做作業(yè)拖拉磨蹭的孩子怎么教育

生活中，很多孩子在學(xué)習(xí)和寫作業(yè)的時(shí)候，出現(xiàn)不想學(xué)習(xí)只想想在家躺著的現(xiàn)象，一些孩在寫作業(yè)時(shí)甚至出現(xiàn)拖拉磨蹭不愿上學(xué)的現(xiàn)象，那么做作業(yè)拖拉磨蹭的孩子怎么教育？一起來(lái)看看吧。

做作業(yè)拖拉磨蹭的孩子怎么教育

第一，培養(yǎng)良好時(shí)間觀念。要從“手把手”到放手，先與孩子一起制定包括起？

床、吃飯、學(xué)習(xí)、玩耍和睡覺(jué)等各個(gè)方面的時(shí)間安排表；再買一個(gè)“計(jì)時(shí)器”放置書桌前，通過(guò)計(jì)時(shí)器的提醒，讓孩子慢慢學(xué)會(huì)時(shí)間管理，鼓勵(lì)孩子自主安排時(shí)間，建立自主性和責(zé)任感。

第二，提高孩子學(xué)習(xí)能力。要了解自己孩子的問(wèn)題在哪。有的孩子是學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題，有的孩子是學(xué)習(xí)習(xí)慣問(wèn)題，有的孩子是學(xué)習(xí)價(jià)值觀問(wèn)題，有的孩子是邏輯思維能力需要提高等，找到癥結(jié)所在，對(duì)癥施加助力，提高學(xué)習(xí)力，戰(zhàn)勝拖拉磨蹭。

第三，讓孩子承擔(dān)不自律的后果。不要催促孩子去完成作業(yè)，完不成第二天自有老師批評(píng)，讓孩子承擔(dān)相應(yīng)的后果。有些家長(zhǎng)不能接受孩子不交作業(yè)（主要在于老師會(huì)把問(wèn)題歸于家長(zhǎng)頭上），對(duì)此，你可以在家里設(shè)置一些立刻能讓孩子承擔(dān)的“后果”。

第四，給孩子“折騰”的機(jī)會(huì)。讓孩子早點(diǎn)認(rèn)清“寫作業(yè)是他自己的事情”的事實(shí)。與其等孩子上了初中高中才突然發(fā)現(xiàn)沒(méi)了家長(zhǎng)一直以來(lái)的幫助而被動(dòng)地摔得頭破血流，還不如就從小養(yǎng)成“自己的事情自己負(fù)責(zé)”的習(xí)慣。

孩子寫作業(yè)慢是什么原因

條理性差。做題沒(méi)順序。做數(shù)學(xué)遇到難題就寫語(yǔ)文，語(yǔ)文不想寫了就寫英語(yǔ)，沒(méi)有一點(diǎn)順序。

注意力不集中。寫作業(yè)注意力不集中的孩子通常都是源自于貪玩的個(gè)性，這是每一個(gè)孩子童年成長(zhǎng)的天性、家長(zhǎng)不必要去遏制，不過(guò)還是寫作業(yè)，注意力不集中的時(shí)候家長(zhǎng)要耐心引導(dǎo)。

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)興趣。孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)興趣，很有可能是基礎(chǔ)薄弱，對(duì)知識(shí)消化能力不夠。學(xué)習(xí)跟不上，不會(huì)做，沒(méi)有學(xué)習(xí)成就感。如果孩子總在學(xué)習(xí)上受打擊，作業(yè)怎么也做不會(huì)，那對(duì)學(xué)習(xí)肯定是沒(méi)有興趣的。

消極對(duì)抗。有的家長(zhǎng)比較心急，喜歡在孩子完成家庭作業(yè)后，布置大量的、其他的、各種各樣的學(xué)習(xí)任務(wù)，孩子想想后面的事情都害怕，于是開始無(wú)聲的反抗。這個(gè)原因好像很普遍，因?yàn)楹⒆拥闹巧潭己芨撸苯拥姆纯古掳ちR受打，開始會(huì)玩心眼了。

所學(xué)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有掌握好?；蛘呤亲x寫能力差。作業(yè)寫得慢是因?yàn)椴粫?huì)，想學(xué)沒(méi)學(xué)會(huì)，其實(shí)這一點(diǎn)還是相對(duì)好解決的，但也要關(guān)注孩子課堂上的學(xué)習(xí)情況，什么原因沒(méi)學(xué)會(huì)要弄清楚。

孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正懶散，家長(zhǎng)怎么教育

建立明確的目標(biāo)：與孩子一起制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓他們明白為什么學(xué)習(xí)是重要的，并明白自己的目標(biāo)是什么。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃：幫助孩子制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括學(xué)習(xí)時(shí)間表和任務(wù)清單，讓他們有條不紊地安排學(xué)習(xí)時(shí)間。

對(duì)孩子提出符合實(shí)際的要求和期望：讓孩子在該學(xué)習(xí)的時(shí)間，集中注意力，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)，如果達(dá)到了家長(zhǎng)的要求，就鼓勵(lì)孩子在該休息的時(shí)間，多干孩子想做的事情，發(fā)展他的興趣特長(zhǎng)，不讓孩子感覺(jué)到學(xué)習(xí)就是他的全部。

給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)：當(dāng)孩子取得一定的學(xué)習(xí)成果或進(jìn)步時(shí)，可以給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。同時(shí)也要注意引導(dǎo)孩子正確看待成功和失敗，不要把獎(jiǎng)勵(lì)看成是學(xué)習(xí)的唯一動(dòng)力。

創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境：為孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜、整潔、有良好光線和空氣質(zhì)量的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)能夠集中精力。同時(shí)，也要注意減少外界干擾，避免影響孩子的學(xué)習(xí)注意力。