小女孩數(shù)學(xué)不好怎么辦

生活中，數(shù)學(xué)是大多數(shù)女孩子的短板，此時家長要多鼓勵孩子，針對孩子的薄弱點，進行針對性的訓(xùn)練，只有多訓(xùn)練，抓好基礎(chǔ)，提高孩子對數(shù)學(xué)的興趣，孩子的數(shù)學(xué)成績才能逐漸提升。

小女孩數(shù)學(xué)不好怎么辦

1、培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣。興趣是學(xué)好一門學(xué)科的關(guān)鍵，要知道大多數(shù)學(xué)習(xí)的過程都非?？菰锓ξ叮热魶]有強大的興趣支撐，很難走下去。

所以，家長一定要從小培養(yǎng)女孩子對數(shù)學(xué)的興趣，可以陪她做一些有關(guān)于數(shù)學(xué)的游戲，比如數(shù)紅豆、玩七巧板，多看一些同數(shù)學(xué)有關(guān)的動漫，初步培養(yǎng)她的興趣。

2、培養(yǎng)邏輯思維能力。邏輯思維，其實就是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)思維。無論數(shù)學(xué)題目的題干怎么繞來繞去，只要理解了其中的邏輯關(guān)系，解題思路就會慢慢開朗。

但如果連題目都沒有看懂，那就更不要說去解題了，而邏輯思維能力是需要從小培養(yǎng)的。一些邏輯思維能力的游戲，可以讓孩子在玩樂中提升自己的邏輯思維，還能增加對數(shù)學(xué)的興趣。

3、培養(yǎng)空間想象能力。數(shù)學(xué)離不開空間想象能力，畢竟立體幾何所占的比例還是比較重的。所謂空間想象的能力，就是把抽象的文字，轉(zhuǎn)化成腦海中一個具體的圖像，并且這個圖像是立體的，動態(tài)的。這就孩子在腦海中形成一個“立體動畫”，將這些平面圖形在一點一點折成立體的，才能做出正確的判斷。

小男孩數(shù)學(xué)不好怎么辦

1、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能讓他學(xué)起來更輕松。對于數(shù)學(xué)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有多質(zhì)疑、勤思考、重歸納、注意應(yīng)用等。所以，平時課前做好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，課后做好筆記和歸納總結(jié)很重要。

2、掌握常用的數(shù)學(xué)思想和方法。打好地基才能往上蓋房子，學(xué)數(shù)學(xué)也是一樣。一些常用的數(shù)學(xué)思想要掌握，才能舉一反三。例如，集合與對應(yīng)、數(shù)形結(jié)合，轉(zhuǎn)化與變換等思想。相對應(yīng)的就要掌握具體的方法，比如，觀察與實驗，聯(lián)想與類比，歸納與演繹，一般與特殊，抽象與概括等。

3、形成 “以我為主”的學(xué)習(xí)模式。在學(xué)習(xí)過程中，鼓勵孩子善于開動腦筋，積極主動去發(fā)現(xiàn)和思考問題。有些爸媽會習(xí)慣坐在孩子身邊，看到孩子有不會做的題目時，就會著急地告訴小孩應(yīng)該怎么做，這種做法是只會讓小孩養(yǎng)成不獨立思考的壞習(xí)慣。一旦碰到稍微有些難的題目時，小孩就會不肯動腦思考光等待旁人給他幫助。

小女孩數(shù)學(xué)不好大致上有這幾個原因

1、被動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。不少孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)完全是被老師牽著走，完全不動腦思考。這類孩子有一個通?。豪蠋煄е鲱}的時候，都會，都明白，等到自己做題的時候就傻眼了。

公式、定理記得不少，可是就是應(yīng)用不上。缺乏主動思考能力，長此以往，對數(shù)學(xué)的求知欲會降低，不利于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。

2、自控能力弱，貪玩。數(shù)學(xué)是一環(huán)套一環(huán)的學(xué)科，一個知識點沒有學(xué)好，很有可能會影響以后的學(xué)習(xí)。很多孩子比較貪玩，上課老師講課，她左耳聽，右耳出。課后作業(yè)像是應(yīng)付差事隨隨便便糊弄。

3、缺乏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。孩子在學(xué)習(xí)的時候有這樣一個規(guī)律，某一科學(xué)的越好花費在上面的時間和精力越多，相反學(xué)的越不好，投入在上面的時間越少。會導(dǎo)致孩子對數(shù)學(xué)產(chǎn)生畏懼的心理，學(xué)習(xí)難上加難。