二年級(jí)孩子背書(shū)困難怎么辦

孩子上二年級(jí)了，每當(dāng)老師要求背書(shū)的時(shí)候，總是一副苦大仇深的樣子，讓家長(zhǎng)也比較犯難，孩子反反復(fù)復(fù)一遍又一遍的背誦，合上書(shū)本之后就是背不下來(lái)，孩子著急，家長(zhǎng)也著急，面對(duì)二年級(jí)孩子背書(shū)困難的情況，家長(zhǎng)可以采取什么呢？

二年級(jí)孩子背書(shū)困難怎么辦

1、家長(zhǎng)不要催促孩子。家長(zhǎng)對(duì)日常背誦作業(yè)的態(tài)度就是，作業(yè)記錄本拿過(guò)來(lái)一看，各科作業(yè)挺多，語(yǔ)文一個(gè)背誦課文，家長(zhǎng)會(huì)先說(shuō)，趕緊寫作業(yè)，寫完了還要背課文。這句話就給孩子傳達(dá)了，背課文這一項(xiàng)作業(yè)是個(gè)負(fù)擔(dān)。

所以，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的孩子，本身對(duì)寫作業(yè)就很抗拒，一頓磨磨蹭蹭好不容易在家長(zhǎng)的訓(xùn)斥中把作業(yè)寫完了，一看時(shí)間晚上10點(diǎn)了，打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，接著背課文，家長(zhǎng)哈欠連天，孩子也疲憊不堪。

2、不要去打擊孩子。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不一樣，有的孩子記憶力好，一篇課文讀兩遍就能過(guò)目不忘。有的孩子記憶力一般，家長(zhǎng)要費(fèi)點(diǎn)事，拆段落、拆句子、分解課文大意，孩子讀了十幾遍，才能把課文背下來(lái)。

這沒(méi)關(guān)系，但是我們不能在背誦這件事上花費(fèi)太多時(shí)間，這樣會(huì)讓孩子認(rèn)為，背誦實(shí)在是太難了。所以背不下來(lái)沒(méi)關(guān)系，把段落分開(kāi)，今天背第一段，明天背第二段，通過(guò)積累的辦法來(lái)背課文。

3、引導(dǎo)孩子時(shí)常復(fù)習(xí)鞏固。復(fù)習(xí)鞏固能夠加深記憶，孩子背完的東西不容易忘，開(kāi)學(xué)時(shí)老師檢查的時(shí)候也不會(huì)很難看。孩子在復(fù)習(xí)背誦的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要認(rèn)真聽(tīng)，揪出孩子容易背錯(cuò)的地方，及時(shí)改正，幫助孩子更好的完成任務(wù)。

4、分次背誦。這種方法適用于提前預(yù)習(xí)，時(shí)間充足的情況下。有些孩子有提前學(xué)習(xí)的習(xí)慣，把課本要求背誦的提前背誦，我們可以告訴孩子，第一天先讀上幾遍，讀熟。第二天再讀幾遍基本就能達(dá)到背誦的效果了。

孩子背書(shū)慢的原因

1、孩子對(duì)背書(shū)沒(méi)自信，有懼怕心理，本能上不接受。家長(zhǎng)、老師應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子，讓孩子充滿自信。孩子多讀多背，心中不要有太多負(fù)擔(dān)，以平常心去克服這個(gè)問(wèn)題。

2、對(duì)背書(shū)沒(méi)有興趣，產(chǎn)生排斥心理，主觀意識(shí)上不接受。媽在這個(gè)階段不妨先從調(diào)動(dòng)孩子的興趣入手。先讓他安心下來(lái)，將整篇文章或者課文的某個(gè)部分當(dāng)做一個(gè)整體，分割成幾個(gè)版塊來(lái)背，一點(diǎn)點(diǎn)克服。

這樣孩子既不會(huì)覺(jué)得課文很長(zhǎng)、很難背下來(lái)，還會(huì)在克服一道道難關(guān)后，有更多的信心和背誦的興趣。

3、沒(méi)有掌握良好的背書(shū)方法，客觀因素導(dǎo)致拖拉、效率低。沒(méi)有掌握好背書(shū)方法，有可能是孩子對(duì)文章還沒(méi)有理解通透，也有可能是文章本身比較難背，還有可能是孩子自己比較馬虎，背的時(shí)候沒(méi)有認(rèn)真看課文，有些詞語(yǔ)或者字背錯(cuò)了，很多原因…需要根據(jù)具體找出最適合孩子的背書(shū)方法。

二年級(jí)孩子不愿意上學(xué)了怎么辦

首先，我們應(yīng)該看到，孩子在我們面前能夠說(shuō)出來(lái)自己的這種“不愿”，至少說(shuō)明了對(duì)家人還是有一定的信任和安全感的，并希望獲得家人的理解和支持。

如果孩子對(duì)家人也不信任，他就很可能會(huì)瞞著家人選擇逃學(xué)，或壓抑自己去學(xué)校，但在學(xué)校里無(wú)心學(xué)習(xí)。

因此，當(dāng)孩子對(duì)我們流露出這樣的傾向時(shí)，我們首先要做的不是去否定和糾正他，而是想辦法去了解他為什么會(huì)有這樣的想法。這樣問(wèn)題才有可能得到比較妥當(dāng)?shù)奶幚怼?/p>