孩子學(xué)數(shù)學(xué)不開(kāi)竅是什么原因

小學(xué)階段，孩子數(shù)學(xué)不開(kāi)竅，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要著急，首先應(yīng)找到孩子數(shù)學(xué)不開(kāi)竅緣由，才好有針對(duì)性的解決孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。

孩子學(xué)數(shù)學(xué)不開(kāi)竅是什么原因

1、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不扎實(shí)。一二年級(jí)主要培養(yǎng)對(duì)數(shù)字的感覺(jué)，學(xué)校里學(xué)的由開(kāi)始10以?xún)?nèi)的加減，慢慢到20以?xún)?nèi)的，再到一百以?xún)?nèi)的加減法，如果孩子基礎(chǔ)不扎實(shí)，那么到了高年級(jí)分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)、小數(shù)的認(rèn)識(shí)以及大數(shù)的認(rèn)識(shí)孩子學(xué)起來(lái)就比較吃力了。如果孩子基本的計(jì)算能力不足，那么后來(lái)的小數(shù)分?jǐn)?shù)大數(shù)以及混合運(yùn)算等，孩子都有可能算錯(cuò)。

2、上課不注意聽(tīng)講。課堂是孩子學(xué)習(xí)最重要的地點(diǎn)，有些孩子在課堂上總是不能專(zhuān)心聽(tīng)講，導(dǎo)致數(shù)學(xué)成績(jī)不好。因?yàn)闆](méi)有注意聽(tīng)講，老師講過(guò)的知識(shí)不會(huì)，所以孩子就會(huì)出現(xiàn)不開(kāi)竅的情況，家長(zhǎng)需要幫助孩子集中注意力，認(rèn)真學(xué)習(xí)。

3、沒(méi)掌握好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。在學(xué)習(xí)的時(shí)候，雖然對(duì)相關(guān)知識(shí)的概念、公式、基本解題方法暫時(shí)都記住了，可并沒(méi)有及時(shí)應(yīng)用，其中的解題方法得不到及時(shí)的鞏固，這樣時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，之前靠短時(shí)記憶的內(nèi)容竟然都忘了，或者基礎(chǔ)的題型稍加變型就不會(huì)做了。

幫助孩子學(xué)好數(shù)學(xué)的實(shí)用方法有哪些

1、引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，提高自己的思維能力。數(shù)學(xué)是思維的體操，是一門(mén)邏輯性很強(qiáng)，思維要求很?chē)?yán)格的學(xué)科，訓(xùn)練和規(guī)范解題習(xí)慣是用文字、符號(hào)、圖形三種數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)的有效方法，而數(shù)學(xué)語(yǔ)言又是發(fā)展思維能力的基礎(chǔ)，因此要慢慢鞏固基礎(chǔ)，提高自己的思維能力。

2、培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂(lè)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。有些孩子之所以數(shù)學(xué)不開(kāi)竅，實(shí)際上就是對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣。在生活中，家長(zhǎng)可以適當(dāng)以寓教于樂(lè)的方式，讓孩子在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，比如說(shuō)在生活中結(jié)合事物提問(wèn)孩子，畢竟生活處處是數(shù)學(xué)嘛。

3、教會(huì)孩子整理錯(cuò)題的習(xí)慣。在孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，肯定會(huì)發(fā)掘很多不會(huì)的題，或者做錯(cuò)的題，這個(gè)時(shí)候不要忽略，而是整理下來(lái)反復(fù)理解，這樣孩子就算是數(shù)學(xué)不開(kāi)竅，整理的錯(cuò)題多了，自然也能考不錯(cuò)的成績(jī)。

孩子數(shù)學(xué)成績(jī)差是不是智商低

不是。他們之間其實(shí)是沒(méi)什么必然的聯(lián)系，有些數(shù)學(xué)成績(jī)不好在其他的科目上，成績(jī)都不錯(cuò)，可見(jiàn)，孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)和智商是沒(méi)有什么關(guān)系的。

數(shù)學(xué)成績(jī)不好，是有很多原因，有的是在上課期間沒(méi)有學(xué)習(xí)，有些的可能是有些題不會(huì)做，然后就放棄了，自己不專(zhuān)研，也不問(wèn)老師，這就造成了孩子的成績(jī)差，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子在其他的方面去找一個(gè)平衡點(diǎn)，比如說(shuō)是在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，多觀察孩子喜歡什么，擅長(zhǎng)什么，只要找到方向，孩子就能在自己適合的科目有所發(fā)展。