小學(xué)學(xué)不好初中能跟上嗎

現(xiàn)在的家長越來越重視孩子的學(xué)習(xí)，但有些孩子開竅晚，或者貪玩，小學(xué)階段成績一直不好，家長將希望寄托在初中階段，初中孩子學(xué)習(xí)翻盤的機(jī)會(huì)還是挺大的，但這就要求家長和孩子要有恒心，花費(fèi)更多的時(shí)間去規(guī)劃學(xué)習(xí)，尋找學(xué)習(xí)方法。

小學(xué)學(xué)不好初中能跟上嗎

能跟上。

小學(xué)知識(shí)量不是很大，到了初中凡是需要小學(xué)基礎(chǔ)的課程如語文數(shù)學(xué)英語，都要提前補(bǔ)習(xí)，否則怕是很難跟上。其它學(xué)科只要認(rèn)真學(xué)，都能學(xué)好。

但是小學(xué)沒學(xué)好的原因要查一下，如果是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，到了初中就要改。否則初中就是你小學(xué)的繼續(xù)。

1.設(shè)定明確目標(biāo)：家長幫孩子明確希望在哪個(gè)科目或技能上取得進(jìn)步。設(shè)定具體、可衡量的目標(biāo)，以便能夠跟蹤進(jìn)度。

2.補(bǔ)基礎(chǔ)知識(shí)：花時(shí)間補(bǔ)習(xí)在小學(xué)階段錯(cuò)過的基礎(chǔ)知識(shí)。這可能包括閱讀、寫作、數(shù)學(xué)等。家長可以幫孩子可以報(bào)名補(bǔ)習(xí)班或?qū)ふ壹医虂韼椭⒆印?/p>

3.預(yù)習(xí)初中課程：在初中階段開始之前，提前預(yù)習(xí)即將學(xué)習(xí)的課程。這將幫助孩子更好地理解新的概念和知識(shí)，從而提高學(xué)習(xí)效果。

4.提供支持：家庭和學(xué)校的培養(yǎng)也是很重要的因素，家長可以關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，為孩子提供必要的支持和幫助，再加上學(xué)校的配合，孩子完全可以跟上初中的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

5.培養(yǎng)興趣愛好：家長和學(xué)?？梢砸龑?dǎo)孩子進(jìn)行各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和人際交往能力，這些對孩子的發(fā)展和成長都有很重要的影響。

孩子初中基礎(chǔ)差，家長如何幫助孩子提高成績

1.和學(xué)校老師多溝通一下，找準(zhǔn)孩子學(xué)習(xí)的問題所在，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)不認(rèn)真，還是因?yàn)槠渌麊栴}，家長再根據(jù)問題多關(guān)心一下孩子的情況，這個(gè)時(shí)候不管是什么原因都要以關(guān)心為出發(fā)點(diǎn)，不能一味的管，和學(xué)生平等的對話是與初中學(xué)生交流的關(guān)鍵。

2.初中孩子在這階段興趣開始比較廣泛了，很多精力容易注意到其他事情上，所以我認(rèn)為家長要多從興趣上來培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)積極性，多用鼓勵(lì)的方式來鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)，不一定孩子基礎(chǔ)差就一定要給他報(bào)各種科目的補(bǔ)習(xí)班，這個(gè)時(shí)候培養(yǎng)孩子一個(gè)良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣比單純的補(bǔ)學(xué)習(xí)有效的多。

3.孩子自覺性和主動(dòng)性，孩子與孩子學(xué)習(xí)上的差距，實(shí)際上是自覺性和主動(dòng)性上存在差距。其次，是學(xué)習(xí)習(xí)慣上存在差距。特別是作為一個(gè)初中的學(xué)生，他的學(xué)業(yè)基礎(chǔ)比較差的話，那一定是學(xué)習(xí)自覺性和自主性不太好，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太好，小學(xué)階段就沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)自覺性。

4.培養(yǎng)孩子自信心，家長在陪伴的過程中，要通過多鼓勵(lì)，多幫助，多引導(dǎo)，多支持，多開導(dǎo)，多激勵(lì)，讓孩子在學(xué)習(xí)過程中能夠持續(xù)獲得成功的體驗(yàn)，從一個(gè)高度到另一個(gè)高度，從而不斷增強(qiáng)自信，不斷進(jìn)行自我激勵(lì)，獲得更大的成功。

初中孩子玩心大怎么辦？家長要循序漸進(jìn)幫助孩子成長

1.尊重孩子的興趣愛好。雖然玩耍過度會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)，但是完全禁止孩子玩耍并不是最好的辦法。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，尊重孩子的興趣愛好，讓孩子有一定的娛樂時(shí)間，既可以舒緩心情，也可以避免孩子太過緊繃，達(dá)到放松的效果。

2.建立規(guī)矩和限制。家長可以跟孩子建立一些規(guī)矩和限制，如合理分配學(xué)習(xí)和娛樂時(shí)間，規(guī)定不能上網(wǎng)超過一個(gè)小時(shí)，制定固定的假期計(jì)劃等等。規(guī)矩和限制的建立對于孩子的行為規(guī)范化和自覺意識(shí)的培養(yǎng)非常重要。

3.幫助孩子塑造正確的價(jià)值觀。讓孩子明白，學(xué)業(yè)是最重要的事情。家長可以與孩子一起探討，他們將來想成為什么樣的人，需要付出什么樣的努力。這樣可以鼓勵(lì)孩子自主學(xué)習(xí)，以期在玩耍與學(xué)習(xí)之間尋找平衡點(diǎn)，將精力更多地投注在學(xué)習(xí)上。

4.引導(dǎo)孩子樹立遠(yuǎn)大理想和目標(biāo)，南宋哲學(xué)家朱熹說百學(xué)須先立志，又曰，人須立志，志立則功成，天下古今之人，未有無志而建功。沒有目標(biāo)就沒有方向，每一個(gè)學(xué)習(xí)階段都應(yīng)有各階段的目標(biāo)，有了明確的目標(biāo)，學(xué)習(xí)才有努力的方向，學(xué)生才會(huì)不斷調(diào)整自己的心態(tài)，為超越一個(gè)一個(gè)目標(biāo)而努力。

5.學(xué)習(xí)要獎(jiǎng)罰分明。愛玩的孩子不是笨孩子，家長要幫助孩子做好學(xué)習(xí)與玩耍之間的關(guān)系，與孩子共同制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，可以商定學(xué)習(xí)時(shí)長和玩耍時(shí)間，達(dá)到學(xué)習(xí)要求，完全可以滿足孩子的一個(gè)小要求，逐漸引領(lǐng)孩子向?qū)W習(xí)上靠攏，而不是一味地限制和指責(zé)，從而，使孩子感到學(xué)習(xí)是快樂的。