一年級(jí)孩子學(xué)習(xí)不好怎么辦

孩子在進(jìn)入學(xué)校之后，家長(zhǎng)最關(guān)心的就是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，可能在幼兒園的時(shí)候，家長(zhǎng)關(guān)注的少，但是在孩子升入小學(xué)之后，家長(zhǎng)就會(huì)特別關(guān)注孩子的成績(jī)，但是有一些孩子可能還沒(méi)有轉(zhuǎn)變自己的身份，出現(xiàn)在一年級(jí)成績(jī)不好的現(xiàn)象，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么引導(dǎo)呢？

一年級(jí)孩子學(xué)習(xí)不好怎么辦

1、家長(zhǎng)必須要有耐心，情緒穩(wěn)定。因?yàn)樾『⒆幼x一年級(jí)成績(jī)很差，家長(zhǎng)想要孩子一下子把學(xué)習(xí)搞好是不現(xiàn)實(shí)的，也是不可能的。因此，做家長(zhǎng)的千萬(wàn)不能操之過(guò)急，更不能因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)不好而指責(zé)孩子。

家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子進(jìn)行誠(chéng)懇溝通。交談時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)孩子抱著真誠(chéng)關(guān)心和寬容體諒的態(tài)度，表示理解孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難或挫折是難免的。同時(shí)，家長(zhǎng)還可以談自己過(guò)去學(xué)習(xí)成功或失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，給孩子以必要的信心和勇氣。

2、適當(dāng)?shù)挠?xùn)練孩子集中注意力。對(duì)于成績(jī)很差的一年級(jí)小孩子來(lái)說(shuō)，一般都是沒(méi)有辦法集中注意力的，因?yàn)楹⒆訌挠變簣@到小學(xué)，從一個(gè)無(wú)組織性紀(jì)律性的集體，突然面對(duì)嚴(yán)格的紀(jì)律要求的學(xué)校，首先就是注意力的考驗(yàn)。其次，就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

家長(zhǎng)要讓孩子端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，很多孩子不懂得學(xué)習(xí)的意義，以為是給家長(zhǎng)學(xué)，給老師學(xué)，自己不喜歡學(xué)習(xí)，總是偷偷去玩，家長(zhǎng)不可能隨時(shí)在身邊看護(hù)，所以，孩子的自覺(jué)性很重要。

3、針對(duì)愛(ài)好，制定方針。無(wú)論成績(jī)好或者差的一年級(jí)孩子總有一些愛(ài)好，家長(zhǎng)切記，不可因?qū)W習(xí)讓孩子把自己的愛(ài)好去掉，而是要好好利用。一是利用孩子的愛(ài)好說(shuō)明孩子的聰明之處，二是利用孩子的愛(ài)好讓孩子懂得學(xué)習(xí)。同時(shí)，家長(zhǎng)也可以多與老師溝通。與老師溝通，既可以得到老師的關(guān)心，又可以適時(shí)掌握孩子在學(xué)校的一舉一動(dòng)，隨時(shí)調(diào)整自己的政策，知己知彼，百戰(zhàn)百勝。

4、多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)。讓孩子在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)，可以讓孩子充滿自信。自信的孩子性格會(huì)比較陽(yáng)光開(kāi)朗，一年級(jí)的孩子學(xué)習(xí)差，我們當(dāng)然還要做的事情是給孩子補(bǔ)一補(bǔ)前面學(xué)習(xí)的內(nèi)容。萬(wàn)城高樓平地起，如果孩子在一年級(jí)，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒(méi)有打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，孩子以后的學(xué)習(xí)成績(jī)，會(huì)大打折扣。

一年級(jí)孩子學(xué)習(xí)不好的原因

1、上課時(shí)的學(xué)習(xí)心態(tài)還沒(méi)有調(diào)整過(guò)來(lái)。剛上一年級(jí)的孩子適應(yīng)課堂學(xué)習(xí)需要一定的時(shí)間，有些孩子在學(xué)前培養(yǎng)得較好，適應(yīng)會(huì)快一些。但也有些孩子還保留著幼兒園玩玩學(xué)學(xué)的學(xué)習(xí)方式，又或者孩子本身就比較好動(dòng)的，一下子未能適應(yīng)課堂學(xué)習(xí)，以致老師在上面講課，自己在下面自玩自的。至于老師講了什么，自然就不知道了，更不要講吸收知識(shí)了。

2、課后的作業(yè)不能獨(dú)立完成，依賴家長(zhǎng)的幫助。因?yàn)檎n堂上不能好好聽(tīng)課，所以課后的作業(yè)做起來(lái)也很是費(fèi)勁，因此孩子不能自己獨(dú)立完成，所以只能尋求家長(zhǎng)的幫助。這樣孩子就會(huì)感覺(jué)原來(lái)寫(xiě)作業(yè)可以找家長(zhǎng)幫忙，于是第二天依然不好好聽(tīng)課，回家尋求幫助，于是以后孩子就開(kāi)始依賴家長(zhǎng)，沒(méi)有家長(zhǎng)的幫助，孩子就啥也做不好。

3、孩子的學(xué)習(xí)興趣還沒(méi)有養(yǎng)成。一年級(jí)還是玩的年齡，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，有得玩才得最快樂(lè)的。要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，首先要讓孩子從學(xué)習(xí)中獲得樂(lè)趣。例如，家長(zhǎng)可以給孩子多講講故事，又或者從孩子的興趣點(diǎn)出發(fā)，給孩子買一點(diǎn)培養(yǎng)興趣方面的書(shū)。

一年級(jí)孩子學(xué)習(xí)不好怎么提高

培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)和老師密切配合，從孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。聽(tīng)課，寫(xiě)字，說(shuō)話，讀書(shū)，在生活中識(shí)字，在生活中學(xué)數(shù)學(xué)。這些事情說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難，需要家長(zhǎng)長(zhǎng)期的陪伴與鼓勵(lì)。特別是寫(xiě)作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要急躁，鼓勵(lì)孩子自己多思考，也不能包辦代替。

家長(zhǎng)的用心參與教導(dǎo)。孩子一年級(jí)的時(shí)候，家長(zhǎng)的用心陪伴、教導(dǎo)很重要，家長(zhǎng)要陪伴孩子盡快適應(yīng)校園的學(xué)習(xí)。有家長(zhǎng)的陪伴與鼓勵(lì)，孩子會(huì)更加明白學(xué)習(xí)的重要性。同時(shí)家長(zhǎng)也會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要與孩子一起解決。不要把問(wèn)題積累，以免導(dǎo)致孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒。