小學(xué)二年級(jí)成績(jī)差怎么辦

小學(xué)二年級(jí)的孩子基本上已經(jīng)適應(yīng)了小學(xué)生活，對(duì)基本的學(xué)習(xí)內(nèi)容也有了一定的了解和掌握，但由于有些孩子沒(méi)有掌握住正確的學(xué)習(xí)方法，所以成績(jī)一直不太理想。對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)可以幫助孩子找到適合的學(xué)習(xí)方法，讓他們慢慢把成績(jī)給提升上去。

小學(xué)二年級(jí)成績(jī)差怎么辦

1、找出原因，家長(zhǎng)陪孩子一起學(xué)習(xí)。孩子才成為二年級(jí)學(xué)生，家長(zhǎng)就不要總是盯著孩子的成績(jī)，不要覺(jué)得孩子成績(jī)差就不用功，一定要找出孩子成績(jī)差的原因，了解孩子每天是怎么學(xué)習(xí)的。同時(shí)多花點(diǎn)時(shí)間陪孩子一起學(xué)習(xí)，可以每天晚上都陪孩子一起做作業(yè)。

2、培養(yǎng)他學(xué)習(xí)的興趣。興趣是成功的前提，所以讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣非常關(guān)鍵，孩子只有對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，才會(huì)用心去學(xué)，同時(shí)制定合理的分?jǐn)?shù)目標(biāo)非常關(guān)鍵，孩子只要通過(guò)一定的努力就能實(shí)現(xiàn)的話(huà)，就會(huì)從另一方面讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

3、創(chuàng)造讀書(shū)氛圍。孩子的第一所學(xué)校是成長(zhǎng)的家庭，孩子的第一個(gè)學(xué)習(xí)對(duì)象是父母，孩子的學(xué)習(xí)差可能與家庭的氛圍有關(guān)系。一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的家庭可以給孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)的條件，也能主動(dòng)讓孩子學(xué)習(xí)。父母要學(xué)會(huì)和孩子一起讀書(shū)，讓他們養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，主動(dòng)學(xué)習(xí)的孩子成績(jī)都不會(huì)太差。

4、制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃。孩子考試成績(jī)不好，可能是有的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有搞清楚，可能是學(xué)習(xí)的效率不高，還有可能是學(xué)習(xí)方法不對(duì)或者學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成好。家長(zhǎng)要結(jié)合孩子自身的情況分析孩子可能的存在的原因，找到合適的解決辦法。

5、與孩子互動(dòng)。很多成年人認(rèn)為讀書(shū)學(xué)習(xí)是孩子的事。其實(shí)在孩子還小的時(shí)候，大人就應(yīng)該和孩子一起參與學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子遇到困難和問(wèn)題時(shí)，大人要循序漸進(jìn)地引導(dǎo)孩子。當(dāng)孩子遇到無(wú)法回答的問(wèn)題時(shí)，大人要耐心解答。

6、尋求老師的幫助。父母可以私下多和老師溝通，請(qǐng)老師配合多關(guān)注和鼓勵(lì)孩子，為孩子創(chuàng)設(shè)較多的課堂展現(xiàn)機(jī)會(huì)和成功機(jī)會(huì)，比如，可以請(qǐng)老師在孩子學(xué)得比較好的某一科目的課堂上多提問(wèn)孩子，讓孩子體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，在學(xué)習(xí)上獲得更多的自信心和勝任感。

小學(xué)二年級(jí)成績(jī)差的原因

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。一二年級(jí)的知識(shí)本身比較簡(jiǎn)單，語(yǔ)文方面只要拼音關(guān)過(guò)了，漢字關(guān)會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)、會(huì)組詞造句；數(shù)學(xué)只要會(huì)做計(jì)算題，會(huì)做簡(jiǎn)單的應(yīng)用題，一般都不可能成績(jī)不好。

而此時(shí)孩子成績(jī)不好，往往都是學(xué)習(xí)習(xí)慣差，孩子的注意力不夠集中，上課沒(méi)聽(tīng)課，或者沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)課；孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)，不管是課堂還是家庭作業(yè)，都不愛(ài)完成。

2、家庭教育沒(méi)有跟上。一、二年級(jí)的家庭教育是重要的，雖然按規(guī)定孩子是不應(yīng)該有家庭作業(yè)的。但是如果孩子本身基礎(chǔ)不好，家里還不加強(qiáng)輔導(dǎo)，那只會(huì)越來(lái)越差。如果家里輔導(dǎo)方法不對(duì)，會(huì)使孩子產(chǎn)生厭情緒，這對(duì)孩子以后的學(xué)習(xí)是極為不利的。

二年級(jí)的孩子需要養(yǎng)成哪些好習(xí)慣

養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣。每天早上讀30分鐘的課文。讀課文可以幫助我們培養(yǎng)語(yǔ)感。

每天進(jìn)行課前預(yù)習(xí)。對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，課前預(yù)習(xí)可以提高閱讀的速度，長(zhǎng)期堅(jiān)持預(yù)習(xí)的學(xué)生，他們的閱讀速度，思維敏捷。

上課認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真地做好筆記。這個(gè)習(xí)慣非常重要，上課認(rèn)真聽(tīng)講是捕捉老師講的重要的知識(shí)點(diǎn)。筆記是方便我們復(fù)習(xí)的時(shí)候使用。

每天閱讀課外書(shū)籍。長(zhǎng)期堅(jiān)持閱讀的學(xué)生，他們的閱讀速度快，能較快的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和抓住問(wèn)題的本質(zhì)，看問(wèn)題比一般同學(xué)深刻。