作業(yè)。讓孩子能夠看到希望。

（四）家長(zhǎng)剝奪了孩子的喜好或應(yīng)有的權(quán)利

不寫作業(yè)不聽(tīng)話的第四點(diǎn)常見(jiàn)原因是家長(zhǎng)布家長(zhǎng)剝奪了孩子的喜好或應(yīng)有的權(quán)利。這種情況家長(zhǎng)往往是很難察覺(jué)的，比如說(shuō)孩子原本喜歡畫(huà)畫(huà)，但是由于某種原因家長(zhǎng)把孩子的喜好作為懲罰不讓孩子上畫(huà)畫(huà)課，那么這個(gè)時(shí)候孩子內(nèi)心里就會(huì)產(chǎn)生叛逆的心理，不寫作業(yè)不聽(tīng)話成了孩子的一種反抗方式。如果有類似情況的家長(zhǎng)要及時(shí)糾正，保證孩子應(yīng)有的權(quán)利。

（五）孩子貪玩兒注意力不集中

不寫作業(yè)不聽(tīng)話的第五點(diǎn)常見(jiàn)原因是孩子貪玩兒注意力不集中。對(duì)于這樣的孩子來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)需要給予孩子更多的耐心。

孩子作業(yè)不寫不自律怎么辦

一、多讓孩子參與實(shí)踐活動(dòng)

讓孩子在實(shí)踐中提高自己的動(dòng)手能力，并找到做事的合理順序，這樣一來(lái)，孩子在寫作業(yè)時(shí)就能講究有序性。

二、讓孩子減少對(duì)橡皮擦的依賴程度

孩子寫作業(yè)十分依賴橡皮擦的情況下，也會(huì)將寫作業(yè)的時(shí)間拉長(zhǎng)，家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)陌严鹌げ翛](méi)收，讓孩子逐漸減輕對(duì)橡皮擦的依賴程度。

三、做好孩子的輔導(dǎo)工作

家長(zhǎng)要及時(shí)幫助孩子鞏固課堂知識(shí)，解決孩子的作業(yè)難題，這樣孩子在寫作業(yè)的時(shí)候就會(huì)相對(duì)輕松一些，速度也會(huì)提高一些。

四、培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念

有的孩子寫作業(yè)慢，是因?yàn)闆](méi)有時(shí)間觀念，所以讓孩子明白什么時(shí)候該做什么事情這一點(diǎn)很重要。當(dāng)孩子有時(shí)間觀念的時(shí)候，他就會(huì)在寫作業(yè)時(shí)心無(wú)旁騖，認(rèn)認(rèn)真真的去寫，也就不會(huì)出現(xiàn)寫作業(yè)很磨蹭的情況了。

五、讓孩子合理安排時(shí)間

家長(zhǎng)可以給孩子定個(gè)時(shí)間，告訴孩子完成作業(yè)后，剩余時(shí)間可以自己做決定，寫完作業(yè)后，無(wú)論是看電視還是玩玩具都可以。這樣孩子寫作業(yè)時(shí)，為了能早些做自己的事情，自然會(huì)抓緊時(shí)間，這樣一來(lái)，寫作業(yè)時(shí)就不會(huì)出現(xiàn)一些拖延時(shí)間的“小動(dòng)作”了。