孩子討厭老師不想上學(xué)怎么辦

孩子在上學(xué)期間，良好的師生關(guān)系，將幫助孩子提高成績(jī)并樹立良好的價(jià)值觀，然而生活中，很多孩子因?yàn)椴焕斫饫蠋熁蚺c老師之間存在小摩擦，出現(xiàn)不愿意去學(xué)校上學(xué)的現(xiàn)象，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)了解背后的原因，幫助孩子解決遇到的問題。

孩子討厭老師不想上學(xué)怎么辦

孩子的情緒需要被認(rèn)可

當(dāng)孩子厭學(xué)討厭老師時(shí)，家長(zhǎng)要去認(rèn)可他們的情緒。即便是孩子做錯(cuò)了但他們也會(huì)有比如傷心、憤怒的情緒存在，家長(zhǎng)要讓孩子說出來自己為什么會(huì)生氣、因?yàn)槭裁炊鴤?，讓孩子將心里那些不好的情緒釋放掉。

告訴孩子你的感受

等孩子說完，家長(zhǎng)要說出對(duì)老師這種做法的客觀感受，千萬不能在孩子面前說老師的不是，這會(huì)讓孩子失去對(duì)老師的敬畏心，這是大忌，尊師才能重教。

改正錯(cuò)誤

對(duì)于孩子厭學(xué)討厭老師的問題，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子進(jìn)行改正。孩子還小，自制力差，犯錯(cuò)誤在所難免，有時(shí)受到老師批評(píng)也是正常的。關(guān)鍵是孩子受到老師批評(píng)后，家長(zhǎng)不能盲目地責(zé)怪或懲罰孩子，而要讓孩子明白自己受批評(píng)的原因，鼓勵(lì)孩子承認(rèn)錯(cuò)誤。

調(diào)整心態(tài)

家長(zhǎng)需要幫助孩子調(diào)整心態(tài)，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到每個(gè)老師都有自己的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)，學(xué)會(huì)適應(yīng)和接受。同時(shí)，也要鼓勵(lì)孩子保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不要因?yàn)閷?duì)某位老師的不滿而放棄對(duì)知識(shí)的追求。

與老師進(jìn)行溝通

父母可以通過與老師進(jìn)行溝通，尋求解決問題的方法。他們可以向老師反映孩子的情況，共同探討如何改善孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)和情緒。同時(shí)，父母也可以提供一些建議和意見，幫助老師更好地理解和關(guān)心每個(gè)學(xué)生，創(chuàng)造一個(gè)更加和諧舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

孩子非常反感班主任是怎么回事

通常來說，孩子不喜歡老師，有兩個(gè)原因，一個(gè)純粹是個(gè)人喜好問題；一個(gè)是和老師有“小過節(jié)”，對(duì)老師不喜歡了。

第一個(gè)原因，對(duì)老師來說，展現(xiàn)在孩子面前，主要有兩方面：教學(xué)能力，人格魅力。

教學(xué)能力，老師講課風(fēng)趣幽默、知識(shí)淵博、深入淺出、課堂控制能力強(qiáng)，孩子就喜歡。老師講課枯燥無味，死板，孩子就不喜歡。

第二個(gè)原因，老師沒有特別讓人煩神的地方，但是孩子和老師的關(guān)系出了點(diǎn)小問題，讓孩子和老師產(chǎn)生了距離感，抵觸老師。

比如上一個(gè)老師重視你，課堂提問你表揚(yáng)你，下課了還摸個(gè)頭給顆糖，孩子當(dāng)然喜歡。下一個(gè)老師，忽然把你的小組長(zhǎng)撤了，讓同桌當(dāng)小組長(zhǎng)了，孩子心里不爽了，不喜歡這個(gè)老師了。

師生關(guān)系差影響孩子學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)該怎么引導(dǎo)

首先，家長(zhǎng)要了解孩子和老師之間的問題，是什么導(dǎo)致了他們之間的矛盾。有時(shí)候，孩子和老師之間的問題可能是因?yàn)闇贤ú粫吃斐傻模蛘呤且驗(yàn)楹⒆硬焕斫饫蠋煹慕逃绞?。家長(zhǎng)可以通過和孩子和老師進(jìn)行溝通，聽取雙方的意見，尋找解決問題的辦法。

其次，家長(zhǎng)應(yīng)該耐心地傾聽孩子的訴求和心聲。孩子在學(xué)校和老師相處總會(huì)有一些問題，而且他們可能并不想在學(xué)校中提出這些問題。在家長(zhǎng)心中，孩子的聲音應(yīng)該倍受重視。如此一來，家長(zhǎng)才可以發(fā)現(xiàn)問題的背后并尋找可行的解決方案。

第三，尊重老師的權(quán)威，盡管老師和家長(zhǎng)都是孩子教育的重要角色，但老師在教育過程中具有權(quán)威性。家長(zhǎng)應(yīng)該尊重老師的權(quán)威，支持老師的教育工作。如果對(duì)老師的做法有異議，應(yīng)該采取合適的方式提出，避免對(duì)老師的不尊重和挑釁。

第四，建立信任關(guān)系，家長(zhǎng)和老師之間應(yīng)該建立信任關(guān)系。家長(zhǎng)應(yīng)該相信老師是出于對(duì)孩子最好的動(dòng)機(jī)而行動(dòng)，同時(shí)也要理解老師也有自己的職責(zé)和壓力。只有建立了信任關(guān)系，雙方才能更好地合作，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。

最后，共同參與教育，家長(zhǎng)和老師應(yīng)該共同參與孩子的教育過程。家長(zhǎng)可以通過參與學(xué)?；顒?dòng)、與老師合作制定學(xué)習(xí)計(jì)劃等方式，了解孩子的需求和學(xué)習(xí)進(jìn)展，為孩子提供更好的支持和指導(dǎo)。