孩子作業(yè)不完成還撒謊怎么辦

生活中，很多父母提到孩子寫作業(yè)就頭疼，一些孩子一到寫作業(yè)時間就磨磨蹭蹭，還有一些孩子作業(yè)寫不完還對父母撒謊，出現(xiàn)這種情況多是父母沒有幫孩子養(yǎng)成良好的習慣，從而導致孩子在學習過程中遇到或者積攢了太多的問題。

孩子作業(yè)不完成還撒謊怎么辦

端正孩子的作業(yè)態(tài)度。孩子不完成作業(yè)撒謊，表明他們對作業(yè)的態(tài)度存在問題。家長應(yīng)該首先端正孩子的態(tài)度。幫助孩子合理安排作業(yè)的順序，可以要求孩子先復習所學知識，再開始寫作業(yè)。不要讓孩子急于動筆，因為暫時性遺忘可能導致孩子在作業(yè)中遇到困難和煩躁感。

明確告知孩子不要撒謊。要讓孩子明白說一個謊就需要無數(shù)個慌來掩蓋，誠實是對一個人最基本的要求。告訴孩子不想寫作業(yè)可以直接說，把原因說出來，才能解決問題，不寫作業(yè)就要讓孩子承擔相應(yīng)的后果，但是不能為了逃避責任而說謊。

與孩子達成約定。家長可以給孩子一次機會，并事先告訴孩子，如果再發(fā)現(xiàn)他們?nèi)鲋e或者不完成作業(yè)，將會有一定的“懲罰方式”。但是，打罵孩子并不是可取的教育方式，因為孩子們也希望被尊重。對于作業(yè)問題，家長可以獎勵孩子完成作業(yè)，以此作為鼓勵。

造民主和諧的家庭氛圍。如前面所說，父母的專制、嚴厲往往是孩子謊言的溫床。因此，家長一定要民主、和諧地對待孩子，讓孩子敢于說實話。有時即使孩子做了錯事，只要孩子認錯了，就不應(yīng)再痛罵、毒打。

家長要陪伴孩子寫作業(yè)嗎

因人而異。

1、教育需要陪伴。孩子完成作業(yè)是孩子課外生活，家庭生活的重要組成部分，在孩子書寫作業(yè)的過程中如果有家長的陪伴，孩子就有了一份安全感和放心感，家長應(yīng)該把孩子書寫作業(yè)的過程當做是自己難得的學習過程，當做是釋放親情的過程，是陪伴孩子成長的過程。

在這一過程中，家長不應(yīng)是自上而下高高在上，亦不能監(jiān)督監(jiān)控發(fā)號施令，而是平心靜氣和睦相處，把孩子完成作業(yè)的過程當成家庭教育的幸福時光，和孩子共生共存。

2、教育需要放手。孩子一天天長大，家長一天天變老，孩子完成作業(yè)不是給家長完任務(wù)，而是對當天所學知識的再理解再消化，為使孩子對所學知識融會貫通，為使孩子健康生長，在孩子完成作業(yè)的過程中，家長的陪伴要適時適度。

適情適理，萬不可發(fā)號施令，家長要給孩子時間空間，讓他們自己去發(fā)揮去思考，和孩子之間形成高度的契合度、信任度、尊重度，這樣有利于培養(yǎng)孩子的自育和自覺，有利于培養(yǎng)孩子獨立思考的能力，有利于培養(yǎng)孩子獨立解決問題的能力。

孩子不好好寫作業(yè)，家長試試這些教育方法

作息規(guī)律，杜絕壞習慣。良好學習習慣的培養(yǎng)，離不開干凈整潔的學習環(huán)境和有規(guī)律的作息時間。家長應(yīng)幫孩子養(yǎng)成好習慣，比如作業(yè)要在規(guī)定時間內(nèi)寫完，寫作業(yè)時必須收起電子設(shè)備，不許熬夜打游戲等。

克服消極心理暗示。家長應(yīng)幫孩子消除“我不擅長數(shù)學”之類的消極心理暗示，善于利用“我可以做得更好”等積極心理暗示，增強自信心。當孩子不畏懼困難時，做作業(yè)會更容易。

學會鼓勵，要肯定孩子的優(yōu)點。孩子都是有虛榮心的，希望得到家長的肯定與鼓勵，作為家長我們要多夸獎自己的孩子，讓孩子覺得自己的父母是真的愛自己，這樣在增強彼此感情的同時也能為接下來的方式打好基礎(chǔ)。

拒絕埋怨，拒絕類比。很多家長面對自家孩子的厭學心理，都會順口說出：你看別人家的怎么怎么樣，多讓父母省心之類的話，父母可能是無心之語，但孩子卻會因此認為父母不關(guān)心自己，只想讓自己向別的小朋友學習之類，從而產(chǎn)生自暴自棄的心理。