孩子高二數(shù)學不好怎么辦

高二的數(shù)學相對比高一的數(shù)學來說，知識的難度增加了不少，如果孩子沒有盡快的適應高二的學習狀態(tài)，找到適合自己的學習方法，那成績很容易出現(xiàn)下降的情況，甚至還會影響到今后的高考成績。

孩子高二數(shù)學不好怎么辦

1、和孩子一起分析問題所在。有的孩子，數(shù)學學不好，僅僅是基礎不扎實，小題得分率太低，知識點上的疏漏比較多。還有的孩子，是因為綜合理解能力不強。這兩種情況，都可以通過相對應的訓練方式來改善。家長在陪同孩子一起明白了學習中存在的問題后，才可以通過錯題整理解決更多的問題。

2、幫助孩子整理錯題。有的老師可能會讓孩子自己抄錯題，說會加深印象。但在實際操作過程中，抄題會花大量的時間。家長在整理過程中，也不再需要像以前一樣拼命抄題目了。

錯題整理，并不是把題目抄下來就解決了的，最好是把錯的過程也抄下來。因為這才是孩子提高學習狀態(tài)的最有用信息，要讓他知道自己是哪兒出了問題，才會出現(xiàn)錯誤的。

3、學會做題。題目并不是做得越多越好，題海無邊，總也做不完。關鍵是孩子有沒有培養(yǎng)起良好的數(shù)學思維習慣，有沒有掌握正確的數(shù)學解題方法。

首先培養(yǎng)孩子數(shù)學興趣，用孩子喜歡的方式切入，孩子只有對感興趣的東西才更認真；基礎知識牢牢掌握，扎實的基礎是最重要的；知識點整理，制定學習計劃；針對性訓練，及時復習，查漏補缺。

小孩子數(shù)學不好怎么辦

孩子數(shù)學不好，我認為有四個方面的原因，一是對數(shù)學不感興趣，二是思維能力不強，三是理解能力不行，四是粗心。

如果對數(shù)學不感興趣，我建議你在生活當中多跟他講一些數(shù)學的知識，數(shù)學來源于生活。只有持之以恒的不斷的跟他灌輸一些生活中的數(shù)學，他才能夠了解更多的數(shù)學知識，從而對數(shù)學感興趣。舉個例子，看到前面有一根棍子，你就可以問孩子，這個棍子大約有多長，無形中你就跟他灌輸了長度的概念。讓他知道生活中處處都是數(shù)學，學了數(shù)學是有用的。這樣的例子還可以舉出很多。

如果思維能力不強，我建議你讓他玩一些拼裝或者益智類的玩具，或者看一些推理性的電視，例如：名偵探柯南。甚至可以讓他玩一些推理類的手機電腦游戲，會玩游戲的孩子都很聰明哦！這樣做的目的是培養(yǎng)他的空間能力，推理能力，想象能力，而這些能力正是解決數(shù)學難題必不可少的。

如果理解能力不行。這個很好辦，就是把語文學好，多讀書，多交流，讀的書多了，理解能力自然就強了。

數(shù)學是一門邏輯性很強的基礎學科，大家運用通過數(shù)學推導出的種種概念、原理與規(guī)律指導日常生活。有人把數(shù)學對于人類的意義比作生活中不能缺少鹽一樣，離開數(shù)學會變得寸步難行，所以數(shù)學是初中學習的重中之重。

孩子上初中數(shù)學不好怎么辦

1、首先要改變觀念

小學階段尤其是小學六年級，通過大量的練習可使孩子的成績有明顯的提高，這是因為小學數(shù)學知識相對比較淺顯，更易于掌握，通過反復練習提高了熟練程度即可提高成績。即使是這樣一些問題理解不夠深刻甚至是不理解的，初中數(shù)學的理論性和抽象性強，就需要在對知識的理解上下功夫要多思考、多研究。

2、學好數(shù)學運算

運算是學好數(shù)學的基本功，初中階段是培養(yǎng)數(shù)學運算能力的黃金時期，初中代數(shù)的主要內(nèi)容都和運算有關，如有理數(shù)的運算、整式的運算、因式分解、分式的運算、根式的運算和解方程。初中運算能力不過關會直接影響高中數(shù)學的學習。在面對復雜運算的時候，要求孩子常常要注意以下兩點意識情緒穩(wěn)定、算理明確、過程合理、速度均勻、結(jié)果準確，二是要自信爭取一次做對、慢一點想清楚再寫。少心算少跳步在草稿紙上也要寫清楚。

初中的數(shù)學和小學的學習還是不一樣的，每一次的課程量很大，作業(yè)也多，所以孩子有可能上課稍微一走神，后面的課程和作業(yè)都跟不上了，好多孩子尤其是女孩子，打心眼里就不想學數(shù)學。

孩子上初中了數(shù)學不好怎么辦

初一的孩子，因為小學和初中沒過渡好，不適應。但最主要的原因是五六年級的時候數(shù)學出現(xiàn)問題，當然不包括哪些三四年級數(shù)學出問題的孩子哈。有好多家長不理解，為啥孩子小學數(shù)學成績不錯，初中會出問題呢，其實初一的數(shù)學不難。

小學數(shù)學知識比較簡單，靠重復練習真的能提高成績。這也就是我經(jīng)常跟家長說的，四五六年級的孩子不要看成績，要提高孩子學習能力，鍛煉孩子學習方法，引導孩子主動思考。

分析下五六年級孩子的現(xiàn)狀哈，第一，學習習慣不好，大部分的孩子做數(shù)學作業(yè)連演算本都不用。第二，計算出錯率高，其實也不是計算能力問題，不認為，不踏實是主要原因。第三，解題沒有推導過程，直接列算式。第四，缺乏快速思維能力。第五，常用的輔助計算知識不具備，舉例說，八分之一等于0.125，這是要記的，有好多孩子碰到0.125化分數(shù)，要從1000分之125開始算起。

每個單元要養(yǎng)成復習，帶著孩子復習復習，重點掌握知識點之間的聯(lián)系，然后把單元卷子拿來考試。現(xiàn)在學校不考試，家里也要把考試的能力練出來。好多孩子其實學得不錯，就是考不出好分數(shù)來。習慣不好，遇到問題不思考等靠要，是主要原因。家長講題直接講而不是引導孩子去主動思考。不用草稿本，出錯率高，太倔強，不聽勸！

高中孩子數(shù)學不好，家長要跟孩子一起分析下原因，本來高中階段的學習就很緊湊，我們要幫助孩子好好補習，知識是一環(huán)扣一環(huán)的，建議孩子把之前的基礎多鞏固下，培養(yǎng)孩子吃苦耐勞的精神，那孩子最后成績一定會上升的，給孩子信心。

高中孩子數(shù)學不好怎么辦

1、孩子上高中，其他科成績都好，就數(shù)學差，那就專門把數(shù)學補上去。又不是各科成績都不好，說明孩子挺聰明的，數(shù)學有與其他學科不同的地方，只要有決心，有信心，肯吃苦，不怕累，數(shù)學成績一定能趕上去。

2、數(shù)學成績不好也是有原因的。哪一個階段沒有學好，會直接影響后面的學習。因為數(shù)學知識是連貫的，學數(shù)學要循序漸進，后面的學習一定要注意喲。之前不會的一定要補上來。

3、輔導孩子，家長可以采取以下一些措施：

一是幫助孩子找到數(shù)學學習的興趣點，例如數(shù)學在日常生活中的應用；

初中孩子數(shù)學不好，此時，家長要能夠站在孩子的立場上多考慮，維護好孩子的自尊心，明白孩子此時也是焦急的，想辦法幫助孩子查找原因，快速提升，恢復自信心，只要孩子自信心有了，后面的學習就會順利很多。

初中孩子數(shù)學不好怎么辦

1、全面復習，把書讀薄。全面復習不是生記硬背所有的知識，相反，是要抓住問題的實質(zhì)和各內(nèi)容各方法的本質(zhì)聯(lián)系，把要記的東西縮小到最小程度，要努力使自己理解所學知識，多抓住問題的聯(lián)系，少記一些死知識，而且，不記則已，記住了就要牢靠，事實證明，有些記憶是終生不忘的。

而其它的知識又可以在記住基本知識的基礎上，運用它們的聯(lián)系而得到。

2、可以培養(yǎng)數(shù)學素養(yǎng)、數(shù)學思想，讓孩子每次做題的時候要多想，多思考，不要僅僅注重做過多少道題，有些好題要反復做，反復琢磨出題者的思路，思考數(shù)學問題的思路，注重數(shù)學思想和數(shù)學素養(yǎng)，這是學數(shù)學的核心，這點最重要。

3、鼓勵孩子戰(zhàn)勝自我，面對解題的繁難，面對競爭的壓力，面對多變的情緒，只有“戰(zhàn)勝自我”，才能海闊天空。有些學科的知識點是需要記憶的，可以早晚看書，要充分使用好時間。

很多孩子在上了初中之后會出現(xiàn)成績下降的情況，尤其是數(shù)學。這個時候家長一定要格外注意孩子的學習情況，及時幫助孩子解決困難，提高孩子的學習成績。

孩子初中數(shù)學不好怎么辦

1、重視生活中的數(shù)學。其實數(shù)學的學習對生活的影響很大，提供很多的幫助。例如買東西、計算利率、盈利等等，這些都用到數(shù)學。你可以在生活中，有意識的跟孩子提數(shù)學問題，讓他解答。很簡單，你帶孩子去買菜，一斤蘋果5元，買3斤多少錢，給阿姨20元，找回多少錢。

2、準備一個數(shù)學筆記本。一個專門的本子非常重要。往往同學們會把老師講課時需要記錄的內(nèi)容隨手記在書上、或者初中數(shù)學試卷上，這樣時間久了就容易丟失，想要翻看的時候找起來也很費事，甚至找不到。而有一個專門的筆記本，孩子就相當于有了一個移動的存儲器，可以方便、快捷地翻看。

3、要保證孩子聽課的質(zhì)量。上課要保證孩子的聽課質(zhì)量，要將課堂老師講的內(nèi)容徹底消化吸收。這里要強調(diào)的一點就是尤其不能讓孩子熬夜加班寫作業(yè)。很多家長為了完成作業(yè)不管孩子多累多困，都必須寫完作業(yè)才能睡覺這是很不可取的，沒有效率的學習是在浪費精力和時間?？梢宰尯⒆釉绯吭缫稽c兒起床補作業(yè)，早睡早起才符合孩子的生理規(guī)律。

4、學會巧用輔導資料。如果之前的數(shù)學基礎太差，所以為了節(jié)約學習時間，家長可以幫助孩子利用手頭的資料幫助孩子盡可能的高效學習。在平時學習過程中，在對完答案后，可以直接在輔導資料的答案上進行補充、研究，這樣既能節(jié)省不必要的時間浪費，又能按照最標準的答案進行知識鞏固。