小學(xué)成績(jī)不好初中能學(xué)好嗎

小學(xué)成績(jī)不好初中還是能學(xué)好的，小學(xué)知識(shí)量不是很大，到了初中凡是需要小學(xué)基礎(chǔ)的課程如語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)，都要提前補(bǔ)習(xí)，否則怕是很難跟上。其它學(xué)科只要認(rèn)真學(xué)，都能學(xué)好。但是小學(xué)沒(méi)學(xué)好的原因要查一下，如果是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，到了初中就要改。否則初中就是小學(xué)的繼續(xù)。

小學(xué)成績(jī)不好初中能學(xué)好嗎

這得看孩子小學(xué)學(xué)不好是什么原因造成的，如果小學(xué)期間孩子大量讀書(shū)，親近大自然，旅行，成績(jī)一般也不用擔(dān)心。你的孩子到初中后會(huì)越來(lái)越有上升空間。如果孩子小學(xué)期間家長(zhǎng)就給報(bào)了很多輔導(dǎo)班，沒(méi)有開(kāi)發(fā)出孩子讀書(shū)的興趣，業(yè)余時(shí)間都被各種班占了，孩子依舊成績(jī)一般，這孩子到初中也不容易學(xué)習(xí)好。因?yàn)樽x書(shū)思考的好習(xí)慣沒(méi)有被培養(yǎng)出來(lái)，填鴨式的被動(dòng)學(xué)習(xí)，到了初中更是手忙腳亂。

最重要的是，改變他的學(xué)習(xí)態(tài)度，根據(jù)他的特點(diǎn)，量身打造一個(gè)屬于他的學(xué)習(xí)方法，并堅(jiān)持下去，才有逆襲的可能，畢竟，初中所學(xué)的知識(shí)，也不是很多，也不是很難！

小學(xué)成績(jī)不好初中怎么學(xué)

一、制定學(xué)習(xí)目標(biāo)并嚴(yán)格執(zhí)行。初中相對(duì)于小學(xué)來(lái)說(shuō)，科目會(huì)比較多。這就需要有計(jì)劃的安排學(xué)習(xí)，什么時(shí)間段該做哪個(gè)科目作業(yè)，什么時(shí)間段該復(fù)習(xí)哪個(gè)科目等等，這些都要計(jì)劃好，并堅(jiān)持下去，然后還要不斷的根據(jù)考試情況調(diào)整計(jì)劃。如果有學(xué)習(xí)計(jì)劃，卻不去做，“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”的，那學(xué)習(xí)容易亂，成績(jī)就別說(shuō)提高了。

二、增強(qiáng)信心與自控力。自信是成功的基石，有信心才能堅(jiān)持下去。還有就是要提高自己的自控能力，堅(jiān)決杜絕不良信息，不沉迷于手機(jī)或者電視，不睡懶覺(jué)，不熬夜。

三、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)反思和準(zhǔn)備錯(cuò)題本。課上老師講的內(nèi)容要做好記錄，但不是什么都記，孩子可以選擇性的簡(jiǎn)潔的記重點(diǎn)的內(nèi)容，不然記錄了卻背不來(lái)或者理解不透，那也是白記。還有準(zhǔn)備一本筆記本，記錄一些考試的錯(cuò)題（選擇記那些不會(huì)不理解的題，不用多），然后分析為什么錯(cuò)、還有沒(méi)有其他方法、考察了什么知識(shí)點(diǎn)。做好記錄了，還要不時(shí)的拿出來(lái)復(fù)習(xí)鞏固。

四、要懂得勞逸結(jié)合。因?yàn)楹⒆踊A(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)上需要花費(fèi)比其他人多一倍兩倍的時(shí)間，壓力會(huì)比較大。這就需要孩子適當(dāng)?shù)娜p壓，可以聽(tīng)音樂(lè)，放學(xué)后跑步、打球等。有句話說(shuō)的好，身體是革命的本錢(qián)，在初中完成學(xué)習(xí)的逆襲，就要做好勞逸結(jié)合。

孩子小學(xué)期間家長(zhǎng)一定要利用好，全身心的陪伴，親子閱讀，交流，給孩子階梯式的選擇課外讀物，不要關(guān)注成績(jī)，能跟住老師即可。小學(xué)成績(jī)很有欺騙性，初中是孩子性格和三觀形成時(shí)期，有因才有果，家長(zhǎng)付出了，才會(huì)有收獲。

都說(shuō)小學(xué)成績(jī)不重要是真的嗎

小學(xué)成績(jī)不重要是假的。小學(xué)成績(jī)好的孩子，一般會(huì)有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)信息的接收能力、學(xué)習(xí)能力都是比較的，到了中學(xué)階段，只要沒(méi)有發(fā)生大的變故，基本上都能維持住。

學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣決定著這個(gè)孩子走多遠(yuǎn)，所以小學(xué)還是很重要的?；旧闲W(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)不好的孩子，到了中學(xué)也是中等或者是中等偏下，極少數(shù)能實(shí)現(xiàn)逆襲，實(shí)現(xiàn)逆襲的是極個(gè)別的例子，所以不做參考。小學(xué)成績(jī)不好的家長(zhǎng)不要抱有“孩子從小貪玩，長(zhǎng)大了就知道學(xué)習(xí)了”的幻想，這是不現(xiàn)實(shí)的。

都說(shuō)小學(xué)成績(jī)具有欺騙性，小學(xué)好的，初中未必好，還說(shuō)小學(xué)和初中知識(shí)關(guān)聯(lián)不大，可是有很多例子告訴我們，小學(xué)成績(jī)好的孩子，后來(lái)的學(xué)習(xí)一直都很優(yōu)秀，這就好比蓋樓房，地基沒(méi)打好基礎(chǔ)，樓房能越蓋越高嗎？所以大家還是從娃娃抓起，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，閱讀習(xí)慣，生活習(xí)慣吧！這些好了，學(xué)生成績(jī)不會(huì)太差！

小學(xué)該怎么去學(xué)習(xí)

1、做好預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)既是有效的學(xué)習(xí)方法，也是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。預(yù)習(xí)的方法是對(duì)第二天要講授的內(nèi)容認(rèn)真閱讀，仔細(xì)思考，把新的知識(shí)和以往學(xué)過(guò)的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，看看哪些懂了會(huì)了，哪些不懂不會(huì)，從而明確聽(tīng)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，克服課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中的被動(dòng)性和盲目性，提高主動(dòng)性和自覺(jué)性，以利于提高學(xué)習(xí)效果。

2、聽(tīng)課的技巧。課堂是學(xué)校教育的中心環(huán)節(jié)，是學(xué)生獲得科學(xué)文化知識(shí)的主要途徑。如果小學(xué)生不會(huì)聽(tīng)課，聽(tīng)不懂，學(xué)不會(huì)，就會(huì)增加課后復(fù)習(xí)的困難和壓力，造成不良循環(huán)。學(xué)生上課要認(rèn)真聽(tīng)，注意看，多動(dòng)腦，主動(dòng)練，做筆記。

3、復(fù)習(xí)訣竅。課后及時(shí)對(duì)聽(tīng)課內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，進(jìn)行積極的回憶和必要的重新學(xué)習(xí)，以加深對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的總體理解，減少遺忘。根據(jù)遺忘發(fā)生的規(guī)律，可以采取適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)策略來(lái)克服遺忘，在復(fù)習(xí)時(shí)要注意復(fù)習(xí)的時(shí)間安排。

4、寫(xiě)作業(yè)方法。寫(xiě)作業(yè)是經(jīng)過(guò)獨(dú)立思考，自覺(jué)、有目的地分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，將學(xué)得的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際的智力活動(dòng)過(guò)程。通過(guò)寫(xiě)作業(yè)可以檢查學(xué)習(xí)的結(jié)果，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。學(xué)生要先復(fù)習(xí)后寫(xiě)作業(yè)，在認(rèn)真復(fù)習(xí)，充分理解的基礎(chǔ)上完成作業(yè)。

小學(xué)成績(jī)分水嶺是幾年級(jí)

小學(xué)成績(jī)分水嶺是在三年級(jí)。一、二年級(jí)以基礎(chǔ)知識(shí)為主，內(nèi)容相對(duì)比較簡(jiǎn)單，知識(shí)內(nèi)容大多為記憶型，再加上這個(gè)年齡段的孩子特有的超強(qiáng)記憶能力，掌握起來(lái)就會(huì)非常順利，考試成績(jī)自然也很不錯(cuò)。但是從三年級(jí)開(kāi)始，學(xué)習(xí)內(nèi)容的難度就會(huì)逐步增加，僅靠記和背已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了，更多的是需要孩子自己思考和理解。

三年級(jí)開(kāi)始，各科的知識(shí)點(diǎn)都有一定程度的加深。對(duì)于前期沒(méi)有打好基礎(chǔ)和沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的孩子來(lái)說(shuō)，成績(jī)就會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)地退步。在這時(shí)候，如果家長(zhǎng)重視，多花時(shí)間在孩子身上，糾正孩子一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的想象力、自控力、理解能力等。那孩子可能慢慢也能跟上來(lái)。如果家長(zhǎng)不夠重視孩子的學(xué)習(xí)，放任不管。那可能孩子的成績(jī)，隨著年級(jí)越高，知識(shí)點(diǎn)越來(lái)越多，孩子的成績(jī)只會(huì)越來(lái)越差。

三年級(jí)各科怎么才能提高成績(jī)

1、語(yǔ)文。語(yǔ)文多了閱讀理解和作文。三年級(jí)的閱讀理解和作文是兩大難關(guān)，閱讀理解要靠平時(shí)多讀書(shū)，孩子在三年級(jí)之前可以多讀課外書(shū)，因?yàn)椤罢n外書(shū)讀的多的孩子后勁大”，可以給孩子選擇不同種類(lèi)的書(shū)籍讓孩子盡可能地多讀，多讀，多讀。

2、數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)方面就是題量突然變大了，很多孩子有點(diǎn)吃力了。找準(zhǔn)孩子弱項(xiàng)，有針對(duì)性地訓(xùn)練比如有的孩子，計(jì)算總是馬虎錯(cuò)誤，那就不妨每天讓孩子練習(xí)3道題，全對(duì)就通關(guān)；不對(duì)就再來(lái)3道，等孩子大一點(diǎn)，可以增加到10道，也不要讓孩子感到厭煩。學(xué)會(huì)挑選代表性題目，建立錯(cuò)題本，家長(zhǎng)幫助孩子挑選一些易錯(cuò)的經(jīng)典題目，這種能力慢慢要教會(huì)孩子。

3、英語(yǔ)。英語(yǔ)要聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，最重要的是聽(tīng)，聽(tīng)的多了就會(huì)有語(yǔ)感，這一點(diǎn)其實(shí)在孩子小的時(shí)候就可以做，如果之前沒(méi)有做，孩子上三年級(jí)了開(kāi)始，那就要學(xué)會(huì)見(jiàn)縫插針式，比如早晨聽(tīng)20分鐘，下午回家再聽(tīng)上20分鐘。家長(zhǎng)如果有基本英語(yǔ)基礎(chǔ)，不妨在日常和孩子說(shuō)一說(shuō)，就是日常的吃飯，睡覺(jué)，情景式教學(xué)，如果家長(zhǎng)不能做，可以讓孩子每天自己練習(xí)三句話，積少成多。