小學(xué)三年級(jí)的孩子沒(méi)有動(dòng)力怎么辦

小學(xué)三年級(jí)的孩子沒(méi)有動(dòng)力，家長(zhǎng)要幫助孩子找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力，這個(gè)時(shí)候的孩子確實(shí)需要家長(zhǎng)推一把，給孩子學(xué)習(xí)作指導(dǎo)，因?yàn)楹⒆咏?jīng)歷的少，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，這些都要家長(zhǎng)教才行，家長(zhǎng)的責(zé)任很重要，要學(xué)會(huì)從孩子的興趣處入手。

小學(xué)三年級(jí)的孩子沒(méi)有動(dòng)力怎么辦

1、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不要給孩子太多的壓力，不要過(guò)多的責(zé)備，從精神上放松，從孩子的興趣入手，從了解孩子個(gè)性和優(yōu)勢(shì)、短處入手，摸索出有效的方法，孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自覺(jué)性就會(huì)產(chǎn)生效應(yīng)。

2、小學(xué)三年級(jí)的孩子還是比較小的，這時(shí)候他們沒(méi)有完全的主動(dòng)性，所以在學(xué)習(xí)上是會(huì)有貪玩的心理，這時(shí)候應(yīng)該合理的引導(dǎo)，讓自己的孩子能夠有美好的童年。

小學(xué)三年級(jí)的孩子沒(méi)有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，這是很正常的，因?yàn)樗麄冞€是屬于低年級(jí)的學(xué)生，他們需要老師以及家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)，才會(huì)慢慢的形成學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

3、承認(rèn)差異并發(fā)現(xiàn)孩子的潛力。有的家長(zhǎng)喜歡比較，別人家的孩子怎么會(huì)這么聰明？如果長(zhǎng)期如此，孩子會(huì)逐漸形成“我比別人笨”的心態(tài)，甚至產(chǎn)生“媽媽喜歡別人”的想法，甚至在與父母交流時(shí)產(chǎn)生抵觸情緒。

父母也應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)孩子的特點(diǎn)和長(zhǎng)處。人與人之間是有區(qū)別的，有必要認(rèn)識(shí)到差異，當(dāng)然還要了解你的孩子有哪些更多的潛力和優(yōu)勢(shì)。不要為了你自己而強(qiáng)迫你的孩子學(xué)習(xí)，小心會(huì)適得其反。

4、父母是榜樣。一個(gè)人的成長(zhǎng)需要三個(gè)路徑：自學(xué)、同伴合作、專家指導(dǎo)。這里的“專家”是兒童的“專家”，包括家長(zhǎng)。

孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)不要去看電視、打麻將、跳舞，也不要站在門(mén)口看孩子是否在做作業(yè)。你可以而且應(yīng)該做的就是，坐在孩子旁邊，一起看書(shū)和學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在流行一句話：一等父母是榜樣，二等父母是教練，三等父母是保姆。所以應(yīng)該通過(guò)各種方式給予鼓勵(lì)。

小學(xué)孩子學(xué)習(xí)學(xué)不好怎么鼓勵(lì)

1、心平氣和地對(duì)待他們，注重培養(yǎng)孩子的習(xí)慣和興趣。育兒專家指出，低年級(jí)的成績(jī)其實(shí)對(duì)孩子的一生影響不大。相反，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，孩子的學(xué)習(xí)興趣，才是家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)期要努力的重點(diǎn)。

反差其實(shí)在于孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的不同，所以孩子剛上小學(xué)的時(shí)候成績(jī)差，家長(zhǎng)沒(méi)必要太著急。心平氣和的對(duì)待就好，而且在這期間要重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣，這樣總有一天孩子會(huì)給你驚喜的。

2、教會(huì)孩子與班里成績(jī)好的孩子多交流，做朋友，向這些孩子學(xué)習(xí)。經(jīng)常和他們?cè)谝黄?，以他們?yōu)榘駱?，模仿他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和方法。榜樣的作用不能忽視。

還要留意孩子的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。孩子學(xué)習(xí)中有情緒，有問(wèn)題，隨時(shí)溝通，及時(shí)解決。孩子在課堂上或在做作業(yè)上或其它方面有好的表現(xiàn)，要馬上表?yè)P(yáng)，并給予獎(jiǎng)勵(lì)，調(diào)動(dòng)孩子的積極性。

小學(xué)孩子沒(méi)有學(xué)習(xí)的目標(biāo)怎么辦

孩子如果考試考差了，陪著孩子分析成績(jī)、自我反思，很多學(xué)生考砸后，就只是傷心，然后以“哭”這種方式來(lái)應(yīng)對(duì)。兩天過(guò)去后，這種情緒基本結(jié)束了，這次考試也就結(jié)束了。

如果是這樣的話，那可以說(shuō)下次可能依然考得很差，因?yàn)檫@次考差后并沒(méi)有認(rèn)真的分析原因，并沒(méi)有反思，而只是以“眼淚”來(lái)面對(duì)失敗，而很多時(shí)候，眼淚一點(diǎn)作用都不起。

讓孩子每一科都列一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，制定一個(gè)合理的目標(biāo)。比如我要提高多少分，這個(gè)要根據(jù)近幾次考試的情況，量力而為，一定是能夠達(dá)到的目標(biāo)，不可好高騖遠(yuǎn)。當(dāng)然目標(biāo)也不能過(guò)于簡(jiǎn)單，太簡(jiǎn)單也就失去了作為目標(biāo)的意義。