學鋼琴能鍛煉孩子什么能力

家長為了從小鍛煉孩子的綜合能力，在孩子還很小的時候就開始計劃給孩子安排各種興趣班，鋼琴的學習就是其中之一，孩子學習鋼琴不僅可以鍛煉孩子的毅力，還可以增強孩子的自信。

學鋼琴能鍛煉孩子什么能力

1、提高注意力

學鋼琴需要注意力的高度集中，只有精力集中了才能將譜子上的音符準確的用雙手彈奏出來。邊學邊玩、胡思亂想、一心兩用是絕不可能將鋼琴學好的，因此，學鋼琴是鍛煉兒童提高注意力的好方法。

2、提高情商

學鋼琴的孩子在接觸大量音樂作品的同時，也能夠在老師的引導下體會到鋼琴大師們傾注在樂曲中的情感，體會到不同的喜怒哀樂。所以學鋼琴的孩子情感往往更細膩，也更容易理解別人的感受，有利于提高情商。

3、增加一項技能

從小就接觸鋼琴的孩子，通過不斷的努力學習，最終學成一門才藝。在展示個人才藝時不怯場，在表現(xiàn)個人魅力時不自卑，可以作為業(yè)余興趣來消遣閑暇時光，同時還能作為生存技能獲得不菲的酬勞，這就是鋼琴的價值所在。

4、增強自信

學鋼琴的孩子多少總會有一些上臺表演的經(jīng)歷，在演奏的過程中，鍛煉了孩子的心理素質，提高了孩子的積極性，讓原本不自信的人也會變得自信起來，這就是鋼琴的魅力所在，學習鋼琴可以讓孩子更加的樂觀自信。

5、提高個人修養(yǎng)和文化素質

從小學習鋼琴還能夠提高孩子的個人修養(yǎng)和文化素質，嚴謹而踏實的學習鋼琴能夠豐富孩子的藝術修養(yǎng)，對孩子性格形成潛移默化的影響。

6、鍛煉孩子的執(zhí)行力

學鋼琴需要每天都堅持練習、需要獨自坐在鋼琴前表演、克服內(nèi)心的恐懼和不安，這在無形之中就鍛煉了孩子們的執(zhí)行能力。能夠把鋼琴學好的孩子，自然是已經(jīng)經(jīng)歷了這個過程，他們已經(jīng)鍛煉出強大的內(nèi)心去面對這些難題，最終養(yǎng)成遇事不拖沓、執(zhí)行能力強的好習慣。

如何正確的督促孩子練琴

A、目標

讓孩子定好目標，今天該要練習多少曲目，多少段落。不要從頭到尾反復練習。

最笨的方法就是從一首曲子頭到尾定好幾遍，比如定好10遍，孩子今天就要每天練習10遍？不定遍數(shù)孩子不自覺？家長不用管太多，只要和孩子強調，“回來我想聽到你今天的進步，把你進步的地方彈給爸爸媽媽聽聽。

無論幾遍，只要你把你進步的地方做好就可以了?！?然后一次又一次的提高對于孩子曲目完成情況的要求，使得孩子每晚練琴的結果越來越出色。

對于孩子學校的文化課程而言，也不是如此？學校里的老師給孩子布置好了當晚的作業(yè)，也就是把今天所學習的內(nèi)容，把目標、任務布置出來。

學校里有老師天天管著孩子，那么對于學古琴而言，每天的“回家作業(yè)”就要讓孩子學會自己給自己“布置”，如果孩子在5-7歲時，家長要幫助孩子學會每天給自己定一個目標，這樣會讓孩子從思想上變得自主，充滿思想。

B、 計劃

當每晚的練琴中，孩子有了目標后，就該讓孩子有計劃的完成?？梢砸粋€一個段落練，一行一行練，幾小節(jié)一練，等等，具體根據(jù)個人的情況而定。

然后串起來，把不連貫的地方單獨練習?？偠灾瑢τ诙ê玫哪繕?，要有計劃的去完成，而不要漫無目的的練到哪里是哪里。

對于學校里所布置的作業(yè)而言，老師已經(jīng)布置出了目標即回家作業(yè)，那么一回家孩子絕對不能什么都不考慮的就開始一本一本把作業(yè)做起來，應該做相應的安排，先哪個后哪個，這個對于平時作業(yè)完成慢速的孩子而言，從長期來看是有一定幫助的。

C、方法

如果孩子學古琴沒有任何的方法，每堂課沒有學到任何的練習點，那是相當可怕的。

而對于學生而言，每天的練琴，一定要先仔細回想古琴老師上課的內(nèi)容、忘記的話要學會看筆記、看譜子上的古琴老師上課時做的標記。

孩子們對于學校里的功課，放學后，有的孩子回家就開始悶頭做作業(yè)，這明顯是錯誤的！孩子回家在要做作業(yè)之前，應該先把該科目老師上課的內(nèi)容回憶一下，重要的內(nèi)容、有什么要點、有什么小竅門、有什么難點，都要思考一下、復習下、鞏固下，最后才開始做該科的作業(yè)。這樣才能達到最好的效果！

D、堅持

凡事堅持最難，孩子學琴的狀態(tài)總是一開始古琴入門時都很喜歡古琴，然后遇到難處開始排斥古琴。 許多家長都很熱衷于上課生動、有新鮮練習點、抓孩子思想的古琴老師，但是每次我都會“打擊”家長說，這些都只是暫時的，如果要讓孩子長時間維持著彈琴的興趣，一定要堅持各種應該具備的習性。

讓孩子有了良好的習性后，能夠在練琴中不斷發(fā)覺有趣，在一定時間的堅持練習后，突然發(fā)覺這首曲子的味道彈出來了，然后幸福的表情。古琴老師稍加點撥后，更高層次的色彩展現(xiàn)出來后的喜悅。

孩子在家練琴，家長如何做一個好陪練

1、要表現(xiàn)出對鋼琴的興趣

孩子對鋼琴的興趣除了來自生活，來自老師還有就是來自家長。興趣是可以互相影響的，如果你在孩子面前表現(xiàn)得對鋼琴很有興趣，那么孩子學習鋼琴的欲望就會被你帶動起來，就會更加積極自主地去練琴。

2、應當適當創(chuàng)造輕松愉快的心情環(huán)境避免訴諸武力

陪孩子練琴，要記住孩子的智力和家長的智力是有差距的，要抑制住自己的急躁情緒，把這看成是對自己修身養(yǎng)性的方法。過分的責備只會讓孩子產(chǎn)生反感或失去自信。相反，如果孩子表現(xiàn)積極，家長也應該適當給予表揚。

3、尊重孩子的理解能力

每個人對音樂的理解和感受都是不一樣的，家長不應該用自己的想法去代替孩子的想法。孩子對音樂的感知能力會慢慢地從發(fā)展到領悟階段，他們需要一點點去接受和掌握。

家長應該尊重孩子的理解能力，不能把自己覺得“我認為這首歌應該怎樣”或者“這個地方我覺得要這樣彈”等強行去要求孩子?？梢赃m當提出自己的想法，但不能強加在孩子身上。

4、上完課不要去逛街

開始學琴階段最容易犯錯，往往上課的時候什么都會了，回家練習就都忘了。因此要說服孩子，上課后當天把老師講的課練習一陣，溫習老師講的上課內(nèi)容。

5、計時制與計件制

規(guī)定孩子每天一個固定練琴時間，孩子會找各種理由，喝水撒尿撓癢癢等來拖延時間。而如果規(guī)定每天必須彈完幾條，孩子會越彈越快潦草收場。既不計件制也不計時制，家長應該自始至終按老師的要求督促輔導練習。

6、老師沒有布置新功課，孩子也在進步

新的功課應當是學生自己練出來，老師指導后學生再去復習這些功課才是學得技術的途徑。孩子沒有彈好的課程重新彈，是正常的。但每當如此，家長的臉立刻拉長，給孩子留下喜新厭舊的陰影。有的家長認為復習功課是浪費學費，這就更加大錯特錯，讓孩子提心吊膽，也讓老師很為難。

7、不能用好或壞來評價孩子上課的進展情況

如果孩子學的是跳高，家長就明白，并不因為孩子沒跳過一定高度就不好。孩子學琴上課的進展情況沒有達到一定程度，同樣也不能說不好，應該用肯定孩子的進步和不夠之處來總結。好或壞用來評定品德的兩個字，不能用來評定學琴過程。

8、孩子一次達不到老師的所有要求是正常的

一次正確的彈奏是多方面的。音要彈對，節(jié)拍要準確，手的姿勢不能走樣等，年幼的孩子不能一次就把所有的要求都做好，家長不妨逐次增加要求。如開始先強調音要彈對，節(jié)拍手型先不管，音彈對了，再注意節(jié)拍。

一項一項的與孩子一起回憶老師的要求，并讓孩子自己找出錯誤和不足。這樣逐項達到老師的要求，直到孩子認為要求做到了，經(jīng)你的驗收合格才算練習結束。