上課老是愛(ài)說(shuō)話的學(xué)生怎么辦

課堂是孩子獲取知識(shí)的重要途徑，然而一些孩子喜歡在課堂上說(shuō)話，做各種小動(dòng)作，嚴(yán)重影響課堂秩序，影響自己的聽(tīng)課效率，如果想要改掉孩子上課愛(ài)說(shuō)話的毛病，已經(jīng)成為家長(zhǎng)們亟待解決的事情。

上課老是愛(ài)說(shuō)話的學(xué)生怎么辦

首先，你要分析孩子養(yǎng)成上課愛(ài)亂說(shuō)話的原因，是老師講的他不感興趣，還是任課教師不夠嚴(yán)厲，有所放任等。

其次，堅(jiān)持培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長(zhǎng)一定要關(guān)注孩子的細(xì)節(jié)，并以身示范，監(jiān)督好，往往不好的習(xí)慣都是慢慢養(yǎng)成的，如：坐姿、站姿、握筆姿勢(shì)、讀書姿勢(shì)等。

再次，建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子明白上課是為了學(xué)習(xí)，不是玩耍的地方。

另外，培養(yǎng)孩子的自制力，讓孩子明白什么是自制力，并且培養(yǎng)孩子的自制力，抵抗外界誘惑，可以改善孩子上課總說(shuō)話的情況。

最后，家長(zhǎng)要給予孩子支持和鼓勵(lì)，幫助他養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，老師也應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)并及時(shí)指正孩子在課堂上的不良行為。

孩子上課愛(ài)說(shuō)話是什么原因

性格因素：有些孩子天生性格外向，活潑好動(dòng)，不愿意安靜，可能就會(huì)在上課時(shí)說(shuō)話。對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)和老師需要引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到上課說(shuō)話的危害，并鼓勵(lì)他們把精力投入到學(xué)習(xí)中，如培養(yǎng)他們的閱讀興趣和習(xí)慣等。

注意力不集中：孩子的注意力可能容易分散，容易被課堂外的事物所吸引。對(duì)此，老師可以通過(guò)增加課堂互動(dòng)、使用教具、安排小組討論等方式來(lái)吸引孩子的注意力。

對(duì)課堂內(nèi)容不感興趣：如果孩子覺(jué)得課堂內(nèi)容枯燥無(wú)味，或者已經(jīng)掌握了課堂上的知識(shí)，他們就可能會(huì)對(duì)課堂失去興趣，轉(zhuǎn)而尋找其他的話題或者活動(dòng)。

尋求注意和認(rèn)可：有些孩子在課堂上說(shuō)話是為了尋求注意和認(rèn)可。他們可能會(huì)覺(jué)得只要他們?cè)谡n堂上說(shuō)話，老師和同學(xué)就會(huì)注意到他們，認(rèn)可他們的存在。

受到周圍同學(xué)的影響：一些孩子他們性格外向，總是能夠挑起讓大家都感到有想法、有興趣、有討論點(diǎn)的話題。在課堂上一群人也就開開心心的談?wù)?，而沒(méi)有顧及到自己所處的環(huán)境。

孩子本身想要表達(dá)的欲望：孩子在進(jìn)入一個(gè)新環(huán)境之后，有別于在家里面的熟悉感，這種陌生環(huán)境也會(huì)讓孩子充滿好奇心。在這個(gè)過(guò)程之中，他們不可避免的會(huì)和周圍人進(jìn)行一定的討論，不管是內(nèi)向孩子，還是外向孩子。

孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)講，家長(zhǎng)應(yīng)該如何引導(dǎo)

1、我們要給孩子養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。小學(xué)生一定要睡好。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，課業(yè)負(fù)擔(dān)也不重，不需要熬夜學(xué)習(xí)，更不需要晚睡。孩子晚飯過(guò)后，活動(dòng)休息一下，可以親子閱讀，九點(diǎn)就可以上床睡覺(jué)了。

很多孩子晚睡的原因是晚上看電視，打游戲，導(dǎo)致情緒興奮，遲遲不能入睡，睡眠質(zhì)量差。第二天要早起，結(jié)果上課時(shí)候就無(wú)精打采，甚至有的孩子上課都能睡著。因此，家長(zhǎng)們一定要幫助孩子安排好晚上的時(shí)間，睡前閱讀，早睡早起也很容易做到。

2、培養(yǎng)孩子的專注力。孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)講，多半是專注力不夠好。因此，我們家長(zhǎng)要幫助孩子，提高孩子的專注力。

3、讓孩子舉手發(fā)言。對(duì)課堂沒(méi)有參與感的孩子，最好的解決辦法就是讓他多舉手發(fā)言?？梢院屠蠋煻鄿贤ǎ瑧┱?qǐng)老師給他機(jī)會(huì)，回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。而后多給予表?yè)P(yáng)。