孩子不想上學(xué)要去打工怎么辦

孩子不想上學(xué)是一件很常見的事，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因有很多，如孩子遭遇巨大的學(xué)習(xí)壓力，收到外界的誘惑等，面對(duì)孩子不想上學(xué)，家長要及時(shí)告知孩子學(xué)習(xí)的重要性，幫助孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與孩子一起制定好的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

孩子不想上學(xué)要去打工怎么辦

傾聽與理解：走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。家長應(yīng)放下成見，耐心傾聽孩子的想法和感受。了解孩子為何會(huì)產(chǎn)生這樣的念頭，是學(xué)業(yè)壓力過大、與同學(xué)關(guān)系緊張，還是對(duì)未來的職業(yè)規(guī)劃有初步的想法？通過開放式的對(duì)話，讓孩子感受到被尊重和理解，這是解決問題的第一步。

分析利弊：理性看待打工與學(xué)習(xí)的關(guān)系。在傾聽之后，家長可以與孩子一起分析打工與繼續(xù)學(xué)習(xí)的利弊。比如，打工雖然能讓孩子提前接觸社會(huì)，積累工作經(jīng)驗(yàn)，但也可能因?yàn)槿狈ο到y(tǒng)的教育而限制其未來的發(fā)展空間。而繼續(xù)學(xué)習(xí)，則能為孩子打開更廣闊的知識(shí)視野，提高綜合素質(zhì)，為未來的職業(yè)生涯奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

設(shè)定目標(biāo)：激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力。與孩子一起設(shè)定短期和長期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這些目標(biāo)應(yīng)具體、可衡量且與孩子的興趣和夢想相結(jié)合。當(dāng)孩子看到學(xué)習(xí)成果與自身夢想之間的緊密聯(lián)系時(shí)，他們會(huì)更有動(dòng)力去克服學(xué)習(xí)中的困難。

引導(dǎo)孩子：給他請(qǐng)兩天假，帶著他出去玩，一玩的方式讓他去觀察生活中各行各業(yè)的人的工作常態(tài)，分析每個(gè)工作的辛苦程度對(duì)比，讓他真正體會(huì)到多讀書將來面對(duì)完全不一樣。一定要是以溝通輕松的方式，不能以教育模式。

到了高二，孩子的學(xué)習(xí)壓力大、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)也重，肯定會(huì)有一部分孩子出現(xiàn)叛逆厭學(xué)的情緒，這個(gè)時(shí)候家長的耐心就顯得特別重要了，還要給孩子傳遞正能量，這樣做才能幫助孩子逐步擺脫學(xué)習(xí)困境，積極迎戰(zhàn)高考。

高二孩子不想上學(xué)想去打工怎么辦

1.孩子的打工夢，源于他們內(nèi)心的獨(dú)立

在青春期孩子的心中，自己已經(jīng)長大了。這種認(rèn)識(shí)來源于他們性器官的趨于成熟，個(gè)子迅速長高，肌肉變得健碩。

很多青春期孩子和父母站在一起，要高于父母的身高，一些父母不能做的事情，他們能做了。于是，他們覺得自己長大了。

他們要獨(dú)立選擇。父母無視孩子的獨(dú)立，對(duì)孩子管得過細(xì)，沒管進(jìn)孩子心理，沒幫助孩子走出青春期迷茫，孩子反抗更強(qiáng)類……反倒是那些抓大放小，給孩子很多自主權(quán)的父母，孩子更愿意聽從父母的教導(dǎo)，不跟父母對(duì)抗。

孩子進(jìn)入高中，無論是學(xué)習(xí)科目，還是學(xué)習(xí)難度，都陡然增加，很多孩子一時(shí)無法適應(yīng)高中學(xué)習(xí)節(jié)奏，學(xué)習(xí)成績一降再降，對(duì)孩子的自信心造成很大的打擊，孩子很容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒，出現(xiàn)不想上學(xué)，想輟學(xué)打工的想法。

高一孩子不想上學(xué)想去打工怎么辦

孩子寧愿辛苦打工，也不愿意讀書，這說明孩子具有很強(qiáng)的厭學(xué)情緒，面對(duì)這樣的孩子我們要找到原因，對(duì)癥施治。高一孩子厭學(xué)的原因如下：

1、高中學(xué)業(yè)和初中相比難度增加。高中的課程比初中、小學(xué)，難的不是一點(diǎn)點(diǎn)，特別是物理，據(jù)說知識(shí)結(jié)構(gòu)有跨越式變化，即使重點(diǎn)中學(xué)的孩子，一時(shí)不適應(yīng)考不及格也是有的。每個(gè)人都會(huì)在上學(xué)期間有過一段的挫敗感、失落感，這很普遍，你需要克服它，遇到挫折要有迎難而上的勇氣和信心。

2、青春期逆反心理。特別是男孩子，高中正是叛逆期最嚴(yán)重的階段。青春期的孩子心思細(xì)膩敏感，家長要和孩子多交流，而不是嘮叨、責(zé)罵。

3、與同學(xué)關(guān)系不佳，或者早戀。剛?cè)雽W(xué)，面對(duì)新學(xué)校、新老師、新同學(xué)，關(guān)系不和諧也是影響學(xué)習(xí)興趣的一個(gè)重要因素。另外，高中的孩子，有一顆蠢蠢欲動(dòng)的心，暗戀、失戀、戀愛都可能導(dǎo)致情緒波動(dòng)，從而影響學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

有些家長反映說孩子總是不想去上學(xué)，想要出去打工，面對(duì)這樣的情況，有些家長也是一籌莫展，不知道怎么教育引導(dǎo)孩子，有些家長甚至任由孩子發(fā)展，對(duì)孩子不管不問。

孩子不想上學(xué)要出去打工怎么辦

1、如果孩子不上學(xué)，家長不僅要顧及自己的尊嚴(yán)和面子，還以為孩子不上學(xué)而感到羞恥。事實(shí)上，他們應(yīng)該更多地考慮他們的孩子。孩子自然不會(huì)去上學(xué)，心理壓力也很大，沒有遇到特別大的事情，或者真的受不了，也不會(huì)做出這樣的行為，應(yīng)該多站在孩子的角度去想問題，讓問題很容易解決。

2、不要急于解決問題。孩子不去上學(xué)了。作為家長，你著急回家，但不要急著解決孩子不上學(xué)的問題。待孩子情緒穩(wěn)定后，仔細(xì)與孩子交談，詢問孩子不去上學(xué)的原因，按照原因去做，做出決定后，孩子不得上學(xué)。

3、改善孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。讓孩子在輕松的環(huán)境中快樂地學(xué)習(xí)知識(shí)。不要給孩子設(shè)定太高的目標(biāo)，在每個(gè)階段給孩子一個(gè)目標(biāo)，只要他付出一定的努力就可以實(shí)現(xiàn)。這樣會(huì)讓孩子的心情很放松，不會(huì)讓孩子厭學(xué)。

4、多和孩子溝通，給他請(qǐng)兩天假，帶著他出去玩，一玩的方式讓他去觀察生活中各行各業(yè)的人的工作常態(tài)，分析每個(gè)工作的辛苦程度對(duì)比，讓他真正體會(huì)到多讀書將來面對(duì)完全不一樣。一定要是以溝通輕松的方式，不能以教育模式。

學(xué)習(xí)是我們一生都需要進(jìn)行的事情，尤其是正處于學(xué)生時(shí)代的孩子，更是接收知識(shí)的關(guān)鍵時(shí)期。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，卻有一部分青少年產(chǎn)生了厭學(xué)的想法，想要出去打工掙錢，讓父母非?？鄲?。

孩子不想上學(xué)想去打工怎么辦

1、使孩子認(rèn)識(shí)到知識(shí)在將來工作中的重要性?，F(xiàn)代社會(huì)中，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)科學(xué)技術(shù)的依賴程度越來越大，科學(xué)技術(shù)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)力也越來越大，職業(yè)對(duì)從業(yè)者的素質(zhì)要求也越來越苛刻。這種條件下，缺少科學(xué)知識(shí)將很難勝任未來的工作。青少年應(yīng)該學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。

2、要讓孩子知道，社會(huì)真正需要的是有知識(shí)的人。當(dāng)今的社會(huì)是處在一個(gè)知識(shí)激增的時(shí)代，知識(shí)更新速度極快。為了適應(yīng)社會(huì)的需要，在社會(huì)上立足，就必須不斷地更新知識(shí)，否則將面臨被淘汰出局的結(jié)果，學(xué)習(xí)對(duì)這個(gè)時(shí)代的人來說，是終身的過程。青少年時(shí)期只是人生學(xué)習(xí)歷程中最基本的初級(jí)階段，今后學(xué)習(xí)的路還很長。

3、合理安排孩子的作息時(shí)間、勞逸結(jié)合。合理安排孩子的作息時(shí)間，充足的休息會(huì)讓孩子精力充沛，學(xué)習(xí)效率更高。在情緒好、精力充沛時(shí)，學(xué)習(xí)較難的、干癟乏味的內(nèi)容，在情緒不好、精力不足時(shí)，學(xué)習(xí)容易的、感興趣的內(nèi)容。

學(xué)習(xí)疲勞時(shí)要及時(shí)休息和鍛煉，這樣，可使學(xué)生保持較高的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率，減少疲勞，避免厭學(xué)情緒的產(chǎn)生。

初中是孩子學(xué)習(xí)的重要階段，也是孩子升入高中的關(guān)鍵時(shí)期，很多孩子進(jìn)入初中后，出現(xiàn)不想學(xué)習(xí)，學(xué)不進(jìn)去的現(xiàn)象，面對(duì)這種情況，家長千萬不要責(zé)罵孩子，要理解孩子的情緒，與孩子一起制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。

初中的孩子不想上學(xué)怎么辦

不對(duì)孩子進(jìn)行消極評(píng)價(jià)。上初一的孩子正是青春期的發(fā)育階段，很多時(shí)候都是比較叛逆的，內(nèi)心也是比較敏感的，作為家長應(yīng)該對(duì)孩子少消極評(píng)價(jià)，多積極評(píng)價(jià)，在某個(gè)時(shí)間段表現(xiàn)尚佳，家長要適時(shí)地進(jìn)行鼓勵(lì)，幫助孩子找到學(xué)習(xí)的自信心。

發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)。根據(jù)孩子的行為思想分析孩子的心理狀態(tài)，引導(dǎo)孩子把注意力轉(zhuǎn)移到完成作業(yè)上。同時(shí)家長要善于激勵(lì)和喚醒孩子身上的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，努力使自己成為孩子學(xué)習(xí)的堅(jiān)強(qiáng)后盾。

學(xué)會(huì)贊美孩子。對(duì)于在初一就學(xué)不進(jìn)去了的孩子，家長要去調(diào)動(dòng)起孩子內(nèi)心的成就感、上進(jìn)心，自然而然孩子就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，當(dāng)他有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力之后，即便他的學(xué)習(xí)能力不夠，但是也會(huì)用態(tài)度補(bǔ)上，所以家長要時(shí)刻對(duì)孩子進(jìn)行安撫、鼓勵(lì)。

培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。家長應(yīng)該積極的提高孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，孩子會(huì)出現(xiàn)不想學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，也有可能是對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣才導(dǎo)致的。家長一定要積極的挖掘孩子身上的優(yōu)點(diǎn)并且加以表揚(yáng)，孩子就可以在學(xué)習(xí)的過程中找到一定的樂趣，并且感受到自己的價(jià)值所在，可以讓孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

八年級(jí)是孩子學(xué)習(xí)成績分化最嚴(yán)重的一個(gè)時(shí)間段，這個(gè)時(shí)期，孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)增多，學(xué)習(xí)難度也大大增加，一些孩子出現(xiàn)成績跟不上的現(xiàn)象，慢慢的學(xué)習(xí)信心受到打擊，就會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)，不愿意上學(xué)的情況，對(duì)孩子的影響是非常大的。

八年級(jí)的孩子不想上學(xué)怎么辦

理解背后的原因。初二階段的厭學(xué)可能源于多方面原因，例如學(xué)習(xí)壓力過大、學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣、人際關(guān)系問題等。了解背后的原因是解決問題的第一步。

建立親子信任關(guān)系。建立良好的親子或師生信任關(guān)系是解決初二厭學(xué)問題的重要基礎(chǔ)。孩子需要感受到家長和老師的支持和理解，而不是過度的壓力和批評(píng)。與孩子建立良好的溝通渠道，讓他們愿意分享自己的困擾和問題，是培養(yǎng)積極學(xué)習(xí)態(tài)度的關(guān)鍵。

調(diào)整學(xué)習(xí)方法和環(huán)境。有時(shí)候，初二生厭學(xué)可能是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不當(dāng)或?qū)W習(xí)環(huán)境不適宜所致。家長和老師可以幫助孩子調(diào)整學(xué)習(xí)方法，探索適合自己的學(xué)習(xí)方式，提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，如安靜的學(xué)習(xí)空間、適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)工具等，從而提升學(xué)習(xí)效果和興趣。

激發(fā)興趣和培養(yǎng)愛好。激發(fā)孩子的興趣和培養(yǎng)他們的愛好是提升學(xué)習(xí)積極性的有效途徑。家長和老師可以鼓勵(lì)孩子參加各種課外活動(dòng)，如體育運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)表演、科技競賽等，讓他們在不同領(lǐng)域中找到自己的興趣點(diǎn)，從而更加主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中去。