上四年級(jí)了什么都不會(huì)怎么辦

孩子上四年級(jí)了還什么都不會(huì)，家長(zhǎng)也不要太過(guò)著急，這個(gè)階段的孩子通過(guò)改變學(xué)習(xí)習(xí)慣，尋找學(xué)習(xí)方法是可以很快提高成績(jī)的，這就要求家長(zhǎng)要幫助孩子嘗試多種學(xué)習(xí)方法，平時(shí)多鼓勵(lì)孩子，讓孩子在輕松的家庭氛圍中，找到學(xué)習(xí)樂(lè)趣，提升學(xué)習(xí)成績(jī)。

上四年級(jí)了什么都不會(huì)怎么辦

1.作為家長(zhǎng)，面對(duì)孩子的這種情況不要過(guò)度焦慮，也不要輕易給孩子定性，否則，勢(shì)必會(huì)加重孩子對(duì)自己的否定，導(dǎo)致厭學(xué)情緒。

2.培養(yǎng)孩子的興趣，可以把文化知識(shí)融入到孩子的興趣之中，如果孩子有一點(diǎn)進(jìn)步，也可以多表?yè)P(yáng)或者來(lái)點(diǎn)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)喚醒學(xué)習(xí)之后的內(nèi)心的愉悅感。

3.嘗試多種學(xué)習(xí)方法，找到適合孩子喜歡的學(xué)習(xí)方式，家長(zhǎng)朋友要多陪伴、多輔導(dǎo)，給孩子助力，和孩子一起打敗問(wèn)題。

4.發(fā)揮父母的榜樣作用。言傳不如身教。父母熱愛(ài)學(xué)習(xí)是最大的鼓勵(lì)。在學(xué)習(xí)氣氛濃厚的環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，往往對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。家長(zhǎng)和孩子一同學(xué)習(xí)。

英語(yǔ)的學(xué)習(xí)對(duì)我國(guó)很多孩子來(lái)說(shuō)是困難的，這與學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)興趣等有很大關(guān)系，很多家長(zhǎng)對(duì)英語(yǔ)課程了解不多，對(duì)孩子出現(xiàn)的問(wèn)題也是束手無(wú)策。其實(shí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)要講究方式方法，家長(zhǎng)可以嘗試給孩子建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

小孩四年級(jí)英語(yǔ)一點(diǎn)都不會(huì)怎么辦

1.閱讀英語(yǔ)書(shū)籍：選擇適合四年級(jí)水平的英語(yǔ)書(shū)籍，從簡(jiǎn)單的故事書(shū)開(kāi)始閱讀?？梢詮膱D書(shū)館借閱或購(gòu)買(mǎi)一些適合年齡的英語(yǔ)讀物，每天堅(jiān)持一定的閱讀時(shí)間。

2.練習(xí)閱讀理解：找一些適合四年級(jí)水平的英語(yǔ)閱讀理解練習(xí)題，通過(guò)閱讀短文并回答問(wèn)題來(lái)提高理解能力。

3.給孩子提供良好的環(huán)境和表演機(jī)會(huì)：家長(zhǎng)應(yīng)該盡量給孩子提供一個(gè)英語(yǔ)空間，哪怕是一個(gè)小小的英語(yǔ)角，在這個(gè)角里面盡可能多地?cái)[放、掛置一些與英語(yǔ)有關(guān)的物品。

4.幫助孩子練習(xí)聽(tīng)力和口語(yǔ)：可以通過(guò)聽(tīng)英語(yǔ)廣播、看英語(yǔ)電影、跟著英語(yǔ)教學(xué)視頻練習(xí)口語(yǔ)等方式。

在小學(xué)階段，孩子寫(xiě)作文并不是一件輕松的事情，因?yàn)楹⒆拥脑~匯量不夠多，很容易出現(xiàn)錯(cuò)別字，有的孩子沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的練習(xí)，所以也不知道該怎么來(lái)寫(xiě)作文，甚至有的孩子寫(xiě)的作文根本就讀不通。所以家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子上小學(xué)四年級(jí)作文還寫(xiě)不好一定不要慌張，以下幾個(gè)方法，可以提高孩子的寫(xiě)作能力。

孩子四年級(jí)了作文不會(huì)寫(xiě)怎么辦

一、培養(yǎng)孩子寫(xiě)作的興趣愛(ài)好。優(yōu)美的文采是通過(guò)幾月累沉淀的，在培養(yǎng)孩子寫(xiě)作能力上，首先要培養(yǎng)孩子的寫(xiě)作興趣愛(ài)好。只有他對(duì)一件事情感興趣，他才會(huì)積極上心。這樣即使在寫(xiě)作過(guò)程中到時(shí)候到時(shí)候遭受外界的打擊，心中那股熱愛(ài)也會(huì)支撐著他抵力前行。

培養(yǎng)孩子的寫(xiě)作興趣，不可以參與到其中共同寫(xiě)作，之后互相批改。作為父母，在起初批改孩子作文的時(shí)候，即使一整天出現(xiàn)錯(cuò)誤，也不要給孩子畫(huà)下大差，這樣子會(huì)打擊孩子的自信心。培養(yǎng)孩子的寫(xiě)作興趣，更多的是要適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。

二、積累素材。積累素材不僅從生活中獲取，還可以從實(shí)事新聞、背誦被人范文等。寫(xiě)作沒(méi)有素材的支撐，簡(jiǎn)直就如沒(méi)有根的浮萍，內(nèi)容過(guò)于枯燥乏味。因此積累素材是提高寫(xiě)作的重要手段，讓孩子積累到一定的作文素材，父母要引導(dǎo)孩子如何引用到自己的寫(xiě)作中。

引用素材不一定要按部就班的抄下，可以根據(jù)自己的想法適當(dāng)?shù)母?。久而久之，孩子的?xiě)作會(huì)有明顯的提升。

對(duì)于所有的學(xué)生來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文就是必須要學(xué)的，不論是小學(xué)還是初中高中，每次考試都是會(huì)有語(yǔ)文這一科目的。而在語(yǔ)文的分值中，作文所占的比例還是挺高的，所以說(shuō)作文寫(xiě)得好也是提高成績(jī)的關(guān)鍵。那么，四年級(jí)孩子不會(huì)寫(xiě)作文怎么辦呢？

四年級(jí)孩子不會(huì)寫(xiě)作文怎么辦

一、培養(yǎng)孩子寫(xiě)作的興趣愛(ài)好。優(yōu)美的文采是通過(guò)幾月累沉淀的，在培養(yǎng)孩子寫(xiě)作能力上，首先要培養(yǎng)孩子的寫(xiě)作興趣愛(ài)好。只有他對(duì)一件事情感興趣，他才會(huì)積極上心。這樣即使在寫(xiě)作過(guò)程中，遭受外界的打擊，心中那股熱愛(ài)也會(huì)支撐著他抵力前行。

培養(yǎng)孩子的寫(xiě)作興趣，不可以參與到其中共同寫(xiě)作，之后互相批改。作為父母，在起初批改孩子作文的時(shí)候，即使一整篇出現(xiàn)錯(cuò)誤，也不要直接批評(píng)孩子，這樣子會(huì)打擊孩子的自信心。培養(yǎng)孩子的寫(xiě)作興趣，更多的是要適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。

二、積累素材。積累素材不僅從生活中獲取，還可以從實(shí)事新聞、背誦被人范文等。寫(xiě)作沒(méi)有素材的支撐，簡(jiǎn)直就如沒(méi)有根的浮萍，內(nèi)容過(guò)于枯燥乏味。因此積累素材是提高寫(xiě)作的重要手段，讓孩子積累到一定的作文素材，父母要引導(dǎo)孩子如何引用到自己的寫(xiě)作中。

引用素材不一定要按部就班的抄下，可以根據(jù)自己的想法適當(dāng)?shù)母?。久而久之，孩子的?xiě)作會(huì)有明顯的提升。

孩子英語(yǔ)水平差是正常的，父母不必過(guò)于焦慮。孩子英語(yǔ)成績(jī)差，首先要從孩子的興趣愛(ài)好和生活習(xí)慣入手，了解孩子在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的特點(diǎn)，然后結(jié)合孩子的興趣愛(ài)好和實(shí)際情況，制定學(xué)習(xí)方法，然后幫助孩子克服英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的難題，以此來(lái)提升成績(jī)。

孩子四年級(jí)了英語(yǔ)啥都不會(huì)怎么辦

1、做好預(yù)習(xí)很重要。如果小孩覺(jué)得英語(yǔ)難，那很多時(shí)候也是沒(méi)有跟上其他同學(xué)的步調(diào)了。老師在很多時(shí)候只會(huì)照顧部分的學(xué)生，如果在課堂上沒(méi)有跟上，那這種情況只能繼續(xù)惡化。但如果我們做好課前預(yù)習(xí)，情況就會(huì)好很多，上課的效率會(huì)大大提高。

很多孩子會(huì)覺(jué)得預(yù)習(xí)很痛苦，不愿意去預(yù)習(xí)。其實(shí)并不是這樣的，沒(méi)有學(xué)過(guò)的課文自然是很難看懂，但只要略略看一下，效果就會(huì)不錯(cuò)了。再簡(jiǎn)單記一下單詞，有條件的話，聽(tīng)聽(tīng)課文的mp3，還有一些教輔書(shū)的介紹，就相當(dāng)不錯(cuò)。

2、單詞是小學(xué)英語(yǔ)的核心。剛開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，教材的設(shè)計(jì)偏重單詞。有了單詞，才能組成句子，才能談表達(dá)和語(yǔ)法。小學(xué)詞匯量少，每記住一個(gè)單詞，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的幫助都非常好?？梢赃@么說(shuō)，拿下小學(xué)單詞，就拿下了小學(xué)英語(yǔ)的一半了。

那現(xiàn)在問(wèn)題就是，怎么輕松簡(jiǎn)單地記住單詞呢？小學(xué)單詞其實(shí)不多，千萬(wàn)不要去死記硬背，這樣不僅效率低下，還會(huì)讓孩子覺(jué)得英語(yǔ)枯燥又無(wú)趣，不喜歡英語(yǔ)就更糟糕了。家長(zhǎng)可以用游戲的形式來(lái)幫助孩子學(xué)習(xí)，特別針對(duì)小學(xué)單詞，可以讓孩子輕松記住單詞。

有的家長(zhǎng)就發(fā)現(xiàn)自家的孩子的學(xué)習(xí)不是很理想，孩子在英語(yǔ)方面，只能寫(xiě)，不能說(shuō)，更不會(huì)讀，這就使得家長(zhǎng)們很是苦惱。其實(shí)家長(zhǎng)要先激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，才能讓孩子更主動(dòng)的學(xué)習(xí)，并且學(xué)習(xí)的效果才會(huì)更好。

小孩四年級(jí)英語(yǔ)不會(huì)讀怎么辦

1、培養(yǎng)和激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。如果孩子對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)沒(méi)有起碼的興趣，那么學(xué)習(xí)的過(guò)程會(huì)極其痛苦，學(xué)習(xí)效果也會(huì)很差。因此，培養(yǎng)和激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣應(yīng)該是最重要的，讓孩子感受到英語(yǔ)作為語(yǔ)言的魅力，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中找到快樂(lè)。

2、必須掌握的是音標(biāo)。當(dāng)孩子們已經(jīng)有了一定的詞匯，這時(shí)學(xué)習(xí)音標(biāo)已不是太困難的事。因此，家長(zhǎng)一定要讓孩子花時(shí)間音標(biāo)掌握好，就算不能利用讀音規(guī)則記憶單詞拼寫(xiě)，最起碼要會(huì)通過(guò)音標(biāo)獨(dú)立發(fā)音。

3、多聽(tīng)。家長(zhǎng)想要讓孩子能夠提高讀說(shuō)能力，最重要的還是要讓孩子多聽(tīng)別人說(shuō)英語(yǔ)。就像孩子小時(shí)候，只有聽(tīng)得多了才能夠模仿，學(xué)著去讀去說(shuō)，孩子可以多去網(wǎng)上聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ)的廣播、電視劇或者新聞報(bào)道，學(xué)學(xué)不同語(yǔ)境下每個(gè)詞的抑揚(yáng)頓挫，這樣久而久之能在內(nèi)心里營(yíng)造一個(gè)很好的語(yǔ)感，才能夠做好讀英語(yǔ)的準(zhǔn)備。

4、閱讀積累。在積累了一定的詞匯之后，家長(zhǎng)就可以開(kāi)始給孩子看一些英文繪本和童話書(shū)，培養(yǎng)孩子的閱讀能力，讓孩子學(xué)習(xí)最地道最原汁原味的英文表達(dá)。之前孩子可能會(huì)說(shuō)挺多單詞了，但是不會(huì)認(rèn)不會(huì)寫(xiě)。這時(shí)，家長(zhǎng)就可以借助這一閱讀過(guò)程來(lái)幫助孩子認(rèn)單詞，將單詞的發(fā)音、含義和拼寫(xiě)聯(lián)系起來(lái)。

小學(xué)四年級(jí)是轉(zhuǎn)型的一年，隨著知識(shí)難度的增加，一些學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的孩子成績(jī)就會(huì)出現(xiàn)下降的情況，面對(duì)這樣的問(wèn)題，家長(zhǎng)往往是著急的，其實(shí)家長(zhǎng)有這樣的擔(dān)心我們是可以理解的，但是擔(dān)心的同時(shí)，家長(zhǎng)更多的要想辦法提高他們的學(xué)習(xí)！

小學(xué)四年級(jí)成績(jī)下滑怎么辦

1、讓孩子知道學(xué)習(xí)是自己的事情

很多父母花了大量的心思在孩子的學(xué)習(xí)上，這樣反而容易讓孩子產(chǎn)生誤解：他是在為父母而學(xué)習(xí)。父母越是逼著孩子去認(rèn)真學(xué)習(xí)，越可能給孩子創(chuàng)造了拒絕學(xué)習(xí)、反駁父母的機(jī)會(huì)。

2、不過(guò)分關(guān)注孩子的成績(jī)

家長(zhǎng)們都應(yīng)該用平常心來(lái)看待孩子的成績(jī)。不要因?yàn)槌煽?jī)好而沾沾自喜，也不要因?yàn)槌煽?jī)差而大發(fā)雷霆。更不要用物質(zhì)來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)孩子。這些都會(huì)讓孩子有錯(cuò)覺(jué)：學(xué)習(xí)是為了家長(zhǎng)而學(xué)習(xí)。