四年級孩子數(shù)學思維能力差怎么辦

四年級的學習內容相對比一二三年級來說要復雜許多，尤其是數(shù)學科目，需要孩子具備一定的思維能力，才能更好的理解內容，提高數(shù)學成績。但要想盡快的幫助孩子提高思維能力，家長還需要引導他們掌握一定的方法和技巧。

四年級孩子數(shù)學思維能力差怎么辦

1、講得出，說得通。孩子在面對不會做的題，做十遍。不如讓孩子對于難題講解一下與孩子共同分析其中的難點，也可以讓孩子講解一些訓練題，如果講得不錯，可以給些鼓勵以及小獎勵，激發(fā)孩子的成就感。

2、糾錯分析本，培養(yǎng)思維習慣。很多孩子在做錯題后，下次再碰見這個題，有可能很熟悉會做了，也有可能感覺見過，但是忘記怎么做了。這時就需要一個糾錯本，記錄做錯的題同時進行分析和理解。家長可以引導孩子從一下三種方面記錄，比較簡單的題，粗心大意做錯。

看到題目時沒有一點思路，不知道怎么解題，但是看到答案就知道了。題目難度一般，按道理能做對，但是卻做錯了，讓孩子記住自己的錯題類型多分析，培養(yǎng)糾錯習慣。

3、運用圖形鍛煉邏輯思維。邏輯思維是在常規(guī)的形態(tài)規(guī)則下進行邏輯推理，看似很多沒有關系的事物，其實都存在某種范圍的約束。那如何鍛煉邏輯思維呢？

數(shù)學是一門邏輯思維能力很強的科目，所以孩子要想學好數(shù)學，學透數(shù)學，就必須要具備一定的思維能力。但是在現(xiàn)實生活中，卻有一部分小孩子的數(shù)學思維能力比較差，這讓父母感到非?？鄲?。

二年級孩子數(shù)學思維能力差怎么辦

1、培養(yǎng)數(shù)學思維的嚴謹性。為了培養(yǎng)孩子數(shù)學思維的嚴謹性，有必要嚴格要求，加強訓練。在孩子的學習生活方面，就是要求從基本概念開始學起，做起來要慢而踏實，在思路清晰的前提下逐步透徹，在思考過程中養(yǎng)成比較慢的仔細思考的習慣，在論證中要掌握足夠的理由作為依據(jù)。

2、培養(yǎng)孩子理解能力。數(shù)學題是需要認真審題，慢慢理解才能正確解答，家長可以培養(yǎng)孩子題目的理解，正問反問都要會算，有好多看似同樣的數(shù)學題，答案卻不同。

這樣需要多找一些推理性和奧數(shù)的數(shù)學題，去練習一樣，這樣還能鍛煉孩子的思維能力，一道數(shù)學題可以讓孩子試著用兩種方法，或兩種以上方法去解答，這樣孩子才真正理解了這道題。

3、鍛煉思維能力。數(shù)學是屬于比較特殊的學科，數(shù)學學習不能單純地依賴模仿和記憶。動手操作、自主探索、合作交流是二年級學生學習數(shù)學的重要方法，讓學生們在操作、比較、交流中，有層次、有過程、有動態(tài)地發(fā)展他們的空間想象力，就能使數(shù)學思維能力得到有效鍛煉，慢慢的就會提高數(shù)學成績。

四年級孩子計算能力差，家長要注重幫助孩子訓練這一方面的能力，不要放棄孩子，小學生的潛力都是無限的，只要我們家長多肯定和鼓勵孩子，孩子都是積極向上的，現(xiàn)在培養(yǎng)孩子這一習慣還不算晚。

四年級孩子計算能力差怎么辦

1、加強孩子的口算和筆算培訓。每天早上，我都會給孩子出幾道口算題和兩、三道題進行筆算訓練，如果孩子不認真做，那就給他更多一些訓練，再額外出幾道筆算題讓他做，如果有問題再進行講解，使孩子真正的做到練習。

并且在練習的過程中，對孩子的進步給予表揚和獎勵。通過一學期的訓練，效果明顯，我相信孩子的口算及筆算能力都會有提高。

2、日常入手，培養(yǎng)計算習慣。良好的計算習慣是提高計算正確率的前提和保證。因此，要注意培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的計算習慣。

首先，教育孩子作業(yè)認真、仔細、書寫整潔，對計算的結果自覺檢查。

孩子四年級閱讀理解能力差，一是因為孩子對語文科目不感興趣，二是因為孩子不知道怎么學習。所以想要提高孩子的閱讀能力，要激發(fā)激發(fā)孩子的學習興趣，幫助孩子找到學習方法。這樣孩子愛上閱讀，知識就豐富起來，一旦養(yǎng)成閱讀的習慣，就會愛上學習，成績自然差不了。

孩子四年級閱讀理解能力差怎么辦

一、激發(fā)興趣，讓孩子喜愛閱讀。興趣是最好的老師，學生有了閱讀興趣，才能從內心深處對課外閱讀產生主動需要。因此，家長要努力激發(fā)學生課外閱讀的興趣，讓他們愉悅地進行課外閱讀，快樂的接受自己想要學習的語文知識。家長要尋找孩子閱讀的興趣點，根據(jù)愛好，去購買相關書籍和學習資料，家長做好閱讀引導。

二、授之以漁，讓孩子學會閱讀。光有興趣是遠遠不夠的，如：有的學生憑著興趣，凡有生動情節(jié)的內容就走馬觀花地讀一讀，有的則讀了好文章，也不懂得積累知識，吸取技巧，用到寫作上，顯然這樣的讀書方法收效甚微。

因此，我們要進一步引導他們不僅愛讀，而且會讀，要讀的更有效果。毛主席也說過：不動筆墨不讀書，好記性不如亂筆頭。準備一個讀書筆記本，發(fā)現(xiàn)好的詞句，有用的話語就可以寫上去。

三、創(chuàng)造條件，讓孩子快樂閱讀。家里一定要有書，書要多，起到耳濡目的作用。家長也要有閱讀的習慣，不能在孩子面前總是玩手機。

六年級孩子數(shù)學思維能力差，家長不要著急，可能是孩子的發(fā)育比較遲緩，給孩子多些時間，多去訓練孩子，平時讓孩子自己獨立完成作業(yè)，學會獨立思考，慢慢培養(yǎng)孩子的數(shù)學思維。

六年級孩子數(shù)學思維能力差怎么辦

1、小孩學習數(shù)學一定要多做題，你看思維能力差，讓他慢慢的想，不要著急。要靠他自己的反應，多做題多練就可以了。俗話說鐵杵磨成針，家長一定要有耐心，既然你覺得小孩思維能力差，就要慢慢的花時間去陪他學習才行，本來小孩學習就是一件很累的事，你都不愿意陪他，他自己更不想學。

2、充分利用“低、小、全、快”的方法，階段型的開放學生的梯級思維。由淺顯的問題入手，引導學生對習題作出正確的解答。學生經過對問題的獨到見解或創(chuàng)造性的思維取得一次次的好成績，并為獲取的成功漸進式地感到高興和驕傲，讓他們感受到成功的喜悅。

最終讓學生明白只要開啟心智就有希望，就能成功。當失敗時，會加倍努力，直到成功為止，使學生有成功的希望，從而獲得成功的體驗，提高他們學習動機和學習興趣。

3、舉一反三，善于變通。在孩子的學習中如果有一道題糾錯了，有可能看似理解了。但是孩子的思維有可能比較垂直，這時家長就要多出幾道類似的題，讓孩子在不同的角度和思維去學習。

有很多家長反映孩子都上三年級了，可是數(shù)學理解能力還是很差，面對這樣的情況，有很多家長沉不住氣選擇批評孩子，其實這樣不僅不能幫助孩子，反而還會使孩子產生厭學的情況。

三年級孩子數(shù)學理解能力差怎么辦

1、多讓孩子看動畫視頻。有些孩子對數(shù)學不敏感，理解能力比較差，那么可以給孩子播放一些關于數(shù)學的動畫視頻，這樣孩子不僅喜歡看，也能夠通過看視頻的同時，提高自己數(shù)學計算能力。

2、正確理解和掌握數(shù)學的一些基本概念、法則、公式、定理，把握他們之間的內在聯(lián)系。由于數(shù)學是一門知識的連貫性和邏輯性都很強的學科，正確掌握我們學過的每一個概念、法則、公式、定理可以為以后的學習打下良好的基礎。

3、培養(yǎng)數(shù)學運算能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。每次考完試后，我們常會聽到一些同學說：這次考試我又粗心了。而粗心最多的一種現(xiàn)象就是由于跳步驟產生的錯誤，并且屢錯不改。

4、也許很多家長都有發(fā)現(xiàn)，在看書到時候很多孩子對這些公式稍稍看會就差不多會了，但一到考試的時候卻發(fā)現(xiàn)還有很多知識并沒有完全掌握。因此家長要注意，在孩子學習的過程中一定要讓孩子學會一步一個較腳印，把每個基礎公式都牢記于心了，這樣在做題的時候就能得心應手很多了。

孩子上三年級了，數(shù)學理解能力還是一塌糊涂，孩子數(shù)學要想取得高分，家長就一定要提高孩子的數(shù)學理解能力，家長千萬不要不管不問，這樣只會讓孩子的情況越來越糟糕，不利于孩子學習成績的提高。

三年級的孩子數(shù)學理解能力差怎么辦

1、建立知識網(wǎng)絡。數(shù)學的各知識模塊之間不是孤立的，家長要引導孩子發(fā)現(xiàn)知識之間的銜接點。數(shù)學公式紛繁復雜，看似一團亂，實則是環(huán)環(huán)相扣的。

因此，要讓孩子學會建立知識網(wǎng)絡，將每一個模塊之間的聯(lián)系找出來，在大腦內形成一個知識構架，而且要不斷去完善和鞏固這個框架，直到一個知識體系在腦海里扎根。做到這一點，就能很好的解決三年級數(shù)學理解能力差的問題。

2、不要用家長理解的方法給孩子講題。家長在給孩子講題時，用超出孩子理解接受范圍的方法，強行解決孩子面對的問題，這樣就造成孩子根本無法理解，而家長卻覺得不可理喻的情況發(fā)生。

所以家長要站在孩子的角度看問題，根據(jù)他們的理解能力組織語言，思考合適的方法給他們講，而不是固執(zhí)的用自己的方法一直講下去。