孩子幾歲學(xué)硬筆書法最適合

漢字也是一種文化，對于一個民族來說，文字更是一種凝聚力。因為每一個漢字都積淀著中華民族幾千年的睿智與精髓，更凝聚著一種民族精神。

孩子幾歲學(xué)硬筆書法最適合

1、五歲是兒童學(xué)習(xí)興趣最為濃厚的年齡階段：這個年齡段，是學(xué)習(xí)興趣與求知欲望最為濃厚的階段。這個時期的孩子，還沒有進入義務(wù)教育階段，稍加培養(yǎng)與引導(dǎo)，很容易激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣與熱情。

而當(dāng)孩子超過了這個年齡段，進入小學(xué)或者是更高階段的學(xué)習(xí)之后，他的興趣會隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的增多而逐漸變淡、變?nèi)酢?/p>

2、五歲是兒童初步具有自控能力的年齡階段：如果三、四歲學(xué)習(xí)書法的話，由于孩子的自控能力比較差，理解能力與協(xié)調(diào)能力尚不完善，都直接影響了書法學(xué)習(xí)的效果，容易給孩子造成挫敗感。

孩子滿五歲以后，語言理解、思維能力、自控能力等都發(fā)展得比較好了。這個時候再來學(xué)習(xí)書法，孩子的掌控能力都可以達到學(xué)習(xí)書法的基本要求了。

3、五歲是兒童識字、寫字最開始的階段：識字因素就是學(xué)習(xí)書法的基礎(chǔ)，也為書法學(xué)習(xí)提供了比較好的支撐。

在幼兒園里，孩子們拿起筆寫字時，大多數(shù)的教師對寫字時的執(zhí)筆與坐姿，以及用眼衛(wèi)生、環(huán)境保護、專注能力等書寫習(xí)慣的培養(yǎng)不夠重視，甚至根本不懂如何來培養(yǎng)。因此，五歲是培養(yǎng)孩子良好書寫習(xí)慣最好的時期。

4、五歲學(xué)習(xí)書法能夠培養(yǎng)兒童良好的書寫習(xí)慣：如果沒有良好的書寫習(xí)慣基礎(chǔ)就很難把字寫好，從而間接影響學(xué)習(xí)。

由于一上小學(xué)，就要忙于寫生字，這時已經(jīng)顧不上寫得漂亮不漂亮了，甚至對錯誤的連握執(zhí)筆、坐姿勢不對都來不及糾正了。學(xué)生的書寫習(xí)慣培養(yǎng)非常重要，宜早不宜晚。因為一旦孩子養(yǎng)成不良的書寫習(xí)慣，再想糾正就非常費力。

學(xué)習(xí)書法的益處

1、能夠使孩子靜心養(yǎng)氣，有益于身體健康：孩子在學(xué)習(xí)書法的過程中，主要是動手，尤其是訓(xùn)練手指、手腕和手臂的動作，達到協(xié)調(diào)性和靈活性。

練字時，人體的指、腕、肘、肩、臂等都隨著筆畫的書寫有節(jié)奏的運動，各種器官都得到相應(yīng)的鍛煉。書寫時，可以調(diào)理經(jīng)絡(luò)，勻暢呼吸，最后達到心手相應(yīng)，以于身體健康，而且練習(xí)書法可以消除孩子的浮躁情緒。

2、可以豐富學(xué)識，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：通過學(xué)習(xí)書法，能促進學(xué)生養(yǎng)成細致、專注、沉著、持久的學(xué)習(xí)品質(zhì)。練習(xí)書法，還可以培養(yǎng)孩子的觀察力、思考分析和表達能力。

在學(xué)習(xí)過程中老師有意識的引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析各種筆畫的不同以及字的結(jié)構(gòu)，孩子的觀察、思考分析、表達能力得到發(fā)展，如果將這種好習(xí)慣運用到文化課的學(xué)習(xí)中，有助于學(xué)習(xí)成績。

3、可以陶冶性情，鍛煉意志：書法藝術(shù)，并非一蹴而就之事，古人云，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來；古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成；三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。

這些精辟之論，都充分指明了研究任何學(xué)問都須日積月累。學(xué)習(xí)書法并無捷徑可走，只有從一點一滴學(xué)起，由筆畫到結(jié)構(gòu)再到章法，多臨摹，達到心手相應(yīng)。

從小練字對孩子有什么幫助

1、提高成績

有耐心則心靜，心靜則細致，細致就不容易出錯。而字跡工整，能給人賞心悅目的感覺，閱卷老師心情舒暢，會直接提高卷面分。

2、歷練身心

很多人因為練過一段時間的字，覺得沒進步，就放棄了。俗話說，貴在堅持，練字是個漫長的過程。

3、嚴謹作風(fēng)

漢字講究間架結(jié)構(gòu)的，學(xué)生在練字的過程中，會有意無意的形成一絲不茍的習(xí)慣，久而久之就會培養(yǎng)起學(xué)生一種嚴謹?shù)淖黠L(fēng)。

4、提高積極性

孩子字的顏值提高了，被表揚的次數(shù)多了，自信心就會提高。