小學(xué)學(xué)不好初中能跟上嗎

現(xiàn)在的家長(zhǎng)越來(lái)越重視孩子的學(xué)習(xí)，但有些孩子開(kāi)竅晚，或者貪玩，小學(xué)階段成績(jī)一直不好，家長(zhǎng)將希望寄托在初中階段，初中孩子學(xué)習(xí)翻盤的機(jī)會(huì)還是挺大的，但這就要求家長(zhǎng)和孩子要有恒心，花費(fèi)更多的時(shí)間去規(guī)劃學(xué)習(xí)，尋找學(xué)習(xí)方法。

小學(xué)學(xué)不好初中能跟上嗎

能跟上。

小學(xué)知識(shí)量不是很大，到了初中凡是需要小學(xué)基礎(chǔ)的課程如語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)，都要提前補(bǔ)習(xí)，否則怕是很難跟上。其它學(xué)科只要認(rèn)真學(xué)，都能學(xué)好。

但是小學(xué)沒(méi)學(xué)好的原因要查一下，如果是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，到了初中就要改。否則初中就是你小學(xué)的繼續(xù)。

1.設(shè)定明確目標(biāo)：家長(zhǎng)幫孩子明確希望在哪個(gè)科目或技能上取得進(jìn)步。設(shè)定具體、可衡量的目標(biāo)，以便能夠跟蹤進(jìn)度。

家長(zhǎng)們對(duì)孩子的學(xué)習(xí)都非常的重視，特別是數(shù)學(xué)這一科目，它會(huì)伴隨著孩子進(jìn)入大學(xué)，而且連貫性特別強(qiáng)。很多孩子因?yàn)閿?shù)學(xué)基礎(chǔ)不好而拉分，甚至是學(xué)不懂。

小學(xué)數(shù)學(xué)不好初中能逆襲嗎

可以實(shí)現(xiàn)逆襲。小學(xué)數(shù)學(xué)非常簡(jiǎn)單，不需要特別強(qiáng)的邏輯思維能力，考試基本上就是加減乘除計(jì)算。

但這些對(duì)于初中數(shù)學(xué)以后高中數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)是很重要的，可以在假期從新補(bǔ)習(xí)一下小學(xué)數(shù)學(xué)一些重要的知識(shí)點(diǎn)，鞏固學(xué)習(xí)，其實(shí)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)還是要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式的，只要孩子自己努力，一定可以逆襲的。數(shù)學(xué)小學(xué)基礎(chǔ)不好的人怎么在初中追回來(lái)：

把小學(xué)所有的概念和定理通通整理完以后，背誦一遍。以后只要遇到這樣的概念和定理，一眼就能分辨出來(lái)。

做一些典型例題，買上一本習(xí)題集，把這些題目認(rèn)真做一遍，這些題目基本上包括了小學(xué)的所有綜合知識(shí)。

不少家長(zhǎng)擔(dān)心，孩子小學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)不好，會(huì)對(duì)初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)有影響。其實(shí)家長(zhǎng)不用過(guò)于擔(dān)心，因?yàn)樽陨碛⒄Z(yǔ)不太好，到初中更加無(wú)法輔導(dǎo)孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

小學(xué)英語(yǔ)學(xué)不好初中能學(xué)好嗎

孩子小學(xué)沒(méi)有學(xué)好，不代表初中學(xué)的差。如果孩子小學(xué)英語(yǔ)好，對(duì)初中學(xué)習(xí)一定是有好處的，不過(guò)小學(xué)英語(yǔ)不好，初中只要努力就可以學(xué)好的，因?yàn)槌踔惺菑念^開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，教材的設(shè)定就是你小學(xué)英語(yǔ)什么都不會(huì)。

小學(xué)英語(yǔ)一般也就是簡(jiǎn)單的一些對(duì)話類型的學(xué)習(xí)。從初中開(kāi)始家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子記單詞莫死記硬背，而要科學(xué)記憶，用分類法、諧音法、編故事法、聯(lián)想法、思維導(dǎo)圖法等方法，這樣才能記得牢，記得多。

孩子初一英語(yǔ)上的教材就有過(guò)渡的作用，關(guān)鍵要引導(dǎo)孩子把小學(xué)落下的單詞背下來(lái)，平時(shí)多做點(diǎn)題目，能趕上來(lái)，只不過(guò)孩子要在英語(yǔ)上多花時(shí)間。

初中英語(yǔ)差怎么補(bǔ)回來(lái)

數(shù)學(xué)知識(shí)是環(huán)環(huán)相扣的，孩子從小學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也是從最簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)入門，然后由淺入深的。很多孩子小學(xué)基礎(chǔ)沒(méi)打好，家長(zhǎng)就會(huì)擔(dān)憂孩子初中跟不上數(shù)學(xué)課程。

小學(xué)數(shù)學(xué)不好初中能趕上嗎

是可以趕上的。孩子小學(xué)基礎(chǔ)不好，到了初中想要學(xué)好還是較難的對(duì)于孩子數(shù)學(xué)能力也有很強(qiáng)烈的繼承性，數(shù)學(xué)越往高年級(jí)走，靠能力的越多，并不是說(shuō)孩子把那些公式背會(huì)就能考好了，這種能力也是繼承的。但并不是完全沒(méi)有可能，需要孩子在初中對(duì)于數(shù)學(xué)付出成倍的努力才可能取得成功。

小學(xué)基礎(chǔ)差如何提高初中成績(jī)

1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，下定復(fù)習(xí)決心

初中孩子只有端正心態(tài)，才能接受自己的平凡，重新開(kāi)始小學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)，好的開(kāi)始是成功的一半，有志者事竟成，只要孩子有把小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)重新打牢的決心，那肯定是能學(xué)好的，就算短時(shí)間內(nèi)遭受的打擊比較多，也不要?dú)怵H，相信自己一定能行。

小學(xué)階段的知識(shí)比較簡(jiǎn)單，在小學(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí)時(shí)間也比較充裕，孩子一旦接觸到初中的學(xué)習(xí)，會(huì)有畏難情緒，有的孩子在小學(xué)學(xué)不好，初中就會(huì)灰心，其實(shí)家長(zhǎng)需要幫助孩子做出改變。

小學(xué)學(xué)不好初中還有救嗎

是有的，小學(xué)只是初中的基礎(chǔ)，包括一些題型設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)方法各方面都是不同的，小學(xué)學(xué)的東西只是相對(duì)而言最基本的東西。

孩子小學(xué)的時(shí)候成績(jī)一般，甚至幾門功課，考試成績(jī)都是平平。家長(zhǎng)非常擔(dān)心孩子上了初中之后會(huì)不會(huì)跟不上。其實(shí)孩子進(jìn)了初中之后，只要努力的去學(xué)習(xí)，成績(jī)一定是可以趕上的。初中所學(xué)習(xí)的知識(shí)相對(duì)具有結(jié)構(gòu)性，比如數(shù)學(xué)和英語(yǔ)方面，只要孩子能夠跟著老師的步伐走，一定可以將成績(jī)快速的提升上來(lái)。

進(jìn)入初中階段，所學(xué)習(xí)的知識(shí)是中等教育范疇，這一階段的支持雖然是九年義務(wù)教育范圍內(nèi)的，但是這類知識(shí)是向高中過(guò)渡的，一起進(jìn)入初中的所有學(xué)生都是同處于一條起跑線上面的，并且在初中的三年時(shí)間內(nèi)，只要上課做好筆記，下課之后認(rèn)真的去復(fù)習(xí)，同時(shí)定期的做好規(guī)劃，是可以將成績(jī)迎頭趕上的。

有哪些辦法可以培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的好習(xí)慣

小學(xué)是孩子打基礎(chǔ)的重要階段，但這個(gè)時(shí)期的孩子，年齡比較小，有些孩子認(rèn)識(shí)不到學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)習(xí)成績(jī)一直不好，家長(zhǎng)們非常擔(dān)心，孩子初高中的成績(jī)也會(huì)一落千丈，其實(shí)，孩子的成長(zhǎng)充滿不確定性，只要孩子愿意學(xué)習(xí)，初高中也有逆襲超越的可能。

小學(xué)不好好學(xué)到了初中會(huì)好嗎

這得看孩子小學(xué)學(xué)不好是什么原因造成的，如果小學(xué)期間孩子大量讀書(shū)，親近大自然，旅行，成績(jī)一般也不用擔(dān)心。你的孩子到初中后會(huì)越來(lái)越有上升空間。

小學(xué)知識(shí)量不是很大，到了初中凡是需要小學(xué)基礎(chǔ)的課程如語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)，都要提前補(bǔ)習(xí)，否則怕是很難跟上。其它學(xué)科只要認(rèn)真學(xué)，都能學(xué)好。

但是小學(xué)沒(méi)學(xué)好的原因要查一下，如果是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，到了初中就要改。否則初中就是小學(xué)的繼續(xù)。

如果孩子小學(xué)期間家長(zhǎng)就給報(bào)了很多輔導(dǎo)班，沒(méi)有開(kāi)發(fā)出孩子讀書(shū)的興趣，業(yè)余時(shí)間都被各種班占了，孩子依舊成績(jī)一般，這孩子到初中也不容易學(xué)習(xí)好。因?yàn)樽x書(shū)思考的好習(xí)慣沒(méi)有被培養(yǎng)出來(lái)，填鴨式的被動(dòng)學(xué)習(xí)，到了初中更是手忙腳亂。

小學(xué)孩子的成績(jī)確實(shí)很重要，但是只能作為孩子小學(xué)階段的參考，家長(zhǎng)不能拿孩子小學(xué)的成績(jī)?nèi)?duì)比孩子以后的成績(jī)，不能覺(jué)得孩子以前成績(jī)不好以后成績(jī)也不可能好。家長(zhǎng)要理性看待孩子的以前成績(jī)，關(guān)注孩子現(xiàn)階段的問(wèn)題，盡力幫孩子解決現(xiàn)存的問(wèn)題，提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。

小學(xué)學(xué)不好初中還有機(jī)會(huì)嗎

有機(jī)會(huì)。需要分析現(xiàn)狀，幫助孩子確定目標(biāo)，解決問(wèn)題。

1、家庭能和睦的認(rèn)同現(xiàn)在的狀態(tài)

很多家庭提到孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)，都是互相埋怨的，其實(shí)埋怨的氛圍對(duì)解決問(wèn)題非常不利，還會(huì)破壞原本就不太和睦的家庭，在這樣的環(huán)境下，想提高孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)，基本上是不可能的。如果想要孩子提高被拉下的學(xué)業(yè)成績(jī)，家庭應(yīng)該開(kāi)會(huì)統(tǒng)一思想，先是靜下心來(lái)，看清現(xiàn)狀，幫助孩子分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。

2、制定理性的奮斗目標(biāo)