初三英語基礎差的學生如何補救

很多孩子初三了英語基礎還沒有打好，在初三面對總復習時，感到英語最難學，其實在初三想要把英語補好還是不晚的，畢竟還有一年的時間，努力為時不晚。

初三英語基礎差的學生如何補救

1、堅持自主學習。英語成績差的同學們必須在中考前堅持每天至少花一小時自主學習，也就是要在完成作業(yè)的基礎上，額外花時間背誦單詞、詞組、語法、刷題。無論是周末還是節(jié)假日，孩子都必須要求自己不折不扣地完成任務，只有這樣才能盡快老師的復習進度，穩(wěn)步提高成績。

2、理解應用語法。初中不外乎那幾種常用時態(tài)，一定要結合生活記憶，不能枯燥講解背誦。比如，我去過北京，知道了故宮博物院，看見了天安門。這個用現(xiàn)在完成時，強調(diào)對現(xiàn)在的影響，對北京有所了解了。再比如現(xiàn)在進行時，就是說此時此刻正進行的活動，不是以前不是以后。

3、利用音節(jié)分解單詞。千萬不要單獨背單詞，在文章中背單詞才是最有效的方式。因為只是記憶一個獨立的單詞會迅速遺忘，而且很容易與別的單詞意思混淆。

而在文章中，孩子可以聯(lián)系上下文的語境更好地理解單詞意思，加深對它的印象，背起來也更形象生動。初中英語只要背會了單詞，那么同時選擇題會了，語法會了，閱讀理解會了，作文也會了。

高一正是孩子學習打基礎的重要時期，如果孩子的基礎知識不夯實，在以后的英語學習中會越來越困難。所以家長平時對孩子要多鼓勵，可以幫助孩子設想未來，想象一下學好英語之后會有的好處，激勵孩子學習英語。

高一英語基礎差的學生如何補救

1、養(yǎng)成良好的預習習慣。課前預習是獨立獲得知識的前提，也是提高聽課效率的可靠保證。預習能減少聽課的盲目性，激發(fā)學生的求知欲望。預習可使學生初步熟悉教材，發(fā)現(xiàn)疑點和難點，找出薄弱點，為下一步聽講作好充分的思想準備，并打下一定的基礎。

2、正確學習單詞。很多學生在背單詞時，只注重眼前效果，后期沒有反復的復習，這種方法效率很低。學生往往認為自己已經(jīng)掌握了背誦的單詞，但經(jīng)過漫長的學期后，能記住的單詞幾乎是少之又少。

英語單詞一定要反復背誦，只有長期記憶，才能真正掌握。當然了，如果背單詞的過程中出現(xiàn)只會寫不會讀或者只會讀不會寫的情況，那也是不行的。記憶單詞的方法不僅要做到重復記憶，也要做到正確記憶，根據(jù)發(fā)音去記憶單詞，可以更好的記憶。

3、完成作業(yè)，找出問題。學完每一課，要認真完成課后作業(yè)。做作業(yè)時一定不要看參考書上題的答案，做完后再對答案，對于作業(yè)中所出現(xiàn)的不明白的問題，應該記下來，等下次上課時提出來。

很多孩子從小學升入初中后，英語成績就出現(xiàn)下滑，面對大量的生詞，孩子覺得這門課學起來枯燥又乏味，單詞還老是記不住。但是英語作為主科之一，家長一定要重視起來，適當引導幫助孩子重新對英語提起興趣。

初一英語基礎差的學生如何補救

1、上課認真聽講。初一英語不好的同學，聽講效率大多有問題。要么是根本不認真聽講，要么是聽了，但是沒聽到重點。對于第一種同學，你們要趕緊端正自己的學習態(tài)度，上課認真了，作業(yè)正確率就高了，成績自然會好起來，你也不用受老師家長的嘮叨了，大家都會開心。

2、擴充單詞量。都說單詞是學習英語的根本，一點也不錯，只有扎實的單詞功底才能看懂由很多個單詞組成的英文文章。而單詞的記憶并不是很輕松。

很多學生都不可避免的，在單詞背誦上偷懶，從而輸了第一步。初中生可以每天記憶幾個單詞，在被新單詞的基礎上，再重復以前的單詞，達到循環(huán)記憶的效果，從而牢記單詞。

3、學會以句子和課文為主。不少初一的學生在背單詞的時候，會出現(xiàn)一種情況，就是背的快，忘的也快，明明給老師是背過的，可過幾天這一課的生詞都又不記得了。這時候也有不少學生，特別是差生開始懷疑自已的智商了，其實，這和智高是沒有關系的，問題是在背單的時候是孤立的背單詞，沒有注意單詞在句子和課文中的應用。

初三的學生馬上就要中考了，孩子語文成績差，家長一定要重視起來，及時幫助孩子把語文成績提上去，千萬不要因為語文成績差影響孩子不能進入理想的高中。至于語文基礎差怎么彌補，也是需要一定的方法的，不是說補幾節(jié)課就可以提高上去的。

初三語文基礎差的學生如何補救

1、回歸課本，將教材理解透徹。關于試卷有一條這樣的黃金定律：一份有效的試卷遵循3:5:2的定律，也就是簡單題占3，中檔題占5，難題占2。從分值占比上，我們就可以看出簡單題跟中檔題是非常重要的。如果在中考當中，學生能把這部分題拿下，中考的分數(shù)就十分可觀了。而簡單題跟中檔題考察的都是基礎，所以，在初三復習的過程中，要回歸課本，將教材理解透徹。

2、尋找不足，重點彌補。在對課本進行地毯式搜索的過程中，學生要學會尋找自己的不足，重點彌補。把不理解的知識點，知識的誤區(qū)跟盲區(qū)都找出來，然后針對每個薄弱的知識點進行深入理解。具體做法是：同學們可以先看教材上的解釋，相關案例。然后還是不理解的話可以向老師、同學請教。最后做一些相關練習題進行攻克。

3、選擇性刷題，不能盲目刷題。在初三復習的過程中，刷題是必不可少的。刷題是應對中考的一種好方法，但同學們一定要學會正確使用該方法。否則方法不對，努力白費。在刷題的過程中，要學會選擇性刷題，不要遇見什么題都刷。有些題刷了沒有任何意義而且還會浪費時間，是可以跳過的。比如一些怪題、偏題，還有已經(jīng)會了的一些題。

4、正確看待考試跟分數(shù)。在中考之前，初中生會經(jīng)歷很多次考試。尤其是快到中考的時候，可以說是三天一小考，五天一大考。有考試就會出分數(shù)，就有成績跟排名。同學們要學會正確看待考試跟分數(shù)，不要因為考試成績而過度影響心情，從而影響復習進度跟效果。初三學生要明白，初中的考試只是對學生學習成果的檢驗，是為了讓學生找到自己的問題，從而不斷進步的。

很多初三孩子提起物理就感到煩惱，覺得很難學會，物理基礎和興趣沒有打牢，自然也就導致孩子初中物理成績不理想。面對馬上到來的中考，家長們就想了解下初三物理基礎差的學生如何補救，來更好的幫助孩子提升成績。

初三物理基礎差的學生如何補救

1、學會自主預習。自主復習物理基本知識、基本方法、基本規(guī)律。通過自學物理課本，把老師講過的知識點重新復習一遍，如果孩子能夠把物理課本認真的看一遍，不太懂的地方反復看，就會發(fā)現(xiàn)，很多原來不懂的竟然懂了。

2、重視理解。物理是最為純粹的理科，理科的內(nèi)容都特別需要深入理解和深入思考。初中物理不好的同學能熟練的寫出物理公式、能熟練地背誦出來各種基礎知識，但是一遇到習題就不會做了，出錯率奇高。此類同學除非遇到直接套公式就能解決的物理問題，否則必敗無疑。

學習物理孩子一定要重視理解，所謂的理解，就是要掌握每一個物理量、物理公式、物理結論的來龍去脈、內(nèi)涵和外延、掌握所有物理公式的應用范圍和推導過程，只有這樣，才能在遇到習題時知道選擇什么方法、什么公式去解決。

3、注重畫圖和識圖。在初中物理課程里，同學們會學到力的圖示、簡單的機械圖、電路圖和光路圖。一類是屬于作圖類型題，例如，作光路圖等，要力求符號標準、線條清晰、尺規(guī)作圖。

孩子初三才開始接觸化學，雖然知識比較簡單，但需要孩子背誦的內(nèi)容卻不少。一些孩子學習能力欠缺，學習一段時間后，發(fā)現(xiàn)基礎沒有打牢，后續(xù)學習也是越來越吃力。

初三化學基礎差的學生如何補救

1、做好化學實驗。學好化學最基本的方法就是做實驗，通過做實驗，就能明白為什么實驗現(xiàn)象是書上給出的結論，為什么生成物是所寫的反應式了。學習化學需要多做實驗，并做好實驗記錄。

學習初三化學需要通過化學實驗，理解化學反應原理。化學反應原理是必考的內(nèi)容之一，理解了化學反應原理，相關的化學反應式就能寫出來了，因此做好化學實驗是想要學好化學的基礎。

2、理解概念。孩子在學習初三化學時，要弄清楚每一個概念是有哪些部分組成的，各個部分之間的關系是怎么樣的，這其中關鍵點是什么。途途課堂有多種的互動形式，學幣制度激勵，牢牢抓住孩子注意力，幫助孩子更好地參與課堂，提高學習效率，發(fā)現(xiàn)學習樂趣。

初三化學中的概念有很多，如氧化物，化合物，單質(zhì)，電子數(shù)，核外電子數(shù)，最外層電子數(shù)等，這些考點都是必考的內(nèi)容，可以把基本概念熟練掌握，這樣才能在考試中拿到理想的成績。

英語是一個需要長時間積累的科目，孩子從高中開始補基礎其實已經(jīng)算有些晚了，基礎不好的孩子學習英語不能緊靠課堂上學到的知識，要主動拓展知識面，活學活用。

高中英語基礎差的學生如何補救

1、不要盲目刷太多題，題目應該經(jīng)常做、多做。但是你的英語基礎不好，單詞也沒有記住很多，你盲目做題只會給你自己一種你今天很認真學習英語的感覺，但實際上你做了這么多的問題，很多單詞不會，句子意思也不清楚，只是在浪費時間獲得自我滿足感。

2、單詞當然很重要。單詞是學習英語的基礎。英語100分以下的，基本上單詞都不過關。記單詞也有重要之分，先記住課本上的，每天背一個單元，然后慢慢增加背單詞的數(shù)量。一個月搞定必背的部分，一個月搞定次要的部分，最后再記自己閱讀積累的單詞。

3、多聽多說。英語是一門語言，一定要說，為什么有寫單詞句子明明自己記住了，過一段時間就會忘記，就是因為從來都不用，一味地死記硬背，不能活學活用，多讀多說，可以培養(yǎng)語感，增強自己的發(fā)音，提高自信心，及時發(fā)現(xiàn)錯誤進行改正。

4、利用輔導書理解記憶。英語中有一些題關乎語法規(guī)則，語法體系龐大，課堂上老師講的只是冰山一角，所以，可以自己挑選，或者聽從別人的建議，買一本好的語法書，閑暇時間自己摸索，和課堂內(nèi)容相呼應，與書本知識對照理解，加深記憶，理解句型結構。