孩子小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)差怎么辦

六年級(jí)的孩子馬上就要小升初考試了，對(duì)于孩子的數(shù)學(xué)差，家長(zhǎng)卻感到很擔(dān)憂，有沒(méi)有什么好的辦法去幫助孩子去提升，家長(zhǎng)不妨可以參考下面的內(nèi)容，幫助孩子找到他的學(xué)習(xí)方法，從而提升孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)。

孩子小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)差怎么辦

1、打牢基本功。無(wú)論怎樣的試卷，怎樣的題目，都有一個(gè)基礎(chǔ)，那就是教材。所有的題目都萬(wàn)變不離其宗。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，必須牢記一點(diǎn)：教材是復(fù)習(xí)的階梯，是復(fù)習(xí)的重要工具，是最重要的參考資料，不要一味想著網(wǎng)上的復(fù)習(xí)資料，那些反而可能會(huì)讓你浪費(fèi)不必要的時(shí)間。

基礎(chǔ)不扎實(shí)，卻猛看各類參考書(shū)，或是做各種很難的練習(xí)題，不但浪費(fèi)了時(shí)間，效果還不會(huì)好。把教材上基本的定義、公式、例題、規(guī)律弄清楚，打好基礎(chǔ)，并靈活運(yùn)用是非常重要的，這里請(qǐng)孩子們特別注意。

2、大量做題、整理錯(cuò)題。在數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)中，家長(zhǎng)認(rèn)為孩子已經(jīng)掌握的前提下，緊接著要做的就是大量做題，比如數(shù)學(xué)思想和知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用，看課本根本看不出來(lái)什么，只有通過(guò)大量的做題，才能掌握。

刷題時(shí)錯(cuò)題才是最寶貴的財(cái)富，做題的錯(cuò)題一定要整理到錯(cuò)題本上，而且要經(jīng)常復(fù)習(xí)，做到不一錯(cuò)再錯(cuò)，這能幫助補(bǔ)救數(shù)學(xué)不好的孩子。

3、注意復(fù)習(xí)順序。很多同學(xué)在復(fù)習(xí)時(shí)，往往會(huì)從頭開(kāi)始，先復(fù)習(xí)最先學(xué)的知識(shí)，由遠(yuǎn)及近地復(fù)習(xí)。很多人在做一件事的時(shí)候，往往剛開(kāi)始都沖勁十足，慢慢地就疲軟了。由遠(yuǎn)及近的復(fù)習(xí)策略，尤其是隨著內(nèi)容越來(lái)越難，很容易促使你不會(huì)想繼續(xù)堅(jiān)持下去了，所以請(qǐng)注意復(fù)習(xí)的順序。

后學(xué)的知識(shí)，往往是對(duì)前面知識(shí)的綜合，常常牽涉到前面的知識(shí)。由近及遠(yuǎn)的復(fù)習(xí)，可以使前后知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，兩者都加深印象。

4、建立數(shù)學(xué)的知識(shí)體系。應(yīng)用題會(huì)涉及到知識(shí)的綜合應(yīng)用，這就需要孩子平時(shí)多復(fù)習(xí)，把以前的知識(shí)都串聯(lián)起來(lái)，小學(xué)四年級(jí)以前數(shù)學(xué)相對(duì)簡(jiǎn)單，但到了五六年級(jí)難度就越大，知識(shí)運(yùn)用就更復(fù)雜。

這時(shí)就必須讓孩子把以前學(xué)過(guò)的知識(shí)都聯(lián)系起來(lái)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，而不能學(xué)了現(xiàn)在的知識(shí)忘記以前的知識(shí)。這可以有效地鍛煉孩子的思維力，提升孩子的學(xué)習(xí)效率和記憶力。在數(shù)學(xué)方面可以用思維導(dǎo)圖構(gòu)建知識(shí)體系。

5、幫助孩子熟練掌握教材知識(shí)點(diǎn)。掌握課本上基礎(chǔ)知識(shí)的概念、公式是正確解題的基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)不好的孩子幾乎都對(duì)數(shù)學(xué)概念不是很清晰，公式也常用錯(cuò)，因此讓孩子熟練掌握知識(shí)點(diǎn)，之后在做題時(shí)才能更好的利用課本上的知識(shí)，這樣方便孩子加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶。

孩子小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)差的原因

1、孩子的基礎(chǔ)掌握得不扎實(shí)。孩子覺(jué)得老師的課聽(tīng)得懂，做練習(xí)也會(huì)偶爾出錯(cuò)，輔導(dǎo)后孩子也連連點(diǎn)頭說(shuō)簡(jiǎn)單，似乎問(wèn)題不大。但一考試，就漏洞百出。這種情況就是知識(shí)點(diǎn)不扎實(shí)，孩子似懂非懂的感覺(jué)。我們可以選擇針對(duì)性地多練習(xí)，講透講明白，直到能舉一反三為止。

2、計(jì)算能力不過(guò)關(guān)。我們可以發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)不管怎么考，是離不開(kāi)考計(jì)算的。填空、解決問(wèn)題等等，沒(méi)有哪種題型跟計(jì)算分離。所以，計(jì)算能力是一種基本能力，想要數(shù)學(xué)成績(jī)好，計(jì)算必須過(guò)關(guān)，做到不出錯(cuò)。不然你再厲害，頭腦再聰明也百搭。

六年級(jí)怎么提高數(shù)學(xué)成績(jī)

克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長(zhǎng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查；幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。

掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動(dòng)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。