初二數(shù)學(xué)不好還有救嗎

初二數(shù)學(xué)不好還是有救的，如果能認(rèn)識到問題，愿意轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，多付出點努力，成績肯定是會有所提升的。初中數(shù)學(xué)從二三十分提升到七八十分甚至更高都是很有可能的，就看孩子能有多少轉(zhuǎn)變，能付出多少努力了。

初二數(shù)學(xué)不好還有救嗎

一、分析原因

對于數(shù)學(xué)成績，有不少同學(xué)說：“雖然很想學(xué)好數(shù)學(xué)，可數(shù)學(xué)成績總是沒有起色。”為什么呢？有些同學(xué)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有很強的依賴心理，跟隨著老師運轉(zhuǎn)，不制訂學(xué)習(xí)計劃，坐等上課，課前沒有預(yù)習(xí)，對老師要上課的內(nèi)容不了解，上課忙于記筆記，沒聽到重點和難點，沒有真正理解所學(xué)內(nèi)容。

一部分同學(xué)上課沒能專心聽課，對要點沒聽到或聽不全，筆記記了一大本，問題也有一大堆，課后又不能及時鞏固、總結(jié)、尋找知識間的聯(lián)系，只是趕做作業(yè)，亂套題型，對概念、法則、公式、定理一知半解，死記硬背。

二、鞏固基礎(chǔ)

基礎(chǔ)太差，就必須先去鞏固基礎(chǔ)，把課本認(rèn)認(rèn)真真過一遍，基礎(chǔ)知識點，基礎(chǔ)例題和練習(xí)題都過一遍，以學(xué)懂為標(biāo)準(zhǔn)，課本上的東西比較基礎(chǔ)，難度也不是很大，對于補基礎(chǔ)是最適用的。把基礎(chǔ)知識點，重點難點和易錯點都梳理出來，首先對基礎(chǔ)知識點要理解和掌握，然后運用基礎(chǔ)知識點去做一些基礎(chǔ)題。在初中階段如果能將課本啃透了，考個八十分不是什么問題。

補基礎(chǔ)需要堅持下去，不能三天打魚兩天曬網(wǎng)，要制定一個計劃，每天都去執(zhí)行，哪怕只復(fù)習(xí)鞏固一個知識點，就必須要掌握了，堅持下去，堅持一段時間后，肯定有所提升，在做題和考試中如果能有所突破，必然會調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。

三、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要用對方法

上好課?！罢n堂是學(xué)生獲得知識的主要源泉”。課堂上要高度集中注意力，開動腦筋，積極主動獨立思考，盡量做到當(dāng)堂學(xué)會。課堂上要積極探討各部分知識的來龍去脈，把主要精力放在對問題的分析上，養(yǎng)成分析的習(xí)慣，獨立思考，自己總結(jié)歸納。這樣得到的知識是自己理解了的，概念清晰，記憶牢固，提高學(xué)習(xí)效率，增強分析問題解決問題的能力。

會提問。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的難點和疑點往往一時不容易弄清楚，如果能和老師和同學(xué)們在一塊討論。就很容易得到滿意的答案。積極提出問題和同學(xué)一起討論，能使思想磨礪深刻，能夠使它豐富起來。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要主動地去學(xué)習(xí)、去探索、去獲取，這樣才能真正地獲得知識。在學(xué)習(xí)過程中，對課本的內(nèi)容要認(rèn)真研究，提出疑間，追本溯源。對每一個概念、公式定理都要弄清其來龍去脈、前因后果、內(nèi)在聯(lián)系，以及蘊含于推導(dǎo)過程中的數(shù)學(xué)思想和方法。

懂練習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中，要善于把知識和實踐結(jié)合起來，并運用到實踐中去，只有這樣才能發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的不足，彌補學(xué)習(xí)中的缺憾。解題所占的時間應(yīng)不少于整個數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時間的70%。在解題的過程中，需要在掌握基礎(chǔ)知識和例題的解題步驟、技巧的基礎(chǔ)上進(jìn)行，也就是掌握了工具再做。做習(xí)題要做到嚴(yán)密推理、符合邏輯、根據(jù)充分、格式規(guī)范，解題的全過程都要步步有據(jù)。

初二數(shù)學(xué)不好還要注意

家長要讓孩子做到以下幾點

1.課前預(yù)習(xí)。

課前先看看書，看你能夠理解多少，尤其是有些涉及到前面的知識，如果不懂就可以叫老師協(xié)助。

2.課中認(rèn)真。

認(rèn)真有兩個層面：

（1）認(rèn)真聆聽老師的講解，弄清楚前面預(yù)習(xí)時不懂之處；

（2）利用課堂練習(xí)檢驗自己是否弄明白了，尤其要關(guān)注做得不對的地方，把它圈起來，弄明白為什么錯。

3.課后鞏固。

（1）說課講課，說說今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容并進(jìn)行梳理；再次回顧做錯的地方；

（2）著眼基礎(chǔ)進(jìn)行練習(xí)，適當(dāng)多點以達(dá)到鞏固的目的。

（3）著眼提高適當(dāng)進(jìn)行少量的較難的練習(xí)，促進(jìn)孩子的靈活運用能力。

初二數(shù)學(xué)不好怎么辦

1、要知道孩子數(shù)學(xué)不好的程度。引導(dǎo)孩子將以前的學(xué)習(xí)內(nèi)容再梳理一遍，每個例題、習(xí)題都弄明白為什么，清楚每個數(shù)學(xué)概念的內(nèi)涵和外延，記清楚每個公式及變化。家長在家可以有意識的培養(yǎng)孩子的專注力。另外，不論是背書還是寫作業(yè)，一定要限定時間，有助于提高專注能力。

2、不要追求做會難題，把重心放在課本上，放在最基礎(chǔ)、最簡單的例題上，如果孩子能作對，那么讓孩子講講他的思路和方法。這樣便于樹立孩子學(xué)好的信心，同時也能更快的掌握基本知識和能力，從而提高成績。

3、將所學(xué)的知識點和技巧，在實際的題目中練。引導(dǎo)孩子找出自己的不足，然后彌補它。這個不足，也包括兩個方面，容易犯的錯誤和完全不會的內(nèi)容。但現(xiàn)實情況是，孩子只追求做題的數(shù)量，草草的應(yīng)付作業(yè)了事，而不追求解決出現(xiàn)的問題，更談不上收集錯誤。

4、發(fā)現(xiàn)了不懂的問題，積極向他人請教。養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，帶著問題進(jìn)課堂。上課認(rèn)真記筆記，將老師的解題過程詳細(xì)的記錄在本上，幾何有模型，代數(shù)有步驟。多模仿老師的解題過程，慢慢熟練；提防那些一看就會一做就錯的難題。

5、整理錯題，找到可以接受的同類型題、同等程度的知識點研究一下，再把同類型的題目攻下來。數(shù)學(xué)里面的公式，是不能死記硬背的，需要多做題，在題中，更精確的了解公式的運用方法，并且做題需要在課程剛剛講完之后就做，不要拖延，因為在老師剛剛講完的時候，是記憶的最準(zhǔn)確的時候，拖延幾個小時之后，記憶會出現(xiàn)錯亂，建議課后趕緊做兩道題，徹底的掌握住老師上課講的知識點。養(yǎng)成這樣一個好習(xí)慣，基礎(chǔ)就能牢固，之后做綜合題的時候，就能夠減少錯誤。