14歲女孩子不想上學(xué)怎么辦

十四歲的孩子一般正處于青春期階段，這個(gè)時(shí)期，孩子承受著巨大的學(xué)習(xí)壓力和身體變化壓力，很容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒，家長要多理解孩子，為孩子制定合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并為孩子營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)孩子努力學(xué)習(xí)。

14歲女孩子不想上學(xué)怎么辦

給孩子營造一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍。孩子不愛學(xué)習(xí)，跟從小沒有培養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境也有關(guān)系，如果孩子回到了家，晚上要學(xué)習(xí)時(shí)，父母經(jīng)常吵架，孩子沒有心情學(xué)習(xí)，如果孩子放學(xué)回到家，家是溫馨的，父母不是在玩游戲，而是都在看書學(xué)習(xí)，這樣的孩子不需要督促，自然而然也會(huì)好好學(xué)習(xí)的。

鼓勵(lì)孩子多讀書。因?yàn)榻逃敲總€(gè)孩子成長的必要條件，通過讀書孩子可以獲得知識和技能，拓展眼界，提高思維能力，培養(yǎng)好習(xí)慣和態(tài)度，為未來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

同時(shí)，家長和教育者也可以通過創(chuàng)新教學(xué)方式和選用適合孩子的教材，讓學(xué)習(xí)變得更加有趣和有效。

值得注意的是，不同年齡段的孩子在學(xué)習(xí)上有不同的需求和特點(diǎn)，家長和教育者要根據(jù)具體情況制定合適的教育計(jì)劃和措施，引導(dǎo)孩子健康成長。

初二孩子不愿意去學(xué)校是什么原因

學(xué)習(xí)壓力是導(dǎo)致初二孩子厭學(xué)的主要原因之一。在初二階段，學(xué)科知識逐步加深，課程難度也逐步增大，學(xué)生需求投入更多的時(shí)間和精力來學(xué)習(xí)。但是，因?yàn)槊總€(gè)孩子的學(xué)習(xí)能力和喜好喜好不同，有些孩子或許會(huì)感到力不從心，無法跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度，然后產(chǎn)生厭學(xué)心情。

家庭環(huán)境也對初二孩子的厭學(xué)心境產(chǎn)生重要影響。家庭氛圍嚴(yán)重、爸爸媽媽希望過高或短少關(guān)愛和支撐，都或許使孩子感到壓抑和焦慮，進(jìn)而對學(xué)習(xí)失掉喜好。

自控能力差，抵擋不住引誘?，F(xiàn)在社會(huì)上有太多的引誘，不要說初二孩子抵擋不住，一些成年人也會(huì)忍不住沉浸進(jìn)去。其間最主要的是網(wǎng)絡(luò)沉浸，青少年孩子沉浸網(wǎng)絡(luò)會(huì)極大程度地影響到學(xué)習(xí)喜好。

孩子沉迷上了網(wǎng)絡(luò)。因?yàn)榇笕私o了孩子必定的零用錢，或是去外面吃早餐的錢。孩子寧愿不吃早餐，也要去網(wǎng)吧玩游戲，一朝一夕，他已經(jīng)在腦子里發(fā)生了極大的喜好，構(gòu)成經(jīng)常缺課，作業(yè)也不按時(shí)完結(jié)。這樣天然就失去了學(xué)習(xí)的喜好，引起厭學(xué)。

家長教育方式不對。有些家長教導(dǎo)孩子寫作業(yè)的進(jìn)程中負(fù)面心情十分大，常常是非打即罵，這就進(jìn)一步把孩子推向驚駭學(xué)習(xí)的深淵。一個(gè)厭學(xué)的孩子反面往往都有一個(gè)本質(zhì)特別差的家長，簡略成了對待孩子學(xué)習(xí)的首要方式，這樣的孩子往往從一年級一起步就反感學(xué)習(xí)。

厭學(xué)不想去學(xué)校，家長如何緩解孩子的厭學(xué)情緒

1、首先家長要多關(guān)注孩子，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)壓題確實(shí)很大，孩子沒有時(shí)間放松，再加上一些補(bǔ)習(xí)班、特長班更奪走了孩子的周末放松娛樂的時(shí)間，造成孩子每天都非常的消沉！

2、家長用自己的行動(dòng)影響孩子，家長不要在孩子面前玩抖音、快手，縮短了與孩子在一起的時(shí)間，多把時(shí)間給與孩子，共同閱讀、共同探討，了解并消除掉孩子的壓力與煩惱！

3、不要給孩子增加太多的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。有的家長經(jīng)常課后給孩子補(bǔ)課，或者給孩子買各種復(fù)習(xí)資料，讓孩子拼命刷題提高成績。其實(shí)刷題不是提高學(xué)生成績的好方法。相反，刷題會(huì)增加孩子的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，反而會(huì)讓孩子厭學(xué)。

4、不要給孩子定太高的目標(biāo)。每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)能力不同，每個(gè)孩子擅長的方面也不同。不是所有的孩子都能成為學(xué)霸，他的潛力可能在其他方面還未能被挖掘。所以，父母要正確評價(jià)孩子，不要對孩子期望過高，否則很容易給孩子造成太大的心理壓力，甚至?xí)斐珊⒆觾?nèi)心的絕望和崩潰。