孩子寫(xiě)不出作文怎么辦

說(shuō)起作文，不僅讓很多孩子都發(fā)愁，讓大多數(shù)家長(zhǎng)也操碎心了，因?yàn)樽魑恼己⒆拥膶W(xué)科分值比重還是挺高的，比如說(shuō)語(yǔ)文，就有人評(píng)價(jià)，得作文者得語(yǔ)文，可見(jiàn)作文對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要性。

孩子寫(xiě)不出作文怎么辦

1、幫助孩子整理寫(xiě)作思路。對(duì)待完全不會(huì)寫(xiě)作文的孩子，我們家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)先做好第一步：幫助孩子整理寫(xiě)作思路，并畫(huà)出簡(jiǎn)單的作文思維導(dǎo)圖。有些孩子不知道自己應(yīng)該寫(xiě)什么，不知要從何處下手?？梢哉f(shuō)腦袋空空如也，即便寫(xiě)出來(lái)，那文字也是干癟乏味，毫無(wú)美感可言。

在寫(xiě)作文之前，我們可以根據(jù)作文題意要求，通過(guò)提問(wèn)的方式，讓孩子邊聽(tīng)邊在紙上簡(jiǎn)單畫(huà)出思維導(dǎo)圖。

2、要多閱讀，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。寫(xiě)不出作文的學(xué)生多半是從小沒(méi)有養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。我們?cè)诤⒆娱喿x時(shí)，要讓他們學(xué)會(huì)積累一些好詞好句，多背誦，然后把背誦的句子變成自己的話。多閱讀還可以解決寫(xiě)作文時(shí)詞不達(dá)意的問(wèn)題，閱讀的越多，大腦中儲(chǔ)存的詞匯就越豐富，所以在提取時(shí)就很容易找到適合的詞語(yǔ)。

3、讓孩子們感受生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美。家長(zhǎng)要領(lǐng)孩子們多參加一些社會(huì)活動(dòng)，多看看外面的世界，這樣孩子們?cè)趯?xiě)作文的時(shí)候就會(huì)找到相應(yīng)的題材。寫(xiě)的作文也會(huì)更加真實(shí)，能流露出自己的真情實(shí)感。

4、家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子多觀察生活。觀察是寫(xiě)作的基礎(chǔ)。來(lái)老師說(shuō)她帶的學(xué)生，有些從很小的時(shí)候，家長(zhǎng)就會(huì)注重培養(yǎng)孩子寫(xiě)日記的習(xí)慣。一開(kāi)始可能讓他說(shuō)一兩句話，父母給他寫(xiě)下來(lái)，每天問(wèn)問(wèn)孩子我們今天有什么開(kāi)心的事嗎？今天有什么好玩的有意思的東西嗎？家長(zhǎng)這樣的提問(wèn)，慢慢地就變成了孩子的習(xí)慣，他留意生活，他會(huì)留意生活中發(fā)生了什么事情。

孩子很愛(ài)看書(shū)，但是作文就是寫(xiě)不好的原因

1、首先，家長(zhǎng)要注意，孩子是看書(shū)，還是看熱鬧。有些孩子看書(shū)其實(shí)就是在看故事，只要好玩的就喜歡看，小學(xué)低年級(jí)畢竟詞匯量沒(méi)那么大，愛(ài)看帶圖畫(huà)的書(shū)。

真正的閱讀是讀字，文字是一種語(yǔ)言符號(hào)，可以刺激語(yǔ)言中樞的發(fā)展，從而讓孩子以后對(duì)這種文字語(yǔ)言符號(hào)的運(yùn)用就熟練了。

2、閱讀不積累，一樣寫(xiě)不出好作文。杜甫曾說(shuō)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，請(qǐng)注意這個(gè)“破”字，讀破的意思就是要把書(shū)讀熟，要消化。如果沒(méi)有這個(gè)“破”字，只是讀書(shū)萬(wàn)卷，恐怕杜甫也未必會(huì)成為下筆有神的詩(shī)圣。

孩子語(yǔ)文成績(jī)差怎么辦

1、堅(jiān)持閱讀是培養(yǎng)理解能力的有效途徑。特別是多讀一些文辭優(yōu)美、氣魄宏大的散文，對(duì)提高語(yǔ)文理解能力很有幫助。其實(shí)孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中一定要讀名著，讀經(jīng)典作品，培養(yǎng)孩子閱讀經(jīng)典與名著的習(xí)慣，閱讀習(xí)慣要從小引導(dǎo)，循序漸進(jìn)。

2、引導(dǎo)孩子重視語(yǔ)文課堂。要想提高語(yǔ)文成績(jī)，就要認(rèn)真上好每一節(jié)語(yǔ)文課。我們所學(xué)到的語(yǔ)文知識(shí)主要也是在課堂上學(xué)到的，老師在課堂上講解的知識(shí)都是很主要的，所以一定要認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)語(yǔ)文課。

3、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。小孩語(yǔ)文成績(jī)非常差怎么辦，要從習(xí)慣上加以引導(dǎo)，著力培養(yǎng)他們良好的識(shí)字、寫(xiě)字習(xí)慣；使用工具書(shū)的習(xí)慣；勤于朗讀背誦的習(xí)慣；留心觀察、勤于動(dòng)筆的習(xí)慣；傾聽(tīng)交流、看書(shū)讀報(bào)的習(xí)慣，使他們能做到課內(nèi)與課外相結(jié)合，課內(nèi)向課外延伸。

4、讓孩子養(yǎng)成寫(xiě)日記的習(xí)慣。我們要經(jīng)常督促孩子們寫(xiě)日記，培養(yǎng)孩子寫(xiě)日記的習(xí)慣，能夠讓孩子做下他一天的總結(jié)，讓他學(xué)會(huì)感悟生活，同時(shí)也鍛煉了他的寫(xiě)作能力，這是非常好的習(xí)慣。