孩子沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力怎么辦

其實(shí)每一個(gè)孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候，都是有一股神秘的力量去驅(qū)動(dòng)他們，那就是孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力。如果一個(gè)孩子沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力，那么他們就像汽車(chē)沒(méi)有油，熄火一樣，止步不前。那么，孩子學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么引導(dǎo)呢？

孩子沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力怎么辦

1、讓孩子領(lǐng)會(huì)到學(xué)習(xí)的價(jià)值和意義。有不少孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)是為了考試，將來(lái)能夠考個(gè)好大學(xué)、找個(gè)好工作。除此之外，沒(méi)感覺(jué)學(xué)習(xí)對(duì)自己有什么其他的意義和價(jià)值，反而覺(jué)得學(xué)習(xí)給自己經(jīng)常帶來(lái)一些煩惱。這說(shuō)明有些孩子并不太清楚學(xué)習(xí)的意義和價(jià)值，這需要家長(zhǎng)進(jìn)行有意識(shí)地引導(dǎo)孩子。

2、培養(yǎng)孩子的興趣。當(dāng)孩子對(duì)于自己感興趣的事情時(shí)會(huì)表現(xiàn)出一定的專(zhuān)注力，家長(zhǎng)們可以發(fā)現(xiàn)孩子在玩玩具的時(shí)候可以安靜地?cái)[弄很久，所以對(duì)孩子的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)很重要，當(dāng)然這不是依靠父母的勉強(qiáng)就可以實(shí)現(xiàn)的，這需要家長(zhǎng)對(duì)孩子多加觀察，找到孩子的興趣所在，才能夠加以引導(dǎo)。

3、給孩子制定時(shí)間表。孩子對(duì)于時(shí)間的概念是在生活中慢慢學(xué)習(xí)到的，所以家長(zhǎng)給孩子制定一個(gè)時(shí)間計(jì)劃表，可以對(duì)孩子起到督促的作用，讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，有助于孩子對(duì)時(shí)間的認(rèn)知以及提升學(xué)習(xí)的行動(dòng)力。

4、設(shè)定合理的小目標(biāo)。通過(guò)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)可以激發(fā)孩子內(nèi)心的成就感，孩子可以從中感受到自我的價(jià)值。合理的目標(biāo)可以讓孩子愿意去執(zhí)行，過(guò)高的目標(biāo)反而加重了孩子的畏難情緒，小目標(biāo)讓孩子更加有完成的積極性。

學(xué)習(xí)是一件很有趣的事情，每個(gè)孩子如果能夠從學(xué)習(xí)中得到思考、啟發(fā)和幫助，或者是慰籍，孩子當(dāng)然會(huì)自主學(xué)習(xí)的。孩子自己也沒(méi)有弄清楚學(xué)習(xí)能夠給他帶來(lái)的快樂(lè)和幫助而已。

沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力怎么辦

讓孩子有規(guī)律可循

放學(xué)回來(lái)后先干什么后干什么？晚飯到睡覺(jué)這段時(shí)間又是怎樣有規(guī)律安排的？形成規(guī)律，孩子在遵守這個(gè)規(guī)律的過(guò)程中，就能形成一種習(xí)慣，自然而然的在遵守這一規(guī)則過(guò)程中，變成一種習(xí)慣變成一種自覺(jué)行動(dòng)。

告訴孩子，你今天所學(xué)的知識(shí)、本領(lǐng)都是你長(zhǎng)大以后用到的，不是為爸爸媽媽所學(xué)，也不是為任何人所學(xué)，而是為自己將來(lái)所學(xué)。掌握的知識(shí)多，學(xué)到的本領(lǐng)大，會(huì)為社會(huì)所用也會(huì)被別人尊重。

分析問(wèn)題

俗話說(shuō)：壓力就是動(dòng)力。如果沒(méi)有壓力，孩子就會(huì)沒(méi)有動(dòng)力，沒(méi)有目標(biāo)，導(dǎo)致每天無(wú)所事事，最終碌碌無(wú)為，所以孩子的學(xué)習(xí)需要壓力，但是壓力要適度，只有這樣孩子做事才會(huì)有動(dòng)力。

孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力不足怎么辦

第一，讓孩子領(lǐng)會(huì)到學(xué)習(xí)的價(jià)值和意義。有不少孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)是為了考試，將來(lái)能夠考個(gè)好大學(xué)、找個(gè)好工作。除此之外，沒(méi)感覺(jué)學(xué)習(xí)對(duì)自己有什么其他的意義和價(jià)值，反而覺(jué)得學(xué)習(xí)給自己經(jīng)常帶來(lái)一些煩惱。這說(shuō)明有些孩子并不太清楚學(xué)習(xí)的意義和價(jià)值，這需要家長(zhǎng)進(jìn)行有意識(shí)地引導(dǎo)孩子。

第二，引導(dǎo)孩子體驗(yàn)學(xué)習(xí)的成就感。不少孩子喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)游戲設(shè)置了很多讓孩子體驗(yàn)成功感的游戲機(jī)制，比如升級(jí)、加分、獎(jiǎng)勵(lì)、點(diǎn)贊等。在游戲世界里，孩子體驗(yàn)到了成功感，所以樂(lè)此不疲。

但是在現(xiàn)實(shí)生活中，特別是在學(xué)習(xí)方面，有的家長(zhǎng)不僅不能給孩子帶來(lái)成功感，反而容易帶給孩子挫敗感。有的家長(zhǎng)對(duì)孩子期望值過(guò)高，也看不到孩子的進(jìn)步。孩子感覺(jué)自己的付出和努力，家長(zhǎng)總是看不到，這樣就會(huì)扼制孩子的成功感。沒(méi)有成功感，也容易喪失興趣。

第三，引導(dǎo)孩子建立良好的師生關(guān)系。在現(xiàn)實(shí)生活中，有的學(xué)生會(huì)因?yàn)椴幌矚g老師的教學(xué)風(fēng)格和管理方式，對(duì)老師產(chǎn)生誤解。這時(shí)候家長(zhǎng)要及時(shí)了解情況，協(xié)助孩子化解跟老師之間的隔閡，避免孩子因?yàn)閷?duì)老師產(chǎn)生意見(jiàn)，對(duì)其所教的學(xué)科產(chǎn)生厭倦，失去學(xué)習(xí)的興趣。

家長(zhǎng)在面對(duì)自己的孩子對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣的時(shí)候，家長(zhǎng)要明白：并不是每一個(gè)孩子對(duì)待學(xué)習(xí)都是一副興致勃勃的模樣，有一些孩子就對(duì)學(xué)習(xí)是一種抗拒的心態(tài)，其實(shí)就是因?yàn)楹⒆訉?duì)學(xué)習(xí)不感興趣。那么，孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)呢？

孩子沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣怎么辦

1、及時(shí)給予正向回應(yīng)。幫孩子在學(xué)習(xí)上找到“好感覺(jué)”的最好方式就是不斷給他“成就感”，就像嗑瓜子一樣，每磕一個(gè)瓜子、就能吃到一顆，每磕一下、就能吃到一顆，這種持續(xù)的小激勵(lì)，會(huì)成為我們嗑瓜子的最大動(dòng)力。同樣，爸媽在孩子學(xué)習(xí)上取得的任何微小進(jìn)步的表?yè)P(yáng)、贊美，都將是激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)最大的動(dòng)力。

2、鼓勵(lì)，而不是否定批評(píng)。孩子在沒(méi)有考好、或是在學(xué)習(xí)上有了畏難情緒，甚至是受到了老師的批評(píng)時(shí)，我們第一時(shí)間要做的不應(yīng)是否定、批評(píng)、給建議，而是應(yīng)該鼓勵(lì)、給予孩子情感上的支持，然后再一起幫孩子想辦法解決問(wèn)題。父母的支持與接納，能給孩子對(duì)學(xué)習(xí)的好感覺(jué)。

3、將學(xué)習(xí)過(guò)程變得“游戲化”。將孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程快樂(lè)化、游戲化，孩子自然更愛(ài)學(xué)。例如，用成語(yǔ)接龍游戲記成語(yǔ)、和孩子比誰(shuí)算數(shù)更快、與孩子PK背單詞、用認(rèn)字卡玩認(rèn)字游戲、買(mǎi)來(lái)化學(xué)材料陪孩子一起做化學(xué)小實(shí)驗(yàn)等等。

4、切勿對(duì)孩子要求過(guò)高、過(guò)多。尊重循序漸進(jìn)的規(guī)律，不要期待孩子一口能吃成個(gè)胖子，只要孩子是努力的，父母就應(yīng)該認(rèn)可、肯定孩子，而不是總提出過(guò)大、過(guò)快的不合理要求，孩子達(dá)不到，只會(huì)破壞他對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

常言道：興趣是最好的老師。如果孩子對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，那么自然是學(xué)不好的，所以家長(zhǎng)要想提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，首先就是激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)。

孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣怎么辦

1、和諧的親子關(guān)系、師生關(guān)系。美國(guó)心理學(xué)家羅克斯曾說(shuō)：“成功的教學(xué)依賴(lài)于一種真誠(chéng)的理解和信任的師生關(guān)系”，如果沒(méi)有一個(gè)好的親子關(guān)系，沒(méi)有一個(gè)和諧的師生關(guān)系，老師家長(zhǎng)勸導(dǎo)孩子好好學(xué)習(xí)的話，講的知識(shí)，孩子都不愿意聽(tīng)，那么表現(xiàn)出來(lái)的現(xiàn)象，自然是不愛(ài)學(xué)習(xí)的態(tài)度。

所以，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，老師和家長(zhǎng)要舍得花一點(diǎn)時(shí)間在了解學(xué)生的生活、脾氣，秉性上，建立起互相之間的信任感。這是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣，作為引導(dǎo)者的前提。

2、學(xué)會(huì)利用孩子的好奇心理。孩子學(xué)習(xí)的源動(dòng)力往往來(lái)源于好奇心，而處于青少年時(shí)期的孩子，好奇心也往往是最重的。作為老師、家長(zhǎng)，在教育的過(guò)程中一定要懂得利用這一份好奇心，這是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。

有的時(shí)候，面對(duì)孩子的各種問(wèn)題，我們的家長(zhǎng)會(huì)表現(xiàn)出一些“不屑”、“不耐煩”的情緒，這個(gè)是應(yīng)當(dāng)值得我們的所有老師家長(zhǎng)注意的。孩子愛(ài)問(wèn)問(wèn)題、勇于提問(wèn)，是一件非常大的好事；而作為老師家長(zhǎng)，除了告訴孩子答案之外，更應(yīng)該培養(yǎng)的是孩子探索問(wèn)題的能力，而不該打擊孩子的積極性。

孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，身為孩子的第一任老師的家長(zhǎng)，有著不可推卸的責(zé)任，所以家長(zhǎng)要為孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的、充滿(mǎn)樂(lè)趣的學(xué)習(xí)氛圍，要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、愛(ài)上學(xué)習(xí)。

孩子學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣怎么辦

1、培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。都說(shuō)興趣是最好的老師，孩子只有對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣時(shí)，才會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)，作為家長(zhǎng)，應(yīng)該讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)有正確的認(rèn)知，同時(shí)讓孩子知道，知識(shí)的力量是無(wú)窮的，家長(zhǎng)應(yīng)該告別古板的教學(xué)方式，可以寓教于樂(lè)，讓孩子積極參與其中，從玩樂(lè)中學(xué)習(xí)知識(shí)。

2、家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，態(tài)度和藹可親。和孩子處于一種平等、互助的關(guān)系，環(huán)境對(duì)一個(gè)人的影響是很大的，因此，家庭氛圍應(yīng)當(dāng)是和諧的，在輔導(dǎo)孩子作業(yè)時(shí)，千萬(wàn)不要大吼大叫，即使孩子做錯(cuò)了，也應(yīng)當(dāng)讓孩子先陳述自己的想法，讓孩子主動(dòng)思考，隨后再告知自己的想法，和孩子要處于一種平等的關(guān)系。

3、注意動(dòng)手操作，讓孩子積極主動(dòng)參與。孩子的思維往往都是活躍的，孩子最初在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，必須要讓他們自己動(dòng)手操作，因?yàn)樽约簞?dòng)手操作后，印象往往更深，這樣就可以從動(dòng)作感知到建立表現(xiàn)，再上升到理論知識(shí)。

4、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。現(xiàn)在大多數(shù)父母下班回到家之后，最習(xí)慣性的動(dòng)作就是躺在床上玩手機(jī)；而導(dǎo)致孩子時(shí)常被手機(jī)吸引，更加無(wú)法專(zhuān)心于學(xué)習(xí)。所以家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子功課時(shí)，最重要的不是時(shí)刻監(jiān)督孩子，而是營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，可以在一旁專(zhuān)心忙自己的工作，引導(dǎo)孩子沉浸于學(xué)習(xí)當(dāng)中，提高學(xué)習(xí)氛圍。

孩子讀書(shū)沒(méi)有動(dòng)力，家長(zhǎng)面對(duì)這種情況不要生氣，要學(xué)會(huì)采取正確的措施引導(dǎo)孩子，防止孩子的情況越來(lái)越糟糕，影響到孩子后期的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)要保持冷靜，幫助孩子找到合適的學(xué)習(xí)方法。

孩子讀書(shū)沒(méi)有動(dòng)力怎么辦

1、尊重孩子的興趣愛(ài)好，保護(hù)孩子與生俱來(lái)的好奇心，在孩子擁有學(xué)習(xí)外的自由時(shí)間，進(jìn)行自己打的興趣愛(ài)好，并恰如其分的引導(dǎo)至學(xué)習(xí)內(nèi)容當(dāng)中，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。

2、設(shè)定目標(biāo)。幫助孩子設(shè)立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并幫助他們制定實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的計(jì)劃。確保目標(biāo)具體、可衡量和可行，并與他們一起制定獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，以鼓勵(lì)他們的努力和取得進(jìn)步。

3、鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)。讓孩子參與學(xué)習(xí)決策過(guò)程，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。給予他們一定的選擇權(quán)，讓他們感到對(duì)學(xué)習(xí)有掌控力，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

4、尊重孩子的選擇。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)有不同的興趣愛(ài)好和優(yōu)勢(shì)，家長(zhǎng)需要尊重孩子的選擇，減少不必要的干涉和壓力，從而讓孩子在學(xué)習(xí)中自然成長(zhǎng)。