初二數(shù)學(xué)不好還有救嗎

初二數(shù)學(xué)不好還是有救的，如果能認(rèn)識(shí)到問題，愿意轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，多付出點(diǎn)努力，成績(jī)肯定是會(huì)有所提升的。初中數(shù)學(xué)從二三十分提升到七八十分甚至更高都是很有可能的，就看孩子能有多少轉(zhuǎn)變，能付出多少努力了。

初二數(shù)學(xué)不好還有救嗎

一、分析原因

對(duì)于數(shù)學(xué)成績(jī)，有不少同學(xué)說：“雖然很想學(xué)好數(shù)學(xué)，可數(shù)學(xué)成績(jī)總是沒有起色。”為什么呢？有些同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有很強(qiáng)的依賴心理，跟隨著老師運(yùn)轉(zhuǎn)，不制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，坐等上課，課前沒有預(yù)習(xí)，對(duì)老師要上課的內(nèi)容不了解，上課忙于記筆記，沒聽到重點(diǎn)和難點(diǎn)，沒有真正理解所學(xué)內(nèi)容。

一部分同學(xué)上課沒能專心聽課，對(duì)要點(diǎn)沒聽到或聽不全，筆記記了一大本，問題也有一大堆，課后又不能及時(shí)鞏固、總結(jié)、尋找知識(shí)間的聯(lián)系，只是趕做作業(yè)，亂套題型，對(duì)概念、法則、公式、定理一知半解，死記硬背。

二、鞏固基礎(chǔ)

很多家長認(rèn)為：孩子數(shù)學(xué)成績(jī)好就是比較聰明的孩子，孩子的腦子就會(huì)轉(zhuǎn)得比較快，從而影響其他學(xué)科的成績(jī)也會(huì)提升。其實(shí)不然，并不是只有數(shù)學(xué)成績(jī)好的孩子才聰明，孩子是否聰明也并不能通過成績(jī)來判斷。

四年級(jí)數(shù)學(xué)不好還有救嗎

答案是一定的，孩子才四年級(jí)一切的一切才剛剛開始，別一棍子打死。首先，家長要引導(dǎo)孩子克服恐懼心里，不要說難，不要說不及格，就說是考的不理想。然后就事論事，拿出試卷，對(duì)著錯(cuò)的題，查找原因，引導(dǎo)孩子是不是那樣做就對(duì)了，引導(dǎo)的正確孩子就可以得高分了。

四年級(jí)數(shù)學(xué)差怎么辦呢

1、重視口算

首先，家長要知道，計(jì)算是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，而口算又是計(jì)算的基本，所以平日里一定不要忽視孩子口算的訓(xùn)練，除了老師布置的作業(yè)之外，家長還是需要引導(dǎo)孩子每天堅(jiān)持做多做口算題，熟能生巧，由量變到質(zhì)變，孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)一定會(huì)有提升。

孩子初三數(shù)學(xué)不好，想要在最后的時(shí)間里努力學(xué)習(xí)，卻擔(dān)心趕不上，所以孩子一直遲遲不前進(jìn)，這個(gè)時(shí)候，你要幫助孩子消除各種顧慮，告訴孩子，把時(shí)間都放在學(xué)習(xí)上，什么都不要想，結(jié)果一定不會(huì)辜負(fù)我們的。

初三數(shù)學(xué)太差了還能補(bǔ)救嗎

答案是肯定的，當(dāng)然有救，關(guān)鍵在于，家長要對(duì)孩子提供幫助和支持，還需要孩子多努力。只要孩子想學(xué)，肯努力，關(guān)鍵看孩子能不能學(xué)下去，主要提高興趣，轉(zhuǎn)變孩子的學(xué)習(xí)方法，側(cè)重基礎(chǔ)，多鼓勵(lì)，另外家長要盡可能多的陪陪孩子，孩子正好是青春期，家長少抱怨，多鼓勵(lì)，多抓基礎(chǔ)，還要督促孩子練習(xí)鞏固，不然看書也是白看。

初三數(shù)學(xué)不好怎么提高成績(jī)

1、鞏固課本知識(shí)

數(shù)學(xué)考試不及格，孩子一定連基本知識(shí)沒記熟。提高成績(jī)也不難，先從熟記基本知識(shí)開始，同時(shí)練習(xí)簡(jiǎn)單運(yùn)用，也就是說在背熟各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，在對(duì)課后練習(xí)，重新解答一遍，這樣在運(yùn)用知識(shí)的同時(shí)也加深了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。接著就是知識(shí)的綜合運(yùn)用，這一步非常關(guān)鍵，通?？碱}都是兩個(gè)或多個(gè)以上知識(shí)的綜合運(yùn)用。每單元的復(fù)習(xí)題及書本后面總復(fù)習(xí)題就是此類練習(xí)。如果完成了這一步，那么考試成績(jī)總會(huì)有所提升。

孩子上八年級(jí)了，數(shù)學(xué)學(xué)得不是很好，基礎(chǔ)沒有掌握牢固，平時(shí)沒有認(rèn)真學(xué)，導(dǎo)致知識(shí)學(xué)得一塌糊涂，現(xiàn)在孩子突然又想學(xué)了，是一個(gè)好的征兆，我們家長要多鼓勵(lì)，給孩子信心。八年級(jí)數(shù)學(xué)不好還有救嗎？下面就是我的解答和建議。

八年級(jí)數(shù)學(xué)不好還有救嗎

很多基礎(chǔ)差的同學(xué)問：我數(shù)學(xué)基礎(chǔ)一直不好，現(xiàn)在初二成績(jī)還是一塌糊涂，還有救嗎？我想說，在學(xué)習(xí)初二數(shù)學(xué)的同時(shí)，把以前的知識(shí)好好補(bǔ)一補(bǔ)，成績(jī)一樣可以趕上去。

八年級(jí)數(shù)學(xué)不好怎么辦

1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度

學(xué)數(shù)學(xué)最忌諱好高騖遠(yuǎn)，眼高手低。很多初中生對(duì)待平常的數(shù)學(xué)作業(yè)的態(tài)度是這樣的，簡(jiǎn)單問題覺得自己會(huì)，一道題都不寫，中等題和難題又不會(huì)，不想面對(duì)，老想跳過。

剛進(jìn)入高一的學(xué)生可能因?yàn)椴贿m應(yīng)而導(dǎo)致成績(jī)差，這個(gè)時(shí)候作為家長首先不能灰心，也不要過于擔(dān)心，只要孩子肯用心努力去學(xué)，成績(jī)肯定很快能夠提高。

高一學(xué)不好還有救嗎

高一成績(jī)差點(diǎn)，只不過是重新開始罷了，怎么就沒轍了呢？

小學(xué)，初中，高中，是三個(gè)相互關(guān)連又相對(duì)獨(dú)立的學(xué)習(xí)階段。

初中是在小學(xué)的基礎(chǔ)上重新開始，高中又是在初中的基礎(chǔ)上重新開始，是的可以有三次重新開始。

小學(xué)，初中以基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)為主，所以在小學(xué)，初中階段，班級(jí)學(xué)校排名靠前的多是乘巧的女生。

小學(xué)階段的知識(shí)比較簡(jiǎn)單，在小學(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí)時(shí)間也比較充裕，孩子一旦接觸到初中的學(xué)習(xí)，會(huì)有畏難情緒，有的孩子在小學(xué)學(xué)不好，初中就會(huì)灰心，其實(shí)家長需要幫助孩子做出改變。

小學(xué)學(xué)不好初中還有救嗎

是有的，小學(xué)只是初中的基礎(chǔ)，包括一些題型設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)方法各方面都是不同的，小學(xué)學(xué)的東西只是相對(duì)而言最基本的東西。

孩子小學(xué)的時(shí)候成績(jī)一般，甚至幾門功課，考試成績(jī)都是平平。家長非常擔(dān)心孩子上了初中之后會(huì)不會(huì)跟不上。其實(shí)孩子進(jìn)了初中之后，只要努力的去學(xué)習(xí)，成績(jī)一定是可以趕上的。初中所學(xué)習(xí)的知識(shí)相對(duì)具有結(jié)構(gòu)性，比如數(shù)學(xué)和英語方面，只要孩子能夠跟著老師的步伐走，一定可以將成績(jī)快速的提升上來。

進(jìn)入初中階段，所學(xué)習(xí)的知識(shí)是中等教育范疇，這一階段的支持雖然是九年義務(wù)教育范圍內(nèi)的，但是這類知識(shí)是向高中過渡的，一起進(jìn)入初中的所有學(xué)生都是同處于一條起跑線上面的，并且在初中的三年時(shí)間內(nèi)，只要上課做好筆記，下課之后認(rèn)真的去復(fù)習(xí)，同時(shí)定期的做好規(guī)劃，是可以將成績(jī)迎頭趕上的。

有哪些辦法可以培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的好習(xí)慣

小學(xué)階段的學(xué)習(xí)相比初中來說是有些輕松的，初中算是進(jìn)入了一個(gè)全新的階段，孩子需要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)會(huì)比較深入，也許考試時(shí)的成績(jī)會(huì)不理想，其實(shí)孩子才初一，是完全可以跟的上的。

初一學(xué)不好還有救嗎

初一是孩子進(jìn)入中學(xué)階段的第一年，也是孩子面臨新的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)的開始。然而，有些孩子可能會(huì)發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到了困難，無法適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求。其實(shí)這是正常的。

一旦找出問題的根源，家長就可以提供適當(dāng)?shù)膸椭?。例如，如果孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳，可以教他們?nèi)绾沃贫▽W(xué)習(xí)計(jì)劃，如何提高注意力，如何培養(yǎng)自我控制能力。

如果孩子的學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，可以教他們?nèi)绾芜M(jìn)行有效的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，如何理解和思考問題；如果孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度有問題，家長可以鼓勵(lì)孩子對(duì)學(xué)習(xí)保持熱情，建立自信心，勇于面對(duì)失敗。

初一是中學(xué)階段的開始，不論孩子目前學(xué)習(xí)如何，都是有希望變好的，孩子不僅是重要的一方面，其實(shí)家長的做法對(duì)孩子的影響也是深厚的。