二年級(jí)小孩成績(jī)差怎么辦

小學(xué)一二年級(jí)的孩子在成績(jī)上出現(xiàn)大起大落是一種很正常的現(xiàn)象，但是作為家長(zhǎng)，有責(zé)任在孩子出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候去幫助孩子解決，孩子在二年級(jí)成績(jī)差，找出孩子成績(jī)差的原因，才是幫助孩子提高的關(guān)鍵。

二年級(jí)小孩成績(jī)差怎么辦

1、培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣。之所以二年級(jí)孩子成績(jī)很差，有一部分愿意是小孩自己散漫，還有一部分緣由便是父母未能非常好地敦促小孩。因此最先應(yīng)當(dāng)給小孩制訂一個(gè)時(shí)間上的學(xué)習(xí)，也便說(shuō)到哪一個(gè)時(shí)間點(diǎn)了，就該寫(xiě)作業(yè)，該閱讀，該用餐睡覺(jué)了。

2、從基礎(chǔ)知識(shí)抓起，并積累錯(cuò)題。認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，如果孩子現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績(jī)比較差，那么一口氣吃不成胖子。不要一下子給孩子定過(guò)高的目標(biāo)，不容易完成，且容易給孩子造成焦慮。在具體的科目中也是，不要一下子定太高的目標(biāo)分?jǐn)?shù)，不要一下子就讓孩子去攻克大難題。

3、培養(yǎng)專(zhuān)注能力。專(zhuān)注能力對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是很重要的，班級(jí)里學(xué)習(xí)好的學(xué)生都是有較強(qiáng)的專(zhuān)注力，會(huì)全神貫注的去做一件事情，上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講不分心。

4、有針對(duì)性的學(xué)習(xí)。針對(duì)考試的錯(cuò)題的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，考試完之后要對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的分類(lèi)，哪些屬于哪個(gè)章節(jié)的內(nèi)容，同一章節(jié)或者同一知識(shí)點(diǎn)的錯(cuò)題進(jìn)行練習(xí)和講解，理解之后需要用類(lèi)似的題目進(jìn)行測(cè)試，保證這種類(lèi)似的題型已經(jīng)掌握，才可進(jìn)行下個(gè)知識(shí)點(diǎn)的攻克。

二年級(jí)的知識(shí)是最基礎(chǔ)的，但是對(duì)以后的學(xué)習(xí)影響是非常大的，例如二年級(jí)的數(shù)學(xué)，乘除法的學(xué)習(xí)正是往后數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不可缺少的一部分，所以家長(zhǎng)要重視這一階段的學(xué)習(xí)，不要放松對(duì)孩子的基礎(chǔ)監(jiān)督。

小孩二年級(jí)成績(jī)差怎么辦

1、理解、尊重和信任孩子。如果孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)比較差，在學(xué)校不被老師喜歡，又被同學(xué)鄙視，在班級(jí)中沒(méi)有什么地位，孩子的自我價(jià)值感就會(huì)比較低。這種情況下，父母作為孩子最依賴與信任的人，如果再給孩子潑冷水，孩子就會(huì)徹底喪失信心，最后只好破罐子破摔。

所以，父母首先要做到的就是轉(zhuǎn)變態(tài)度，做到理解、尊重和信任孩子，給予孩子更多的關(guān)注與愛(ài)護(hù)，以及更多正面的鼓勵(lì)與肯定，逐漸幫助孩子樹(shù)立起自我認(rèn)同感。

2、幫助孩子增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的掌控感。有的孩子把成績(jī)差歸因于自己的腦子笨，認(rèn)為自天生不是學(xué)習(xí)的料，把取得的好成績(jī)完全歸因于運(yùn)氣好，這其實(shí)是一種消極的歸因方式，會(huì)讓孩子失去對(duì)學(xué)習(xí)的掌控感。

父母可以引導(dǎo)孩子用積極的歸因方式，在本子上記錄日常生活中發(fā)生在自己身上的事情，同時(shí)記錄積極的歸因方式對(duì)他的行為和情感的影響。以此讓孩子感受到成功源自于自身的努力，失敗是因?yàn)樽约号Σ粔?，增?qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的掌控感。

語(yǔ)文是孩子從小就開(kāi)始接觸的一個(gè)科目，對(duì)于小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的知識(shí)并不難，但是還是有一些學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)比較差，作為家長(zhǎng)要注意引導(dǎo)孩子，幫助孩子提高成績(jī)。

小孩二年級(jí)語(yǔ)文成績(jī)差怎么辦

1、引導(dǎo)孩子多閱讀。語(yǔ)文成績(jī)不好，其實(shí)最重要的也是要多看一點(diǎn)課外書(shū)，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文的成績(jī)是非常好提高的，只要我們能夠讓他多看課外書(shū)，提高他們的理解能力，其實(shí)都非常有幫助。在小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，孩子的理解能力還是有很大的提升空間，而且是需要家長(zhǎng)去幫他們打下這個(gè)基礎(chǔ)的，所以需要家長(zhǎng)去引導(dǎo)他們多看一點(diǎn)課外書(shū)，也是需要在看書(shū)的過(guò)程當(dāng)中引導(dǎo)孩子。

2、讓孩子多做一些練習(xí)。小學(xué)年級(jí)的語(yǔ)文其實(shí)很多都是考非?；A(chǔ)的內(nèi)容，比如寫(xiě)拼音或者是組詞之類(lèi)的，那么在后面的大題部分才是閱讀，所以我們一定也要抓住前面的基礎(chǔ)內(nèi)容，在日常生活當(dāng)中，我們要讓孩子多做一些練習(xí)，讓他們寫(xiě)一些組詞。這樣才能夠保證孩子既能夠在閱讀部分拿分，也能夠在前面的基礎(chǔ)拿到分?jǐn)?shù)。

3、養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。要讓孩子端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，很多孩子不懂得學(xué)習(xí)的意義，以為是給家長(zhǎng)學(xué)，給老師學(xué)，自己不喜歡學(xué)習(xí)，總是偷偷去玩，家長(zhǎng)不可能隨時(shí)在身邊看護(hù)，所以，孩子的自覺(jué)性很重要。

4、讓孩子大聲朗讀課文。孩子在二年級(jí)語(yǔ)文不好又想要提高成績(jī)，一定要反復(fù)大聲朗讀課文，讀熟，做到不加字、不漏字、不錯(cuò)字。一方面用于培養(yǎng)孩子語(yǔ)感，一方面加強(qiáng)本課生字詞的記憶、重點(diǎn)句式的記憶，有利于提升孩子的專(zhuān)注力。因?yàn)檎n本中的文章都是精選出來(lái)的范文，是規(guī)范的字詞句典范，是基礎(chǔ)，并且也是課內(nèi)閱讀必考內(nèi)容。

很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子數(shù)學(xué)不是很好，就比較著急。作為家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)引導(dǎo)孩子預(yù)習(xí)新知識(shí)，并且要監(jiān)督孩子完成作業(yè)，培養(yǎng)他善于思考的能力。

小孩二年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)差怎么辦

1、分析原因。要分析孩子數(shù)學(xué)差的原因，是不是上課精神不集中，還是孩子接受能力弱，如果上課不認(rèn)真聽(tīng)講，提醒孩子以后要認(rèn)真聽(tīng)講就得了，如果接受能力弱，那么父母就必須抽出更多的時(shí)間輔導(dǎo)，從細(xì)節(jié)中慢慢講解，相信經(jīng)過(guò)努力孩子會(huì)很快變好的。

2、加強(qiáng)鞏固。二年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)不好，就應(yīng)該加強(qiáng)鞏固，要讓孩子們多發(fā)題目，多做口算，增加孩子的記憶力，讓孩子努力學(xué)習(xí)，客戶鍛煉多動(dòng)腦筋，發(fā)揮自己的想象，不應(yīng)該貪玩，做作業(yè)是要認(rèn)認(rèn)真真，安安靜靜地坐，要把心用到學(xué)習(xí)上，這樣學(xué)習(xí)才能有進(jìn)步，自己要刻苦自己。

3、多和老師溝通。二年級(jí)所學(xué)內(nèi)容一般都比較容易一些，多和任課老師溝通，掌握自己孩子課堂表現(xiàn)，有哪些困難的地方，老師最能掌握孩子的學(xué)習(xí)情況，薄弱環(huán)節(jié)，做好家?；?dòng)，回家及時(shí)鞏固課堂上講授的基本知識(shí)，適當(dāng)做些練習(xí)題，家長(zhǎng)必須跟上，陪伴孩子，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，相信孩子肯定能提高成績(jī)。

二年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)差的原因

二年級(jí)的學(xué)習(xí)科目較少，一般只有數(shù)學(xué)和語(yǔ)文這兩門(mén)主課，但由于語(yǔ)文需要一定的理解能力，和掌握一定的學(xué)習(xí)技巧，所以很多孩子的語(yǔ)文成績(jī)都遲遲無(wú)法提升，甚至?xí)霈F(xiàn)下降的情況。

二年級(jí)小孩語(yǔ)文成績(jī)差怎么辦

1、不能強(qiáng)迫孩子總通過(guò)卷子來(lái)提升語(yǔ)文成績(jī)。有的家長(zhǎng)給孩子買(mǎi)了很多套復(fù)習(xí)題，希望讓孩子通過(guò)復(fù)習(xí)卷子梳理知識(shí)點(diǎn)，這種方法對(duì)于高年級(jí)或許有用，但對(duì)于小學(xué)一二年級(jí)的孩子基本沒(méi)用，做題多、做題累，這種方式可能導(dǎo)致孩子產(chǎn)生逆反心理！

2、家長(zhǎng)要更注意孩子的心理狀態(tài)。適當(dāng)放手，別動(dòng)不動(dòng)非打即罵，孩子寫(xiě)錯(cuò)幾個(gè)字家長(zhǎng)就發(fā)情緒，暴跳如雷，長(zhǎng)此以往，孩子對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的印象是什么？家長(zhǎng)朋友們?nèi)W(xué)習(xí)了解一下各年齡段孩子的發(fā)育特點(diǎn)和特性，不要固執(zhí)地認(rèn)為自己所想即孩子所想，自己的決定即孩子的決定。

3、注重學(xué)習(xí)效率。培養(yǎng)孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣，可以提前了解孩子的作業(yè)量，然后估計(jì)時(shí)間，并與孩子確認(rèn)是否可以完成。

如果孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)不認(rèn)真，家長(zhǎng)可以給予適當(dāng)提示，及時(shí)給予鼓勵(lì)和幫助。家長(zhǎng)不要一直盯著孩子寫(xiě)作業(yè)，在家長(zhǎng)的目光下，容易給孩子造成一定的壓力，在緊張、焦慮的氛圍中，孩子更加提不起興趣學(xué)習(xí)。

小學(xué)二年級(jí)的孩子基本上已經(jīng)適應(yīng)了小學(xué)生活，對(duì)基本的學(xué)習(xí)內(nèi)容也有了一定的了解和掌握，但由于有些孩子沒(méi)有掌握住正確的學(xué)習(xí)方法，所以成績(jī)一直不太理想。對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)可以幫助孩子找到適合的學(xué)習(xí)方法，讓他們慢慢把成績(jī)給提升上去。

小學(xué)二年級(jí)成績(jī)差怎么辦

1、找出原因，家長(zhǎng)陪孩子一起學(xué)習(xí)。孩子才成為二年級(jí)學(xué)生，家長(zhǎng)就不要總是盯著孩子的成績(jī)，不要覺(jué)得孩子成績(jī)差就不用功，一定要找出孩子成績(jī)差的原因，了解孩子每天是怎么學(xué)習(xí)的。同時(shí)多花點(diǎn)時(shí)間陪孩子一起學(xué)習(xí)，可以每天晚上都陪孩子一起做作業(yè)。

2、培養(yǎng)他學(xué)習(xí)的興趣。興趣是成功的前提，所以讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣非常關(guān)鍵，孩子只有對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，才會(huì)用心去學(xué)，同時(shí)制定合理的分?jǐn)?shù)目標(biāo)非常關(guān)鍵，孩子只要通過(guò)一定的努力就能實(shí)現(xiàn)的話，就會(huì)從另一方面讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

3、創(chuàng)造讀書(shū)氛圍。孩子的第一所學(xué)校是成長(zhǎng)的家庭，孩子的第一個(gè)學(xué)習(xí)對(duì)象是父母，孩子的學(xué)習(xí)差可能與家庭的氛圍有關(guān)系。一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的家庭可以給孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)的條件，也能主動(dòng)讓孩子學(xué)習(xí)。父母要學(xué)會(huì)和孩子一起讀書(shū)，讓他們養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，主動(dòng)學(xué)習(xí)的孩子成績(jī)都不會(huì)太差。

4、制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃。孩子考試成績(jī)不好，可能是有的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有搞清楚，可能是學(xué)習(xí)的效率不高，還有可能是學(xué)習(xí)方法不對(duì)或者學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成好。家長(zhǎng)要結(jié)合孩子自身的情況分析孩子可能的存在的原因，找到合適的解決辦法。

孩子進(jìn)入高二了，離高考也就不遠(yuǎn)了，這個(gè)時(shí)候的孩子肯定會(huì)有點(diǎn)著急，孩子心理壓力會(huì)很大，我們作為家長(zhǎng)要能夠及時(shí)注意到孩子的學(xué)習(xí)情緒，及時(shí)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，對(duì)孩子多些關(guān)心和指導(dǎo)，高中二年級(jí)孩子成績(jī)差怎么辦呢？

高中二年級(jí)孩子成績(jī)差怎么辦

1、及時(shí)查漏補(bǔ)缺

學(xué)習(xí)上，總結(jié)分析下孩子的優(yōu)弱勢(shì)科目，存在哪些知識(shí)點(diǎn)的疏漏，分章節(jié)、分條目地列出來(lái)，要搞清楚哪些是完全不懂，哪些是一知半解，哪些是知識(shí)點(diǎn)不會(huì)運(yùn)用，首先要找到學(xué)習(xí)問(wèn)題的癥結(jié)，再說(shuō)解決辦法，最見(jiàn)效地是找人溝通交流，求助他人，比如老師，梳理好問(wèn)題請(qǐng)教老師，講解的既全面又細(xì)致，效果又好。還可充分發(fā)揮同學(xué)資源，問(wèn)學(xué)習(xí)好的同學(xué)，請(qǐng)教他們解題方法和思路。問(wèn)過(guò)之后，要充分發(fā)揮個(gè)人主觀能動(dòng)性，多看教材，熟記基本公式、定理、特征等。做好基本知識(shí)的儲(chǔ)備后，有針對(duì)性的刷題，哪個(gè)章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)薄弱，著力刷專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，再總結(jié)分析。

2、一定要調(diào)整學(xué)習(xí)方法

到高二了，學(xué)習(xí)要主動(dòng)，要尋找到適合孩子自己的學(xué)習(xí)方法，做好課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)的環(huán)節(jié)。預(yù)習(xí)不是簡(jiǎn)單瀏覽知識(shí)，而是對(duì)知識(shí)做出歸納梳理，記下自己不懂的地方，課堂上力求在老師幫助下得到解決；復(fù)習(xí)也不是簡(jiǎn)單完成作業(yè)，而是把知識(shí)轉(zhuǎn)化遷移，運(yùn)用到解決問(wèn)題上，看自己的能力是否達(dá)到。課堂上的學(xué)習(xí)要變被動(dòng)地接收知識(shí)，為主動(dòng)參與課堂的實(shí)際過(guò)程，在活動(dòng)過(guò)程中提升思維，訓(xùn)練能力。