十歲男孩讀書成績(jī)差又不懂事怎么辦

十歲男孩讀書成績(jī)差又不懂事，建議家長(zhǎng)平時(shí)多關(guān)心下孩子，有時(shí)候孩子叛逆是給父母看的，現(xiàn)在的家長(zhǎng)都很忙，忙于掙錢養(yǎng)家，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和生活關(guān)心甚少，都是家里的老人在帶孩子，尤其是小男孩，如果家長(zhǎng)不及時(shí)教育引導(dǎo)好孩子，那孩子將來(lái)長(zhǎng)大了就會(huì)更難管教。

十歲男孩讀書成績(jī)差又不懂事怎么辦

1、不要一味責(zé)怪。家長(zhǎng)看到孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差的時(shí)候，千萬(wàn)不可打罵或者責(zé)怪孩子，這樣可能會(huì)導(dǎo)致孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡情緒。

2、不要拿他與其他孩子對(duì)比。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差的時(shí)候，不要將孩子與其他學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子做對(duì)比，這樣可能讓孩子感到自卑，甚至缺乏自信心，也會(huì)讓有些孩子形成攀比心態(tài)。

3、一起尋找原因。如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差，首先應(yīng)與孩子一起分析導(dǎo)致學(xué)習(xí)差的原因是什么，接著可以引導(dǎo)孩子如何提升學(xué)習(xí)成績(jī)。

4、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。想讓孩子提升學(xué)習(xí)成績(jī)，首先就讓培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣，只有讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，孩子才會(huì)更加認(rèn)真去學(xué)習(xí)。

孩子的成績(jī)時(shí)刻牽動(dòng)著家長(zhǎng)的心，每個(gè)家長(zhǎng)都想讓孩子有個(gè)好成績(jī)，將來(lái)上個(gè)好大學(xué)?？捎械暮⒆映煽?jī)就是上不去，這讓家長(zhǎng)很為難。其實(shí)作為家長(zhǎng)這個(gè)時(shí)候是不能放棄孩子的，多讓孩子了解生活、現(xiàn)實(shí)生活，上好學(xué)與不上學(xué)的差距結(jié)果是什么樣的，慢慢引導(dǎo)孩子走上更好學(xué)府。

初二男孩成績(jī)差家長(zhǎng)應(yīng)怎么辦

1、分析孩子的現(xiàn)狀

找老師認(rèn)真分析孩子學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成績(jī)到底有多么差，還有沒(méi)有趕上來(lái)，考上重點(diǎn)高中的可能性有多大，這是非常重要的一步，因?yàn)橹挥忻搴⒆拥恼媸浅煽?jī)，才能設(shè)計(jì)孩子未來(lái)要走的路。

2、和孩子談心

孩子之所以成績(jī)非常差，一般來(lái)說(shuō)主要是因?yàn)榧议L(zhǎng)對(duì)孩子不管不問(wèn)、放任自流的結(jié)果。所以，關(guān)心孩子學(xué)習(xí)、經(jīng)常與孩子談心很有必要。作為家長(zhǎng)，我們可以為孩子啟蒙，可以打開(kāi)孩子心靈的天窗，可以激發(fā)孩子的求知欲，可以引導(dǎo)孩子規(guī)劃自己的人生……幫助孩子看到生活的意義和希望，讓孩子擁有和保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情。

對(duì)于初中孩子來(lái)說(shuō)步入初中打好基礎(chǔ)，孩子在以后學(xué)習(xí)過(guò)程中才不會(huì)有太大的壓力，同時(shí)也會(huì)對(duì)以后有很大幫助。但是生活中有很多父母比較忙，對(duì)教育有些疏忽，尤其是男孩子小學(xué)比較貪玩，可能沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，升入初中課程變多后，逐漸對(duì)學(xué)習(xí)失去信心，出現(xiàn)成績(jī)差的問(wèn)題。

男孩初中成績(jī)差怎么辦

1、學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)是一個(gè)老生常談的問(wèn)題，很都同學(xué)都說(shuō)我預(yù)習(xí)了，但是發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)是這樣預(yù)習(xí)的，臨上課或者前一天晚上，把數(shù)學(xué)書拿出來(lái)翻到明天要講的部分，看看概念定理，背背公式，看看例題就結(jié)束了，這樣的預(yù)習(xí)起不到任何的效果甚至?xí)绊懙诙炻?tīng)課的質(zhì)量。真正的預(yù)習(xí)是自己試著把明天要講的概念定義出來(lái)，把定理試著自己證一遍，把公式試著推一遍，例題自己試著做一遍，這樣做的最大好處是既然定理公式概念是孩子自己推出來(lái)的，這樣可以幫助孩子節(jié)省大量的記憶時(shí)間，比被動(dòng)的從老師或者書本上得到要扎實(shí)深刻的多。

2、打消孩子心中顧慮

初中學(xué)習(xí)成績(jī)不好的孩子，絕大部分在學(xué)習(xí)上都缺乏自信心，且缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。這種情況下，家長(zhǎng)就要安排專門的時(shí)間和孩子推心置腹的進(jìn)行一次深入的交談，幫孩子分析他目前的現(xiàn)狀，以及他學(xué)習(xí)中主要存在的問(wèn)題，這些問(wèn)題該如何去克服，幫助孩子打消內(nèi)心的顧慮和畏難情緒，樹(shù)立迎頭趕上提高成績(jī)的基本信念。

四年級(jí)男孩數(shù)學(xué)成績(jī)差，家長(zhǎng)不要著急，再說(shuō)著急也沒(méi)有用，我們還是要認(rèn)真地去了解下孩子數(shù)學(xué)成績(jī)差的原因是什么，只有找到了問(wèn)題的根源，才更能夠容易解決。

四年級(jí)男孩數(shù)學(xué)成績(jī)差怎么辦

1、把握課堂時(shí)間。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)重在平日功夫，不適合突擊復(fù)習(xí)。平日學(xué)習(xí)最重要的是課堂的40分鐘，聽(tīng)老師講課要聚精會(huì)神，要緊跟老師思路。同時(shí)需要說(shuō)明的是，很多學(xué)生往往忽略老師教的數(shù)學(xué)思想和方法，而注重解題方法。其實(shí)，思維方式遠(yuǎn)比解決某個(gè)問(wèn)題更重要。

2、要有明確的目標(biāo)。學(xué)習(xí)是孩子的事情，家長(zhǎng)的幫助只是外在的力量，只有孩子自己想學(xué)，對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，通過(guò)努力成績(jī)才會(huì)有所提高。因此，讓他們明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，這個(gè)內(nèi)在動(dòng)力不斷推動(dòng)孩子的進(jìn)步。

家長(zhǎng)在日常生活中要抓住孩子的心理，幫助他們確定學(xué)期目標(biāo)。有了學(xué)習(xí)目標(biāo)，孩子們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性上來(lái)了，由原來(lái)的“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，這能讓孩子更有效率的學(xué)習(xí)，也就能很好的學(xué)好四年級(jí)數(shù)學(xué)了。

3、認(rèn)真分析孩子的作業(yè)和試卷，看看錯(cuò)誤出現(xiàn)在哪里？是知識(shí)點(diǎn)的問(wèn)題，還是粗心大意的問(wèn)題？如果是知識(shí)點(diǎn)的問(wèn)題，是概念公式等基本知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有掌握，還是知識(shí)框架結(jié)構(gòu)沒(méi)有建立，要找到問(wèn)題現(xiàn)象背后的本質(zhì)。

小孩四年級(jí)讀書成績(jī)差，家長(zhǎng)不要操之過(guò)急，孩子學(xué)習(xí)好與壞都是一時(shí)的，關(guān)鍵是要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)意志力，如果孩子不論學(xué)習(xí)好與不好，都能踏實(shí)地堅(jiān)持學(xué)習(xí)下去，那終有一天，孩子的讀書成績(jī)是能提上去的。

小孩四年級(jí)讀書成績(jī)差怎么辦

1、給予一定的幫助和輔導(dǎo)。四年級(jí)成績(jī)不好，知識(shí)的理解和積累各方面都會(huì)落后于其他同學(xué)。那么最好的做法就是，想辦法給予一定的幫助和輔導(dǎo)。孩子學(xué)習(xí)總是很迷茫的，只有家長(zhǎng)和老師才知道孩子的缺點(diǎn)在哪里。成績(jī)不好，在哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題？跟老師溝通，聽(tīng)老師建議，家長(zhǎng)想辦法根據(jù)教師的建議輔導(dǎo)孩子。

2、給孩子樹(shù)立自信心和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)懂得一定的羞恥感和自卑感。如果成績(jī)不好，家長(zhǎng)過(guò)多的指責(zé)，效果反而不好。因此，家長(zhǎng)要給孩子樹(shù)立自信心，激勵(lì)他樹(shù)立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，教會(huì)他相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法。只有這樣，才能改變學(xué)習(xí)越來(lái)越差的現(xiàn)象。

3、找出原因。孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好的原因很多，首先可以和老師溝通一下，看平時(shí)孩子在學(xué)校的時(shí)候是什么樣子的，其次父母接觸孩子也是最多的時(shí)候，回想自己孩子有哪些優(yōu)缺點(diǎn)，然后總結(jié)出孩子學(xué)習(xí)不好的原因。

根據(jù)問(wèn)題的實(shí)際情況，去制定學(xué)習(xí)方法和計(jì)劃，讓孩子自己認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，這樣孩子的成績(jī)就會(huì)慢慢跟上去。

高中階段的學(xué)習(xí)節(jié)奏比較快，孩子身上肩負(fù)的壓力也比較差，所以成績(jī)出現(xiàn)下降的情況也屬于正常。但是家長(zhǎng)一定要采取恰當(dāng)?shù)姆绞?，陪伴孩子一起解決問(wèn)題，讓成績(jī)盡快提升上去。

男孩子高一成績(jī)差怎么辦

1、家長(zhǎng)應(yīng)該正確看待成績(jī)。高中學(xué)習(xí)的節(jié)奏快，老師講課節(jié)奏也快，需要花費(fèi)更多時(shí)間和精力去消化知識(shí)。高中教學(xué)除了必修模塊，還有選修模塊，作業(yè)也多，所以任務(wù)太重了。

如果只是節(jié)奏快任務(wù)重也就算了，高中學(xué)科的難度也大，很多家長(zhǎng)已經(jīng)輔導(dǎo)不了孩子的學(xué)習(xí)，碰到數(shù)理化等理科題目，難以應(yīng)對(duì)。所以孩子們?cè)诟咧袝r(shí)候很容易學(xué)習(xí)下滑，但是高中成績(jī)不代表就決定著孩子未來(lái)的一切。

2、不要給孩子太大打擊。家長(zhǎng)就不要再潑冷水了，可以從另一個(gè)角度去安慰孩子，告訴孩子這是好事，代表他還有很大的進(jìn)步空間，也讓他知道人不可能永遠(yuǎn)是一帆風(fēng)順的。

然后，再和孩子一起分析問(wèn)題的根源，和孩子多交流，傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的聲音，針對(duì)問(wèn)題去解決。如果孩子沒(méi)有進(jìn)步，或者進(jìn)步很小，也要鼓勵(lì)鼓勵(lì)他，讓他覺(jué)得自己離目標(biāo)越來(lái)越近了，不要打擊他的積極性。

孩子的學(xué)習(xí)一直以來(lái)都是家長(zhǎng)格外關(guān)注的問(wèn)題，有些孩子明明知道自己的成績(jī)差，但是還是不努力去學(xué)，總是懶懶散散的。對(duì)此家長(zhǎng)不要生氣，要注意引導(dǎo)孩子，幫助孩子糾正這種錯(cuò)誤的習(xí)慣。

孩子成績(jī)差又不自覺(jué)怎么辦

1、引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)評(píng)估自己的努力。讓孩子和自己比較，而不是和他人比較。例如訓(xùn)練孩子整理房間，把他整理得特別好的那一次拍下來(lái)，下一次沒(méi)好好整理時(shí)給他看什么是他做得到的水準(zhǔn)。

小時(shí)候建立評(píng)估的習(xí)慣，了解自己，就不會(huì)單靠情緒去斷定自己的成??；到了青少年時(shí)期，也比較不會(huì)因?yàn)橥庠诘谋容^而失去對(duì)自己的正確眼光，落入氣餒甚至自我放棄的地步。

2、幫助孩子制定合適的目標(biāo)。從小讓孩子學(xué)習(xí)設(shè)立目標(biāo)，訂立計(jì)劃，然后達(dá)成目標(biāo)，孩子會(huì)在過(guò)程中很清楚地體驗(yàn)到自己的進(jìn)步，這比口頭上的贊美更讓孩子感到被激勵(lì)。這個(gè)美好的循環(huán)，讓夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)有具體的步驟可循。當(dāng)孩子體驗(yàn)過(guò)后，就會(huì)有勇氣接受下一個(gè)挑戰(zhàn)。

3、建立孩子的積極興趣點(diǎn)。許多孩子不愿意學(xué)習(xí)的原因，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)無(wú)法帶給孩子樂(lè)趣，整個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程顯得特別枯燥無(wú)味，尤其是對(duì)書籍的閱讀，根本沒(méi)有動(dòng)畫片帶來(lái)的視覺(jué)效果好，其實(shí)在日常生活中，不要等孩子已經(jīng)明白自己喜歡什么，不喜歡什么之后才來(lái)培養(yǎng)孩子的興趣，父母要選擇主動(dòng)出擊，引導(dǎo)孩子對(duì)書籍感興趣。