高三怎么補課最有效

高三課堂學習方式由之前傳遞新知識，轉換為日常復習、考試的狀態(tài)，孩子在高三一年會經歷很多大大小小的考試，看到自己成績還是很差，就想進行補課來提高成績，但又害怕浪費寶貴的時間。

高三怎么補課最有效

1、以補心為前提，以補基礎知識為重點。學習成績不高，常與學生缺乏刻苦精神有關，因此家長應下功夫加強對孩子的思想教育，使孩子有迎頭趕上去的上進心和決心，這樣補課才會有效果。補課忌補過難過深的知識，個別家長說有些初、高中的擇?？碱}較難，這屬不正常的個別現(xiàn)象，即便如此，基礎知識不牢，如何能學深學難？

2、對于成績不是很好的學生來說，則要看自己的主動學習意愿。畢竟學習不是為了別人，而是為了自己，如果自己都不愿意學的話，那么再好的補課也是沒有用的。建議他們可以去上比較大的補課班，在一個大集體中找到學習的熱情，雖然大家互不認識，但有共同話題，可以共同進步。

3、是補習慣。成績差的背后往往是習慣的缺失。因而，要幫助學生建立“六認真”的學習習慣（認真預習、認真聽課、認真練習、認真糾錯、認真考試、認真歸納整理），通過抓習慣，指導其在學習的過程中一點一點地改進與提高。

4、是補方法。方法比知識更重要。要結合具體的知識，教給學生記憶的方法、理解的方法和應用的方法。變“苦學”為“巧學、趣學”，激發(fā)其學習興趣與學習動力。

初中對于孩子來說是一個學習的轉折點，好的孩子可以順利過度到高中，而這個過度也就起到了關鍵性的作用，因此我們要把握好孩子的初中生活和學習。初中的數(shù)學是讓初中生比較頭痛的一個科目,也是一門非常重要的科目，數(shù)學成績的好壞也關系著其他科目的好壞，那么，初中數(shù)學怎么補課最有效？

初中數(shù)學怎么補課最有效

1、提高思維能力

因為，每個人思維能力各不相同，思維習慣也各有所長，有些孩子比較偏向形象和感性思維，對于數(shù)學的數(shù)字和邏輯思維相對較弱。這樣的孩子對于數(shù)學的基礎知識和基本理解方面不會有太大問題，但可能在遇到一些相對較難的題的處理上會感覺比較吃力。那么提高思維能力也是必要的。

2、認識數(shù)學

“數(shù)學教學要緊密聯(lián)系學生的生活環(huán)境，從孩子經驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設有助于孩子自主學習、合作交流的情境，使學生通過觀察、操作、歸納等活動，掌握基本的數(shù)學知識和技能，發(fā)展他們的能力，激發(fā)對數(shù)學的興趣以及學好數(shù)學的愿望?！?數(shù)學源于生活，生活中的數(shù)學是最具有鮮活力的，一切脫離生活實際的教和學都顯得蒼白無力。

語文是語言的基礎，語文的重要性從各種考試當中就能體現(xiàn)出來。很多學科都是以語文為基礎的，每個孩子在接受教育時必不可少的就是學習語文，只有學好語文，才有能力去學習其他學科。

語文補課怎么補

1、綜合能力很重要，生活中很多家長覺得孩子的閱讀能力差，或者是寫作能力不行，就會給孩子報一些閱讀與寫作的班。但是語文學習最好不要分割，一定要綜合地放在一起來學。看看我們的語文考試卷，上面就有三大板塊，第一個板塊就是基礎知識部分，第二板塊就是閱讀理解，第三部分是寫作。如果單純地給孩子報閱讀與寫作的班，一定要把基礎知識部分也一起來補一補，如果不跟班一起補，也要自己在課下的時間進行充電，因為孩子的閱讀與寫作中就包含了基礎知識的部分。

2、可以每天要求學生在規(guī)定的時間里，識記一定的字詞，然后進行聽寫檢查。寫錯的進行重復抄寫，再次聽寫。對于詞義，只要學生能用自己的話說出大概意思就可以了

3、在給孩子補課之前，作為家長也要努力提升自己，至少在語文學習這個環(huán)節(jié)上，家長可以了解教材、課程標準、教學大綱，甚至和孩子一起研讀語文課本，單元首頁的導語，能做到這些的家長，自己先接受了補習，找到了語文學習的方法，把家庭改造成一個學習的家庭，提升整個家庭的閱讀氛圍。那么孩子的語文成績也不會差到那里去。

4、補習語文，要多注重語文學習方法的積累。俗話說“授之以魚，不如授之以漁”，孩子補習其實要補就是這釣魚的方法，有了語文學習的方法，那么今后學生學習語文的時候就有了法寶。

很多學生在面對歷史學科時都感到十分頭疼，不知道該怎么學習。歷史作為文綜分值占比三分之一的學科，歷史需要背的知識點有很多，而且知識點有很碎，有些記憶力不是很強的學生，學起來會比較吃力。

歷史補課怎么補

1、背書要講求方法的。最快速的方法就是學生動手做年表，把歷史大事件自己穿成串。不要用別人總結的，一定要自己動手做才有印象，別人的只能做完以后參考有沒有遺漏。做完年表之后，可以再用思維導圖之類的做一些書本上著墨比較多的大事件，這一定是重點。

2、歷史學習要學會記筆記，要擅于掌控歷史經歷，掌握歷史過程互相之間的聯(lián)系，筆記對歷史極其緊要，孩子們養(yǎng)成記筆記的自覺，通過筆記把所有傳說都記住，關于歷史的背景觀點。課下要看書多復習，看是否老師沒有提起的，盡力都記住。

3、歷史其實最關鍵的就是教材，把教材看透了，那么大部分題目也就都會做了。當然，看完課本還要通過做題去鞏固知識點，做題才能發(fā)現(xiàn)哪里沒有掌握好，然后再對照課本重新記憶，記憶的更扎實一些。

4、歷史的學習是有規(guī)律的，每個關鍵的歷史事件都有其發(fā)生的地址、時間、人物、情節(jié)與作用。把握了這些基本點就把握了一個歷史事件的主旨內容，也就把握了事件的前因后果。

高中是孩子很重要的一個時期，這個階段的孩子會面臨著家長、老師和同學帶來的多重壓力，導致孩子在心里緊繃著一根弦，時刻處于緊張的狀態(tài)。一旦孩子的壓力超過了孩子所能承受的極限，孩子就會出現(xiàn)厭學情緒，不想學習。家長發(fā)現(xiàn)孩子有厭學情緒后，一定要用正式的方式，及時幫助孩子緩解情緒。

高三厭學怎么辦最有效的方法

1.可以適當做一些運動

當出現(xiàn)厭學的時候，可以讓孩子先將手中的書本放一放，選擇去外邊走走，開闊的環(huán)境會讓孩子的心情有所改善，這也有助于調節(jié)孩子的厭學心理。

2.做感興趣的事情來分散一下注意力

到了高三，孩子在面對自己三年來一直學習的內容難免會產生厭學心理。所以可以適當?shù)倪x擇孩子感興趣的事情來調節(jié)一下厭學心理。人們往往會對自己感興趣的事情投注于更多的精力和努力，因此也更會有所成就，這樣一來就會給孩子帶來信心。

很多孩子對語文的學習有畏難情緒和厭煩心理。喜歡語文的少，對成績不在乎的多。語文輔導成為我們家長較為頭疼的問題。而家長對于語文指導的失誤又會導致語文越學越難。由于家長在很多時候并沒有認識到語文輔導的特殊性，側重于傳授語文知識，講析作文技巧，而對親身體驗不多的孩子來說，反倒使孩子無所適從。那么，初中語文怎么補課才能提高？

初中語文怎么補課才能提高

1、多讀多背

在初一階段，背誦主要是指背誦漢語、文學常識和知識點，需要準確地背誦。它是指逐字背誦句子，通讀理解，課堂筆記要點，文言文修辭技巧等。引導孩子在學習壓力不大的時候，要及時背誦這些詳細的內容。初中語文背誦整天也停不下來，只要孩子對初一的記憶熟記，對知識點的骨架熟記，以后對于初二、初三的知識點，理解和背誦就相對容易了。

2、知而好，好而樂

我們家長要培養(yǎng)孩子對語文學習的興趣。這個培養(yǎng)過程，古人分為三個階段：知之、好之、樂之。先說;知之;：幫助孩子走進語文，達到不抵觸，不反感，不因對以前的老師、教材和考試的印象而遷怒語文;能如此，孩子方可初嘗語文的甘霖。再說;好之;：日日操習，用心投入，不懈怠，不放棄，不因外界干擾、其他學科和考試分數(shù)而離開語文;能如此，孩子方可欣賞語文的漫天紅霞。

每年都有很多學生到了初三的時候才發(fā)現(xiàn)自己英語學起來非常的吃力，很多初三學生都在初中英語的學習上面有很大的困惑，導致了英語成績的下滑或者停滯，特別是初三這個特殊的時期。那么，初三英語補課怎么補？

初三英語補課怎么補

1、注重育教娛樂

休息時段讓孩子多聽一聽英語歌。也可以做一些填單詞的單子，放歌讓孩子聽后填單詞，既可以激發(fā)興趣也可以練習聽力。同時，可以找一些有教育意義的英語短片給孩子看，或者一些介紹英語國家的短片，讓孩子對那些英語國家向往，從而主動想學好英語。

2、基礎知識點抓起

英語成績差的同學通常存在基礎知識點掌握不牢的問題，也就是說對單詞、詞組、句型等語法知識點的熟悉程度不夠。只有熟練掌握單詞的拼讀、詞義、詞性和用法，詞組的意思和用法，以及各種句型的構成和用法，才能學好英語。只有這樣才能降低遺忘率，更加牢固地掌握基礎知識點。