小學(xué)成績(jī)不好初中能學(xué)好嗎

小學(xué)成績(jī)不好初中還是能學(xué)好的，小學(xué)知識(shí)量不是很大，到了初中凡是需要小學(xué)基礎(chǔ)的課程如語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)，都要提前補(bǔ)習(xí)，否則怕是很難跟上。其它學(xué)科只要認(rèn)真學(xué)，都能學(xué)好。但是小學(xué)沒(méi)學(xué)好的原因要查一下，如果是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，到了初中就要改。否則初中就是小學(xué)的繼續(xù)。

小學(xué)成績(jī)不好初中能學(xué)好嗎

這得看孩子小學(xué)學(xué)不好是什么原因造成的，如果小學(xué)期間孩子大量讀書(shū)，親近大自然，旅行，成績(jī)一般也不用擔(dān)心。你的孩子到初中后會(huì)越來(lái)越有上升空間。如果孩子小學(xué)期間家長(zhǎng)就給報(bào)了很多輔導(dǎo)班，沒(méi)有開(kāi)發(fā)出孩子讀書(shū)的興趣，業(yè)余時(shí)間都被各種班占了，孩子依舊成績(jī)一般，這孩子到初中也不容易學(xué)習(xí)好。因?yàn)樽x書(shū)思考的好習(xí)慣沒(méi)有被培養(yǎng)出來(lái)，填鴨式的被動(dòng)學(xué)習(xí)，到了初中更是手忙腳亂。

最重要的是，改變他的學(xué)習(xí)態(tài)度，根據(jù)他的特點(diǎn)，量身打造一個(gè)屬于他的學(xué)習(xí)方法，并堅(jiān)持下去，才有逆襲的可能，畢竟，初中所學(xué)的知識(shí)，也不是很多，也不是很難！

小學(xué)成績(jī)不好初中怎么學(xué)

一、制定學(xué)習(xí)目標(biāo)并嚴(yán)格執(zhí)行。初中相對(duì)于小學(xué)來(lái)說(shuō)，科目會(huì)比較多。這就需要有計(jì)劃的安排學(xué)習(xí)，什么時(shí)間段該做哪個(gè)科目作業(yè)，什么時(shí)間段該復(fù)習(xí)哪個(gè)科目等等，這些都要計(jì)劃好，并堅(jiān)持下去，然后還要不斷的根據(jù)考試情況調(diào)整計(jì)劃。如果有學(xué)習(xí)計(jì)劃，卻不去做，“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”的，那學(xué)習(xí)容易亂，成績(jī)就別說(shuō)提高了。

孩子在上學(xué)的過(guò)程中，成績(jī)一直是家長(zhǎng)們關(guān)注的重點(diǎn)，一些孩子在小學(xué)時(shí)，由于意識(shí)不到學(xué)習(xí)的重要性，或者厭學(xué)等原因，出現(xiàn)成績(jī)差的現(xiàn)象，家長(zhǎng)便覺(jué)得孩子無(wú)藥可救，其實(shí)這是非常不對(duì)的想法，孩子小學(xué)成績(jī)差，只要想學(xué)習(xí)，初中也是很快能趕上來(lái)的。

小學(xué)成績(jī)不好初中會(huì)好嗎

會(huì)好。

因?yàn)樾W(xué)和初中的學(xué)習(xí)內(nèi)容存在很大的差異，雖然小學(xué)的知識(shí)是初中的基礎(chǔ)，但是用到的都是比較簡(jiǎn)單的內(nèi)容，所以小學(xué)成績(jī)差并不代表初中無(wú)法補(bǔ)救。

同時(shí)，不同孩子的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣也不同，一些小學(xué)成績(jī)差的孩子在初中時(shí)可能得到更好的調(diào)整和指導(dǎo)，也可能更加努力學(xué)習(xí)，所以可以通過(guò)努力學(xué)習(xí)和有針對(duì)性的輔導(dǎo)來(lái)補(bǔ)上小學(xué)時(shí)的基礎(chǔ)。

此外，學(xué)習(xí)成績(jī)不僅僅取決于學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，還受到各種外部因素的影響，如家庭環(huán)境、社交環(huán)境、身體素質(zhì)等等，適度調(diào)整這些因素也可以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

初中成績(jī)不好高中是可以學(xué)好的。高中的知識(shí)和初中的知識(shí)會(huì)有一部分銜接，但是對(duì)于基礎(chǔ)差的孩子來(lái)講，學(xué)習(xí)起來(lái)可能會(huì)比較費(fèi)勁，但是只要孩子不放棄，保持耐心堅(jiān)持學(xué)下去，那高中還是可以逆風(fēng)翻盤，取得一個(gè)優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)。

初中成績(jī)不好高中如何提高

1.孩子在英語(yǔ)方面要做出很多的努力，因?yàn)槌踔袝r(shí)期與高中時(shí)期，唯一關(guān)聯(lián)性最大的科目就是英語(yǔ)，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的題型、詞匯、語(yǔ)法上都是基本相同的。如果在初中時(shí)期，英語(yǔ)不是比較好，那么在高中時(shí)期就要在英語(yǔ)上下很多功夫，這樣才能有效地更好地去逆襲。

2.改變初中時(shí)期的學(xué)習(xí)方式，初中時(shí)期所學(xué)的科目相信對(duì)于比較淺顯，比較重視知識(shí)的結(jié)果，但是高中卻不同，在這個(gè)階段高中的階段中更加重視知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和思維邏輯，在了解記憶的基礎(chǔ)上掌握知識(shí)的來(lái)龍去脈，所以在高中時(shí)期再用以前的方法學(xué)習(xí)，效率并不是太高。

3.重視基礎(chǔ)知識(shí)。高中學(xué)習(xí)任務(wù)很重，很多高中生經(jīng)常會(huì)犯錯(cuò)，忽略基礎(chǔ)知識(shí)的重要性，這是不對(duì)的，想要孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)提高必須打好基礎(chǔ)，這是取得高分的第一步。高中學(xué)習(xí)科目多，孩子一定要上課認(rèn)真聽(tīng)講，下課多練習(xí)，扎實(shí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)，千萬(wàn)不要眼高手低，高中孩子可以通過(guò)做題方式牢固掌握知識(shí)點(diǎn)，千萬(wàn)不要死記硬背，要把知識(shí)點(diǎn)吃透，這樣才能打好基礎(chǔ)。

4.掌握有效地學(xué)習(xí)方法。孩子一定要有自己的學(xué)習(xí)方法，這樣才能事半功倍。如何讓孩子找到適合自己的學(xué)習(xí)方法呢？通過(guò)反復(fù)練習(xí)來(lái)總結(jié)問(wèn)題，然后找到解決方法，通過(guò)不斷積累，總結(jié)出學(xué)習(xí)方法。就拿英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，很多人無(wú)法攻克記單詞這個(gè)難題，其實(shí)背誦單詞是需要技巧的，孩子可以結(jié)合語(yǔ)境去記憶，或者根據(jù)單詞的后綴去記憶，有了方法才能高效快速記憶單詞，總之，高中生一定要有自己的一套學(xué)習(xí)方法。

不少家長(zhǎng)擔(dān)心，孩子小學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)不好，會(huì)對(duì)初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)有影響。其實(shí)家長(zhǎng)不用過(guò)于擔(dān)心，因?yàn)樽陨碛⒄Z(yǔ)不太好，到初中更加無(wú)法輔導(dǎo)孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

小學(xué)英語(yǔ)學(xué)不好初中能學(xué)好嗎

孩子小學(xué)沒(méi)有學(xué)好，不代表初中學(xué)的差。如果孩子小學(xué)英語(yǔ)好，對(duì)初中學(xué)習(xí)一定是有好處的，不過(guò)小學(xué)英語(yǔ)不好，初中只要努力就可以學(xué)好的，因?yàn)槌踔惺菑念^開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，教材的設(shè)定就是你小學(xué)英語(yǔ)什么都不會(huì)。

小學(xué)英語(yǔ)一般也就是簡(jiǎn)單的一些對(duì)話類型的學(xué)習(xí)。從初中開(kāi)始家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子記單詞莫死記硬背，而要科學(xué)記憶，用分類法、諧音法、編故事法、聯(lián)想法、思維導(dǎo)圖法等方法，這樣才能記得牢，記得多。

孩子初一英語(yǔ)上的教材就有過(guò)渡的作用，關(guān)鍵要引導(dǎo)孩子把小學(xué)落下的單詞背下來(lái)，平時(shí)多做點(diǎn)題目，能趕上來(lái)，只不過(guò)孩子要在英語(yǔ)上多花時(shí)間。

初中英語(yǔ)差怎么補(bǔ)回來(lái)

有不少孩子小學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)差，家長(zhǎng)擔(dān)心上初中后跟不上。其實(shí)家長(zhǎng)可以完全放心，小學(xué)的數(shù)學(xué)還是比較簡(jiǎn)單的，都是一些加減乘除的運(yùn)算很好補(bǔ)的，到初中只要跟著老師的節(jié)奏去走，學(xué)好是沒(méi)有問(wèn)題的。

小學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)不好初中會(huì)好嗎

小學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)差到了初中還是有機(jī)會(huì)學(xué)好的。小學(xué)數(shù)學(xué)非常簡(jiǎn)單，不需要特別強(qiáng)的邏輯思維能力，考試基本上就是加減乘除計(jì)算，孩子數(shù)學(xué)成績(jī)不夠好，很可能是因?yàn)椴粔蚣?xì)心。到了初中，孩子長(zhǎng)大了一些，特別是一些男孩子小學(xué)階段比較調(diào)皮，初中階段數(shù)學(xué)更加有趣，很可能喜歡上數(shù)學(xué)，成績(jī)就會(huì)越來(lái)越好，實(shí)現(xiàn)逆襲。

小學(xué)數(shù)學(xué)非常一般，但是到了初中，數(shù)學(xué)卻非常的好。這種通俗的講可以理解為我們常說(shuō)的“開(kāi)竅”了。學(xué)生通過(guò)足夠的努力，成績(jī)逐步提高，最終逆襲成功。但這種難度會(huì)非常大，學(xué)生要付出非比尋常的付出，才能實(shí)現(xiàn)所謂的逆襲。

如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)

1、培養(yǎng)觀察力

有不少孩子在上小學(xué)的時(shí)候成績(jī)非常優(yōu)秀，可是到了初中以后成績(jī)就開(kāi)始下降。有些家長(zhǎng)就非常擔(dān)心，小學(xué)成績(jī)不好的孩子，到了初中之后成績(jī)就會(huì)更加的不好。

小學(xué)成績(jī)不好的孩子初中會(huì)好嗎

如果說(shuō)孩子小學(xué)沒(méi)學(xué)習(xí)好，初中可以學(xué)習(xí)好，我覺(jué)得孩子是非常有把握的。因?yàn)樾W(xué)只是初中的基礎(chǔ)，包括一些題型設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)方法各方面都是不同的，小學(xué)學(xué)的東西只是相對(duì)而言最基本的東西。

語(yǔ)文也不會(huì)涉及到名著閱讀，古文那些，并且閱讀和作文占分也不會(huì)很多，數(shù)學(xué)主要就是填空，判斷題，選擇題，計(jì)算題，文字列式計(jì)算題，應(yīng)用題一個(gè)題型下來(lái)，英語(yǔ)主要就是背單詞為主，一個(gè)學(xué)期才講一個(gè)時(shí)態(tài)，語(yǔ)法也簡(jiǎn)單，考試題也沒(méi)有完形填空，沒(méi)有翻譯句子，閱讀在文章中非常容易找到答案，作文也容易寫(xiě)，小學(xué)也不需要什么各種各樣的學(xué)習(xí)方法，只要上課認(rèn)真聽(tīng)課，能跟上老師的步伐，只要聽(tīng)進(jìn)去了一般考八九十分很正常。

有些孩子小學(xué)的時(shí)候成績(jī)一般，甚至幾門功課，考試成績(jī)都是平平。他們的家長(zhǎng)也非常擔(dān)心孩子上了初中之后會(huì)不會(huì)跟不上。其實(shí)在咨詢咨詢老師之后得到的意見(jiàn)是，孩子進(jìn)了初中之后，只要努力的去學(xué)習(xí)，成績(jī)一定是可以趕上的。初中所學(xué)習(xí)的知識(shí)相對(duì)具有結(jié)構(gòu)性，比如數(shù)學(xué)和英語(yǔ)方面，只要孩子能夠跟著老師的步伐走，一定可以將成績(jī)快速的提升上來(lái)。

進(jìn)入初中階段，所學(xué)習(xí)的知識(shí)是中等教育范疇，這一階段的支持雖然是九年義務(wù)教育范圍內(nèi)的，但是這類知識(shí)是向高中過(guò)渡的，一起進(jìn)入初中的所有學(xué)生都是同處于一條起跑線上面的，并且在初中的三年時(shí)間內(nèi)，老師會(huì)更加細(xì)心的去講解相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，只要學(xué)生上課做好筆記，下課之后認(rèn)真的去復(fù)習(xí)，同時(shí)定期的做好規(guī)劃，是可以將自己的成績(jī)迎頭趕上。

很多家長(zhǎng)擔(dān)心，孩子小學(xué)成績(jī)不好，這會(huì)不會(huì)影響孩子上初中的學(xué)習(xí)結(jié)果，我想說(shuō)，家長(zhǎng)們應(yīng)該放平心態(tài)，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)，我們是急不來(lái)的，而且這是孩子的事情，家長(zhǎng)切記不要顛倒了學(xué)習(xí)的身份，把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)交給孩子，我們?cè)谝慌远嘧鲋敢?，孩子慢慢是能夠?qū)W好的。

小孩小學(xué)成績(jī)不好初中會(huì)好嗎

小學(xué)成績(jī)不好，到了初中，若非“大徹大悟”、“遇到恩師”或“父母教導(dǎo)”，很難有大的改變，原因如下：

1、學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)大。倘若放到八九十年代，或許變好的可能性比較大，但是放到今天，很難。哪個(gè)家長(zhǎng)不關(guān)注自家孩子成績(jī)？哪個(gè)家長(zhǎng)不督促孩子好好學(xué)習(xí)？哪個(gè)家長(zhǎng)不花精力和金錢投在孩子身上？想要在這種競(jìng)爭(zhēng)下脫穎而出，談何容易？更何況還是在小學(xué)成績(jī)不好的情況下。

2、基礎(chǔ)弱，根基不穩(wěn)。小學(xué)成績(jī)差，基礎(chǔ)弱，到了初中，若想超過(guò)別人，就得額外付出，比別人花多得多的時(shí)間去學(xué)習(xí)，否則，難以超越。別忘了，你在學(xué)的同時(shí)，別人也在努力學(xué)習(xí)！

3、小學(xué)是基礎(chǔ)性，初中高中是應(yīng)試性，更多的是理解與總結(jié)。小學(xué)的知識(shí)點(diǎn)大家都知道，以基礎(chǔ)知識(shí)為主，為了就是讓孩子保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，保持孩子對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，語(yǔ)文主要是拼音、詞語(yǔ)、作文基礎(chǔ)寫(xiě)作，數(shù)學(xué)都是簡(jiǎn)單的計(jì)算！而到了初中后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)初中知識(shí)與小學(xué)知識(shí)完全不一樣，孩子好像進(jìn)入了一個(gè)新的世界！