孩子數(shù)學(xué)不好怎么和老師溝通

孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)不好，老師應(yīng)該是最了解情況的，家長(zhǎng)可以和老師好好聊一聊，得知原因后，可以和老師探討一下如何提高，做到家校合作，相信孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)一定可以提高的。

孩子數(shù)學(xué)不好怎么和老師溝通

1、要主動(dòng)向老師了解孩子是否偏科，孩子數(shù)學(xué)差一旦因?yàn)槭悄承┮蛩囟疲鸵〞r(shí)間努力糾偏，如果不加重視會(huì)導(dǎo)致中考、高考全盤(pán)皆輸。這時(shí)與弱勢(shì)學(xué)科老師的溝通就格外有必要。

2、家長(zhǎng)可以和老師探討一下如何提高孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)，老師在學(xué)校多費(fèi)心照應(yīng)著，家長(zhǎng)在家里配合老師鞏固每天所學(xué)知識(shí)，孩子的成績(jī)應(yīng)該可以變好的。同時(shí)，向老師了解一下平時(shí)孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，是不理解還是學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度不好。老師主要負(fù)責(zé)講解，習(xí)慣和態(tài)度還得家長(zhǎng)去抓。

3、家長(zhǎng)當(dāng)著老師的面不批評(píng)孩子，有些家長(zhǎng)就喜歡在老師的面前貶低自己的孩子，千萬(wàn)不要因?yàn)楹⒆訑?shù)學(xué)成績(jī)差，就當(dāng)著老師的面一頓劈頭蓋臉的罵或者打。這種教育方式會(huì)讓孩子在老師面前丟了尊嚴(yán)，日后會(huì)更加討厭數(shù)學(xué)老師，甚至更討厭這門(mén)學(xué)科，家長(zhǎng)應(yīng)該更多的去激勵(lì)孩子向?qū)W習(xí)好方向去發(fā)展。

4、家長(zhǎng)要定期的或經(jīng)常的向老師了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，積極協(xié)助老師進(jìn)行教育。我們知道，現(xiàn)在老師教都是大班，一個(gè)班三四十人，少了也有二十多人，有些地區(qū)的學(xué)校里邊可能還有五六十人。這樣的話一個(gè)老師的精力肯定分配不過(guò)來(lái)，所以家長(zhǎng)真的要主動(dòng)去跟老師了解一些孩子在校的情況。

5、找好時(shí)機(jī)和老師溝通，有的家長(zhǎng)在上午給老師打電話，但忘了上午老師一直在上課，這個(gè)時(shí)候打電話給他，他當(dāng)然沒(méi)有辦法接電話。下面給大家推薦幾個(gè)不錯(cuò)的時(shí)間。接送孩子的時(shí)候，家長(zhǎng)可以問(wèn)問(wèn)孩子在校的情況。

老師下班之后，但家長(zhǎng)要注意提前打招呼，不能占用老師太多私人時(shí)間。老師家訪的時(shí)候，家長(zhǎng)可以跟老師進(jìn)行更深入的溝通。好溝通需要時(shí)機(jī)，選對(duì)溝通時(shí)機(jī)，是有效溝通的良好開(kāi)端。

6、保持尊重的態(tài)度和老師交流，老師是一個(gè)非常有情懷的職業(yè)，對(duì)態(tài)度，禮節(jié)很重視。和老師溝通是為了解決問(wèn)題，能真實(shí)認(rèn)真的表達(dá)自己的想法，可以提高解決問(wèn)題的效率。和老師明確自己的目標(biāo)。想考重點(diǎn)，還是上普通學(xué)校，要求是不一樣的，老師給的方案也不同。

孩子數(shù)學(xué)成績(jī)不好的原因

第一、孩子的數(shù)學(xué)邏輯思維不夠。是對(duì)數(shù)學(xué)的理解不夠，對(duì)數(shù)學(xué)的概念不了解。我覺(jué)得邏輯思維跟概念不是我們大人所理解的，是一個(gè)孩子眼中的數(shù)學(xué)概念跟知識(shí)，這方面的理解一定要以孩子的角度來(lái)講。

第二、孩子的閱讀理解跟不上。有的時(shí)候孩子數(shù)學(xué)成績(jī)差，可能是沒(méi)讀明白題，或者讀懂題，但不理解，不會(huì)思考。大人看了這個(gè)題很簡(jiǎn)單但是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)很難理解。

第三、孩子的基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)。孩子的基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，很大一部分就是上課沒(méi)有用心聽(tīng)講。如果孩子注意力不集中，上課不聽(tīng)講，老師講的一些關(guān)鍵性的知識(shí)讓孩子錯(cuò)過(guò)了，導(dǎo)致孩子對(duì)這方面的記憶性比較差，不能夠熟練的應(yīng)用。

第四、孩子的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力差。這個(gè)孩子的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力它不僅僅是代表了，加減法乘除法這種運(yùn)算能力，而是數(shù)學(xué)的綜合運(yùn)算能力比較差。我們發(fā)現(xiàn)有的小孩，哪種單項(xiàng)題都會(huì)做，但是當(dāng)把這些所有的知識(shí)點(diǎn)匯集到一個(gè)題上，綜合起來(lái)，這種綜合性的大題很多孩子就不會(huì)做了，原因就是綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力比較弱。

提高孩子數(shù)學(xué)成績(jī)的方法

1、為孩子補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識(shí)。孩子對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣，是因?yàn)閷?duì)這些知識(shí)不熟，導(dǎo)致比較蒙圈，把數(shù)學(xué)課本上的知識(shí)點(diǎn)講透了，家長(zhǎng)以孩子能接受的方式，給孩子講數(shù)學(xué)的課本上的知識(shí)點(diǎn)，讓孩子理解知識(shí)點(diǎn)。

家長(zhǎng)也可以找一些簡(jiǎn)單的課外參考資料跟練習(xí)讓孩子來(lái)做，從而提高孩子的積極性，自信心。讓孩子知道自己努力學(xué)習(xí)了，數(shù)學(xué)題就會(huì)做，成績(jī)就能上升。剛開(kāi)始的時(shí)候家長(zhǎng)不要讓孩子做一些比較難的數(shù)學(xué)卷子。

2、家長(zhǎng)和孩子一起學(xué)。家長(zhǎng)是孩子的第一老師，讓孩子愛(ài)上學(xué)數(shù)學(xué)的好方式，就是和孩子一起學(xué)習(xí)。無(wú)論家長(zhǎng)有沒(méi)有學(xué)過(guò)數(shù)學(xué)，不管家長(zhǎng)是否會(huì)做，陪著孩子，使他感受到你對(duì)數(shù)學(xué)的鐘愛(ài)，漸漸地的他對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣也會(huì)增加。