孩子小學(xué)三年級不愛學(xué)怎么辦

孩子小學(xué)三年級不愛學(xué)，家長要重視起來，小學(xué)階段，主要就是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，家長要多抽時間陪伴孩子學(xué)習(xí)，和孩子一起學(xué)習(xí)最好，在家里有濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，孩子怎么可能會厭學(xué)呢？

孩子小學(xué)三年級不愛學(xué)怎么辦

1、營造讀書的氛圍。有些人認為閱讀是人生成功的關(guān)鍵。我們肯定會說，至少閱讀是學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。培養(yǎng)了對閱讀的熱愛的孩子，就培養(yǎng)了對學(xué)習(xí)的熱愛。與閱讀作斗爭的孩子，就會與學(xué)習(xí)作斗爭。

閱讀不僅幫助孩子們發(fā)展更豐富的詞匯，它還幫助他們的大腦學(xué)習(xí)如何處理概念和正式的交流。從閱讀中獲得的技能遠遠超出了語言藝術(shù)課上的表現(xiàn)。閱讀能力強的學(xué)生在所有科目上的學(xué)習(xí)能力都有提高，包括數(shù)學(xué)和科學(xué)等技術(shù)科目。

2、盡可能讓你的孩子掌握主控權(quán)。說到教育，有些孩子的經(jīng)歷就是被控制。當(dāng)孩子感到被控制了，或者在他們的教育上失去了主動性，他們通常會放棄學(xué)習(xí)。引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程是很重要的，但是讓孩子掌握自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗也是同樣重要的。

無論是在家里，還是在教室里，都能讓孩子們直接參與到他們的學(xué)習(xí)選擇中去。一個很好的方法就是為孩子們提供選擇。例如，當(dāng)分配一個寫作項目時，允許孩子們選擇他們要寫的主題。

3、教育孩子要以鼓勵為主，只要孩子學(xué)習(xí)有很細微的進步，家長也應(yīng)該多鼓勵孩子的學(xué)習(xí)，孩子有家長的支持和鼓勵，學(xué)習(xí)就不會有孤單感，學(xué)習(xí)的自信心就會漸漸增長。

家長應(yīng)該鼓勵并且支持孩子在業(yè)余時間內(nèi)發(fā)展自己的興趣愛好，讓孩子的學(xué)習(xí)達到勞逸結(jié)合的效果，孩子的素質(zhì)也能得到全面發(fā)展。

4、多關(guān)心尊重孩子。家長平時應(yīng)該多關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)，為孩子制定一個正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，不要給孩子太大的學(xué)習(xí)壓力。

家長應(yīng)該了解并尊重孩子現(xiàn)在的思想，或者是孩子現(xiàn)在的人生觀，并且加以引導(dǎo)。讓孩子明白現(xiàn)在的任務(wù)是要好好學(xué)習(xí)。

小學(xué)孩子對學(xué)習(xí)沒有很好的認識，家長怎么引導(dǎo)

大家一定要知道，最好的教育方式就是日常生活中點點滴滴的親子教育，這是真正的言傳身教，在孩子三觀還不完善的時候，影響是最大的。

在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方面，我們要先給他灌輸理念，再帶他經(jīng)歷和體會這些理念：

1、學(xué)習(xí)可以使人快樂，使人非常有成就感；

2、不學(xué)習(xí)會變成大笨蛋；

3、學(xué)習(xí)的過程中，會遇到很多很多困難，但這些困難都是可以解決的；

4、學(xué)習(xí)的過程中，勇敢的去嘗試，你永遠都可以犯錯。

不管孩子做得怎么樣，最終結(jié)果如何，有一個理念永遠不會變：爸爸媽媽愛你，無論你什么樣，學(xué)習(xí)成績好不好，懂不懂事。

孩子不愿學(xué)習(xí)，主要有以下幾個原因

1、“不是我不想學(xué)，而是我看不到希望”。這類孩子可能因為自己的一兩次失敗就否定自己，抗壓能力差，進行自我懷疑，看不到自己學(xué)習(xí)有多大希望，表面上在學(xué)，心理卻在放棄的邊緣徘徊。

2、“不是我不想學(xué)，而是我不知道為什么要學(xué)習(xí)”。這類孩子通常是對未來沒有目標(biāo)，沒有方向，沒有規(guī)劃的，只是想著隨大流，過一天算一天。可能家里的父母平常也替孩子包辦了太多，孩子安于現(xiàn)狀，才會不思進取。

3、父母教育孩子方式錯誤。孩子不會做題目時，父母趕緊告訴他正確答案，讓孩子失去了獨立思考的機會。

父母為了讓孩子學(xué)習(xí)成績好，就讓孩子上補習(xí)班，當(dāng)然，這樣的方式對有的孩子來說是好事，但對有的孩子來說就是不好的，因為上了補習(xí)班，孩子到時上課的時候，老師講的內(nèi)容自己都會做，就容易分心，聽不進去，慢慢地，就養(yǎng)成了不認真學(xué)習(xí)的習(xí)慣。