初一學(xué)生學(xué)習(xí)方法

小學(xué)階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)科目相對(duì)較少，能按時(shí)完成作業(yè)就可以了，以語(yǔ)文為例，只要把課本上的知識(shí)基本掌握，考試就不成問(wèn)題，但初中階段，課程設(shè)置增多，考試題更為靈活，講究活學(xué)活用。學(xué)生必須變被動(dòng)為主的，掌握正確的學(xué)習(xí)方法。

初一學(xué)生學(xué)習(xí)方法

1、抓好預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)預(yù)習(xí)，即課前的自學(xué)

這是上課前做好接受新知識(shí)的準(zhǔn)備過(guò)程。有些學(xué)生由于沒(méi)有預(yù)習(xí)習(xí)慣，對(duì)老師一堂課要講的內(nèi)容一無(wú)所知，坐等教師講課，顯得呆板被動(dòng)。有些學(xué)生雖能預(yù)習(xí)，但看起書(shū)來(lái)卻似走馬觀花，這種預(yù)習(xí)-點(diǎn)也達(dá)不到效果。

2、注重聽(tīng)課環(huán)節(jié)

由于學(xué)生的大部分時(shí)間是在課堂中度過(guò)的，因此，聽(tīng)課是學(xué)生接受教師指導(dǎo)、掌握知識(shí)的中心環(huán)節(jié)，重點(diǎn)要聽(tīng)例題解法的思路，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，以獲取最佳的學(xué)習(xí)效果。課堂中千萬(wàn)別分心走神，萎靡不振，打瞌睡；別用mp3等工具全聽(tīng)全錄；也別邊聽(tīng)邊記，把教師講的所有的內(nèi)容都記下來(lái)。

對(duì)于剛進(jìn)初中的孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)最大的壓力不是初一的知識(shí)點(diǎn)有多難，導(dǎo)致自己聽(tīng)不懂。最大的問(wèn)題，就是因?yàn)閷W(xué)習(xí)的科目太多，導(dǎo)致孩子沒(méi)有足夠的時(shí)間和精力去學(xué)，很多孩子也對(duì)如何學(xué)好歷史這門學(xué)科感到很迷茫，導(dǎo)致綜合成績(jī)出現(xiàn)下滑。

初一歷史學(xué)習(xí)方法

1、上課認(rèn)真聽(tīng)講

想要學(xué)好歷史，那么孩子一定要抓住歷史課堂。想憑借幾節(jié)課去提高歷史成績(jī)，這是不現(xiàn)實(shí)的，所以這就需要你在一段時(shí)間內(nèi)持續(xù)做到上課認(rèn)真聽(tīng)講。你現(xiàn)在不要擔(dān)心之前落下的歷史基礎(chǔ)怎么辦，而是從當(dāng)下正在學(xué)習(xí)的歷史章節(jié)知識(shí)開(kāi)始。

2、掌握好歷史基礎(chǔ)知識(shí)

當(dāng)孩子做到認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣，知識(shí)脈絡(luò)才會(huì)清晰，知道哪些是必背的重點(diǎn)知識(shí)，那么接下來(lái)將孩子逐一記背，記背基礎(chǔ)知識(shí)是你考高分的基礎(chǔ)。孩子需要注意歷史原因、背景、條件；意義、影響、作用等，逐漸能夠感受和區(qū)分其差異。為高年級(jí)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。遇到不理解的概念、歷史名詞等，樂(lè)于并積極通過(guò)自主查閱、提問(wèn)等方式解決。

初中階段是孩子真正意義的英語(yǔ)入門階段，也是孩子打基礎(chǔ)下功夫的階段。很多孩子會(huì)困惑為什么英語(yǔ)總是學(xué)不好？一直在做題卻越做越錯(cuò)，一直背單詞卻越背越忘，一直學(xué)語(yǔ)法卻越學(xué)越錯(cuò)，其實(shí)，孩子初中學(xué)習(xí)英語(yǔ)不同于小學(xué)，是需要掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些技巧。

初一英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法

1、正確的學(xué)習(xí)態(tài)度

就是要勤學(xué)苦練.學(xué)英語(yǔ)沒(méi)有捷徑可走,要真正掌握英語(yǔ)，達(dá)到運(yùn)用自如的程度,非下苦功夫不可，下苦功夫就是要進(jìn)行大量的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)訓(xùn)練,使各項(xiàng)技能達(dá)到純熟的地步.語(yǔ)言知識(shí)應(yīng)該了解,但不下苦功夫在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)上練習(xí),僅靠死記硬背一些孤立的單詞、一些語(yǔ)法條條,是很難掌握英語(yǔ)這一交際工具的.對(duì)其理論掌握再好,不通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練是永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)的.

2、單詞

初一孩子想要學(xué)好英語(yǔ)，單詞的學(xué)習(xí)是核心。這所說(shuō)的單詞學(xué)習(xí)，并不是讓孩子一味的依靠死記硬背的方式，而是孩子需要通過(guò)模擬特定的場(chǎng)景或語(yǔ)言環(huán)境，在某段語(yǔ)句或文章中去學(xué)會(huì)理解單詞的含義，學(xué)會(huì)掌握單詞的用法，這樣經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的反復(fù)練習(xí)，不僅能夠加深對(duì)單詞的記憶，還能逐漸擴(kuò)充孩子自己的詞匯量。

初中的重要性不言而喻，而語(yǔ)文作為三大主科之一，如何從初一就開(kāi)始打好語(yǔ)文的基礎(chǔ)也非常重要，在初一把語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法掌握了，就能達(dá)到事半功倍的效果，為初二初三的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)，也為最后的復(fù)習(xí)階段省下了很多時(shí)間。

初一語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法

1、抓住每一堂課

語(yǔ)文知識(shí)的獲得和語(yǔ)文素養(yǎng)的提高，主要靠課堂。孩子上好語(yǔ)文課要做到集中注意力聽(tīng)老師講課。要抓住要點(diǎn)和重點(diǎn)，要跟著老師的講課思路走。上課要邊聽(tīng)邊記，畫(huà)出課文的重點(diǎn)詞句和疑點(diǎn)，記下老師補(bǔ)充的與課文相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，以便使聽(tīng)課過(guò)程系統(tǒng)化和復(fù)習(xí)，上課要高度投入，充分調(diào)動(dòng)思維，多思考、多分析、多設(shè)疑、多問(wèn)為什么，達(dá)到專心致志的程度。要敢于舉手發(fā)言，舉手發(fā)言是與動(dòng)腦密切相關(guān)的，舉手發(fā)言益處多多，它使孩子學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的見(jiàn)解，能鍛煉思維、膽識(shí)。

2、勤記筆記

俗話說(shuō)“好記性不如爛筆頭”，記筆記是幫助記憶、積累知識(shí)的好方法。孩子平常讀書(shū)看報(bào)、看電視與人交談，碰到有關(guān)文學(xué)、文化常識(shí)方面的知識(shí)和好的詞句、對(duì)聯(lián)諺語(yǔ)、名言警句等，應(yīng)隨時(shí)記錄下來(lái)，這樣日積月累，語(yǔ)文知識(shí)自然會(huì)豐富起來(lái)。要做到不動(dòng)筆頭不讀書(shū)。另外，也可做知識(shí)卡片。

學(xué)習(xí)，是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，孩子“學(xué)”不進(jìn)去，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈、一籌莫展時(shí)，往往責(zé)怪自己笨。其實(shí)，只有不學(xué)的孩子，沒(méi)有笨的孩子;只有不會(huì)學(xué)的孩子，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的孩子。對(duì)初一的孩子來(lái)說(shuō)，最重要的不是一時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)，而是能否學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握適合自己的有效學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。那么，初一的學(xué)習(xí)方法就顯得尤為重要了。

初一的學(xué)習(xí)方法

1、專心聽(tīng)課

學(xué)習(xí)成績(jī)的取得來(lái)自于課堂上老師的傳授。只有把當(dāng)天老師課堂上所講的知識(shí)搞懂了才能完成老師布置的作業(yè)，能把作業(yè)上的題都做出來(lái)了，才能在考試的時(shí)候把試卷上的題做出來(lái)。由此可見(jiàn)，是否專心聽(tīng)課是一個(gè)學(xué)生成績(jī)的根本保障。因此，家長(zhǎng)要經(jīng)常向老師了解孩子在課堂上的表現(xiàn)有沒(méi)有專心聽(tīng)課。

2、養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣

先讓孩子根據(jù)自己的興趣，選擇一些書(shū)籍閱讀，這樣他才能沉得下心來(lái)，慢慢感受到閱讀的樂(lè)趣。當(dāng)孩子養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣后，家長(zhǎng)就可以慢慢引導(dǎo)孩子讀一些知識(shí)類的書(shū)籍了，這時(shí)候孩子的興趣上來(lái)了，不但不會(huì)反感，反而覺(jué)得能從中獲取到樂(lè)趣和知識(shí)。

孩子進(jìn)入初一，學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)難度大大增加，很多孩子開(kāi)始出現(xiàn)壓力大厭學(xué)的現(xiàn)象，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要多與孩子溝通，理解孩子的壓力，多幫孩子排解壓力，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

初一的孩子厭學(xué)解決方法

理解孩子的壓力。應(yīng)該多替孩子想想，孩子不去學(xué)校自然心理也有很大的壓力，不是遇到了特別大的事情，或者實(shí)在是受不了了，不會(huì)做出這樣的行為的，還是要多站在孩子的角度思考一下問(wèn)題，這樣問(wèn)題才容易解決。

找出其原因。在孩子不想上學(xué)的時(shí)候，家長(zhǎng)需要耐心去詢問(wèn)孩子為什么不想去學(xué)校?？赡苁且?yàn)楹⒆邮艿搅送瑢W(xué)的欺負(fù)，或者是因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不好受到了老師的批評(píng)，也可能是生活中的一些問(wèn)題讓孩子覺(jué)得很煩惱。家長(zhǎng)應(yīng)該傾聽(tīng)孩子的心聲，聆聽(tīng)他們的感受，了解他們的想法和需求。

激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，利用多種方法讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，比如將孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)適當(dāng)?shù)姆纸?，讓孩子更好、更容易的完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，而不是制定非常遙遠(yuǎn)和宏大的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓孩子很難完成。

與老師溝通。如果孩子不想上學(xué)是因?yàn)槭艿搅死蠋煹呐u(píng)或者是因?yàn)槔蠋煹慕虒W(xué)方式不適合孩子的話，那么家長(zhǎng)應(yīng)該與老師進(jìn)行溝通。家長(zhǎng)可以和老師一起探討孩子存在的問(wèn)題，并尋找相應(yīng)的解決方案。

初中是孩子學(xué)習(xí)的重要階段，這個(gè)時(shí)期，孩子通過(guò)課堂獲取知識(shí)，然而很多孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中出現(xiàn)上課不認(rèn)真聽(tīng)講，小動(dòng)作多、愛(ài)搗亂的現(xiàn)象，如何引導(dǎo)孩子認(rèn)真聽(tīng)講，成為家長(zhǎng)首要解決的問(wèn)題。

初一學(xué)生上課說(shuō)話搗亂怎么辦

和孩子溝通了解問(wèn)題所在，通過(guò)約定的方式，讓孩子遵守課堂紀(jì)律。讓他明白家長(zhǎng)是需要工作的，他是需要讀書(shū)的，每個(gè)人身上都是有自己的責(zé)任。認(rèn)真學(xué)習(xí)遵守學(xué)校紀(jì)律是孩子必備的素養(yǎng)。

學(xué)會(huì)引導(dǎo)孩子，當(dāng)老師向家長(zhǎng)訴說(shuō)孩子在課堂上的不良行為的時(shí)候，父母不可以回家就去對(duì)孩子進(jìn)行指責(zé)，這樣反倒會(huì)讓孩子對(duì)老師產(chǎn)生一種更加強(qiáng)烈的反感情緒。而是應(yīng)該在了解孩子具體情況以后，引導(dǎo)孩子如果上課總是擾亂課堂秩序，會(huì)影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)，也會(huì)影響你的學(xué)習(xí)。

提高注意力。從訓(xùn)練孩子的注意力入手，家長(zhǎng)可以適當(dāng)干預(yù)一下，比如，培養(yǎng)孩子對(duì)課程的興趣，給孩子分析課程的有利性，讓孩子對(duì)課程產(chǎn)生興趣。首先就要去著眼孩子喜歡的東西，和他一起游戲，調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，使他的注意時(shí)間加長(zhǎng)。

改變家庭說(shuō)話環(huán)境。孩子愛(ài)說(shuō)話，有時(shí)也是受家庭的影響，比如爸爸媽媽在家里愛(ài)嘮叨抱怨斗嘴，孩子受影響，慢慢也就學(xué)會(huì)了。所以父母可以有意識(shí)地少嘮叨，少抱怨，少說(shuō)那些沒(méi)有實(shí)際沒(méi)有具體內(nèi)容的話，孩子慢慢也會(huì)不多說(shuō)，不亂接話了。