孩子去私立小學(xué)好不好

私立學(xué)校成為現(xiàn)在學(xué)校的重要組成部分，很多家庭條件比較好的家長(zhǎng)，會(huì)為孩子選擇私立學(xué)校，因?yàn)樗搅W(xué)校教學(xué)模式比較新穎，也比較尊重孩子的個(gè)性，但是私立學(xué)校也不是適合每一個(gè)孩子，家長(zhǎng)在為孩子選擇學(xué)校時(shí)，要結(jié)合自身?xiàng)l件，理性選擇。

孩子去私立小學(xué)好不好

孩子去私立小學(xué)既有好處也有壞處，是否選擇私立小學(xué)，要根據(jù)孩子的情況確定：

上私立學(xué)校的利：

1、小班化教學(xué)

私立學(xué)校一般是采取小班化教學(xué)，每個(gè)班級(jí)人數(shù)在20-30人之間，教師可以關(guān)注到每位學(xué)生的成長(zhǎng)和變化，做到因材施教。

孩子在上學(xué)期間，家長(zhǎng)最關(guān)注的便是孩子的成績(jī)問(wèn)題，一些孩子的成績(jī)?cè)谛W(xué)四五年級(jí)的時(shí)候，就基本能看出以后得成績(jī)走向，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣基本已經(jīng)養(yǎng)成，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將幫助孩子不斷取得新的突破。

孩子上學(xué)幾年級(jí)能看出成績(jī)好不好

孩子從三、四開始基本上能看出孩子今后的學(xué)習(xí)成績(jī)。三、四年級(jí)對(duì)應(yīng)的年齡是9——10歲，這個(gè)時(shí)期是孩子大腦發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期。

因?yàn)槿昙?jí)到五年級(jí)是小學(xué)的一個(gè)學(xué)習(xí)分界點(diǎn)，學(xué)習(xí)的知識(shí)會(huì)加深，作業(yè)量也會(huì)加大，很多孩子在這個(gè)時(shí)候會(huì)跟不上。跟不上的話學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)比較吃力，久而久之學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)被落下，作為家長(zhǎng)也不能給孩子太大的學(xué)習(xí)壓力。

孩子成績(jī)一般怎么選擇初中

要結(jié)合多個(gè)因素綜合考慮，不能一刀切地說(shuō)小學(xué)成績(jī)一般就應(yīng)該去比較差的初中。

進(jìn)入初中后對(duì)于學(xué)習(xí)差的孩子還有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)逆襲嗎，答案是肯定的，肯定有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)逆襲的。但是這個(gè)是建立在“奮斗”的基礎(chǔ)之上的，如果還是按小學(xué)的學(xué)習(xí)方法，三天打魚兩天曬網(wǎng)，你的學(xué)習(xí)成績(jī)可能會(huì)越來(lái)越差，就拿數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)很多孩子在小學(xué)時(shí)成績(jī)能拿到六七十分，到了初中學(xué)習(xí)思路還沒(méi)跟上來(lái)，期末考試可能也就時(shí)三四十分了。

孩子小學(xué)成績(jī)不好初中還有救嗎

初中想要實(shí)現(xiàn)逆襲，必須要奮斗。 逆襲不是那么簡(jiǎn)單的事。從小學(xué)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣好的保留，差的學(xué)習(xí)方法一定要淘汰。對(duì)于不同的學(xué)生學(xué)習(xí)方法、思路要因人而異。網(wǎng)上總結(jié)的學(xué)習(xí)方法有很多，數(shù)學(xué)怎么學(xué)，英語(yǔ)怎么學(xué)，語(yǔ)文怎么提高，網(wǎng)上一搜出來(lái)一大堆，要選擇適合自己的。讓學(xué)生自己找適合自己的，讓他們掌握主動(dòng)權(quán)，家長(zhǎng)不能總牽著孩子的鼻子走。上了初中他們的認(rèn)知力提高了很多，如果能找到自己的興趣點(diǎn)所在，找到適合自己的學(xué)習(xí)思路成績(jī)一定能提高。

相信很多家長(zhǎng)都有這樣的疑問(wèn)，明明小學(xué)階段的知識(shí)都很基礎(chǔ)，為什么孩子的成績(jī)就是不好，甚至每次考試都是不及格。對(duì)此家長(zhǎng)很是苦惱，想幫助孩子，卻無(wú)從下手。

小學(xué)成績(jī)優(yōu)秀良好等級(jí)怎么分

小學(xué)成績(jī)一般劃分為四個(gè)等級(jí)，分別是優(yōu)秀，良好，合格和不合格。優(yōu)秀等級(jí)在85分及以上，良好是75分到85分之間，包括75分。合格則是60分以上到74分之間，而不合格顧名思義就是60分以下了。不過(guò)有時(shí)候?yàn)榱烁鼮閲?yán)格要求，會(huì)將優(yōu)秀分提高5分，也就是90分以上的才是優(yōu)秀。

小學(xué)成績(jī)不好初中還是能學(xué)好的，小學(xué)知識(shí)量不是很大，到了初中凡是需要小學(xué)基礎(chǔ)的課程如語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)，都要提前補(bǔ)習(xí)，否則怕是很難跟上。其它學(xué)科只要認(rèn)真學(xué)，都能學(xué)好。但是小學(xué)沒(méi)學(xué)好的原因要查一下，如果是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，到了初中就要改。否則初中就是小學(xué)的繼續(xù)。

小學(xué)成績(jī)不好初中能學(xué)好嗎

這得看孩子小學(xué)學(xué)不好是什么原因造成的，如果小學(xué)期間孩子大量讀書，親近大自然，旅行，成績(jī)一般也不用擔(dān)心。你的孩子到初中后會(huì)越來(lái)越有上升空間。如果孩子小學(xué)期間家長(zhǎng)就給報(bào)了很多輔導(dǎo)班，沒(méi)有開發(fā)出孩子讀書的興趣，業(yè)余時(shí)間都被各種班占了，孩子依舊成績(jī)一般，這孩子到初中也不容易學(xué)習(xí)好。因?yàn)樽x書思考的好習(xí)慣沒(méi)有被培養(yǎng)出來(lái)，填鴨式的被動(dòng)學(xué)習(xí)，到了初中更是手忙腳亂。

最重要的是，改變他的學(xué)習(xí)態(tài)度，根據(jù)他的特點(diǎn)，量身打造一個(gè)屬于他的學(xué)習(xí)方法，并堅(jiān)持下去，才有逆襲的可能，畢竟，初中所學(xué)的知識(shí)，也不是很多，也不是很難！

小學(xué)成績(jī)不好初中怎么學(xué)

一、制定學(xué)習(xí)目標(biāo)并嚴(yán)格執(zhí)行。初中相對(duì)于小學(xué)來(lái)說(shuō)，科目會(huì)比較多。這就需要有計(jì)劃的安排學(xué)習(xí)，什么時(shí)間段該做哪個(gè)科目作業(yè)，什么時(shí)間段該復(fù)習(xí)哪個(gè)科目等等，這些都要計(jì)劃好，并堅(jiān)持下去，然后還要不斷的根據(jù)考試情況調(diào)整計(jì)劃。如果有學(xué)習(xí)計(jì)劃，卻不去做，“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”的，那學(xué)習(xí)容易亂，成績(jī)就別說(shuō)提高了。

不少家長(zhǎng)擔(dān)心，孩子小學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)不好，會(huì)對(duì)初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)有影響。其實(shí)家長(zhǎng)不用過(guò)于擔(dān)心，因?yàn)樽陨碛⒄Z(yǔ)不太好，到初中更加無(wú)法輔導(dǎo)孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

小學(xué)英語(yǔ)學(xué)不好初中能學(xué)好嗎

孩子小學(xué)沒(méi)有學(xué)好，不代表初中學(xué)的差。如果孩子小學(xué)英語(yǔ)好，對(duì)初中學(xué)習(xí)一定是有好處的，不過(guò)小學(xué)英語(yǔ)不好，初中只要努力就可以學(xué)好的，因?yàn)槌踔惺菑念^開始學(xué)英語(yǔ)，教材的設(shè)定就是你小學(xué)英語(yǔ)什么都不會(huì)。

小學(xué)英語(yǔ)一般也就是簡(jiǎn)單的一些對(duì)話類型的學(xué)習(xí)。從初中開始家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子記單詞莫死記硬背，而要科學(xué)記憶，用分類法、諧音法、編故事法、聯(lián)想法、思維導(dǎo)圖法等方法，這樣才能記得牢，記得多。

孩子初一英語(yǔ)上的教材就有過(guò)渡的作用，關(guān)鍵要引導(dǎo)孩子把小學(xué)落下的單詞背下來(lái)，平時(shí)多做點(diǎn)題目，能趕上來(lái)，只不過(guò)孩子要在英語(yǔ)上多花時(shí)間。

初中英語(yǔ)差怎么補(bǔ)回來(lái)

經(jīng)常會(huì)有家長(zhǎng)說(shuō)，孩子小學(xué)的時(shí)候成績(jī)一直很好，但進(jìn)入初中之后，孩子的成績(jī)直線下降，明明孩子也在努力學(xué)，可成績(jī)就是上不去，導(dǎo)致孩子的自信心受挫，對(duì)學(xué)習(xí)越來(lái)越?jīng)]有興趣了。

孩子小學(xué)成績(jī)很好上初一后為何成績(jī)不好

1、學(xué)習(xí)難度大

小學(xué)的學(xué)科學(xué)習(xí)相對(duì)簡(jiǎn)單、直觀，老師的教學(xué)也更加注重趣味性，所以孩子學(xué)起來(lái)也容易。拿小學(xué)數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)，主要讓孩子掌握基本的運(yùn)算能力，只要孩子態(tài)度端正，家長(zhǎng)稍加輔導(dǎo)，考出漂亮的成績(jī)并不是很難。但是到了初中，學(xué)科劃分變得細(xì)致，課程門類在增加，內(nèi)容難度也在增加，學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式的變化，導(dǎo)致學(xué)習(xí)難度提升，孩子想考出高分難多了，所以不少孩子到了初中之后，成績(jī)會(huì)出現(xiàn)縮水。

2、學(xué)習(xí)方法不適用

孩子過(guò)去的學(xué)習(xí)方法難以應(yīng)付更為復(fù)雜的學(xué)習(xí)內(nèi)容，初中的知識(shí)體系對(duì)孩子的學(xué)習(xí)能力提出了新的要求。小學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容以具體形象為主，有一定的記憶力就行，而初中以抽象為主，需要理解+記憶。隨著年級(jí)越高，孩子越會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)的本質(zhì)并不總是在于知識(shí)量的多少，而在于對(duì)知識(shí)的融會(huì)貫通和靈活運(yùn)用。比如有的小學(xué)生靠死記硬背能取得好成績(jī)，但是到了高年級(jí)，需要他發(fā)散思維時(shí)，這一招不見(jiàn)得見(jiàn)效。

現(xiàn)在的補(bǔ)習(xí)班很多都是暑期班，可以報(bào)名一個(gè)孩子差的課，在加上一個(gè)孩子比較感興趣的課，勞逸結(jié)合。

暑假給孩子補(bǔ)課到底好不好

1、正確看待

多數(shù)家長(zhǎng)出于假期時(shí)間長(zhǎng)，孩子沒(méi)人管，沒(méi)處去，送到一個(gè)培訓(xùn)班里有人管著就行。有這樣想法的家長(zhǎng)不在少數(shù)。而這樣的想法往往也不會(huì)有太高的要求或有針對(duì)性的要求，孩子學(xué)多少算多少。隨遇而安型的。這樣會(huì)導(dǎo)致孩子的目標(biāo)不明，你隨遇而安，我隨波逐流，慢慢造成習(xí)慣養(yǎng)不成，態(tài)度不端正，責(zé)任心受到影響。

2、多讀課外書

越多越好，但也要保證效果，不要走馬觀花。比如：語(yǔ)文方面多讀名著、古詩(shī)詞、作文書等等；英語(yǔ)做閱讀訓(xùn)練，讀閱讀訓(xùn)練，讀繪本等等；其他還有百科知識(shí)等等，喜歡哪一類就讀哪一類，不要強(qiáng)求孩子。